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认识时

［活动标］1感受时钟在人们生活中的用途。2初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点。3在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。［活动备］1时间的图片若干2各种各样的小钟（幼儿自带，做钟表展览用）3每个幼儿一只可拨动时针、分针的时钟模型4112的数字头饰5老狼头饰及音乐磁带［活动程］一、了时钟在人们活中的处1出示好玩的时钟引发孩子对活动的兴奋情绪。2感受钟对人们的用处，老师：你家里有没有时钟？你还看见哪里有钟？为什么那里有钟？小结：时钟可以告诉我们时间，给我们的生活、学习、工作带来了方便。二、引幼儿仔细观时钟，解时钟的表结构。1参观钟表店：刚才小朋友说在很多地方见过时钟，今天，我也给你们带来了很多的时钟！我们一起来仔细的看看它们是什么样子的？钟面上有什么？2引导幼儿仔细观察时钟，发现问题并解决问题。3说一说：（1、它们的钟面上有什么？（时钟上都有刻度、时针、分针、秒针、数字）这些数字是怎样排列的？哪一根针是时针（分针、秒针）？（2、这些时钟是一样吗？有什么不一样的？（时钟上都有数字、刻度、时针、文档仅供参考

文档仅供参考分针、秒针。不同的是：它们的材料不同、大小不同、形状不同）你最喜欢哪一个？--为什么会有这些呢？如果没有会怎么样？（幼儿自由想象）三、操演示法，发时针、针运转的规。（1让幼儿动手操作，发现时针、分针运转的规律。老师：时针和分针是怎样告诉我们时间的呢？请你认真的想一想，做一做。（2教师操作，让幼儿了解表针的运转规律。老师针和分针它们非常喜欢和我们一起做你追我赶的游戏呢是怎么做的？（教师拨动时针，让幼儿仔细观察并说一说）老师：时针走的慢还是分针走的慢？分针走一圈，时针走多少(时针走的慢，分针走的快，分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。)（3师生共同小结，让幼儿了解时针、分针运转的规律，学会看整点。老师：长针指在12上时，短针指在几上就是几点。孩子们，你们喜欢和钟做好朋友吗？那你们把它的小秘密都记在心里了吗？能悄悄的告诉我时钟上面有什么吗？时针和分针是怎么运转的呢？（幼儿踊跃发言）四、游：分针带着针转。方法：12名幼儿由选择1－12的数字头饰，按顺序拉手站成圆圈，表示个大表盘，再请两名幼儿分别扮演时针和分针，在圈内随着音乐转圈，音乐停止时，两针要指向老师事先要求的时间，其他幼儿当裁判看看是否正确。五、操作练习法，引导幼儿进行拨针练习，巩固对整点的认识。方法老师扮演老狼，孩子们手拿时钟模型问老狼老狼老狼几点了？老狼回答几点，小羊就拨到几点，小羊拨好了钟就定住，请老狼看钟，拨错了的小羊要被老狼吃掉。［活动延伸］老师把事先准备好的时间图片放在区角里让孩子们继续玩老狼老狼几点了？的游戏。文档仅供参考

文档仅供参考7的组成（数学）活目1、通将7有6种分法，2、通加1，少活准手只活过复习的玩戏，出答6”。师：今天玩碰6。的球的球碰5球只…）拿7只小文档仅供参考

文档仅供参考出66种读的76出种“鸭出7的6有6种清请幼儿在作业纸上7种：可：1和：可

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