幼儿园健康教育活动详细记录

幼儿园健康教育活动录班

大班

指导教师级活动名

保护牙齿称活动内

活动目标：1.初步解蛀牙形成的原因。2.幼儿知道保护牙齿的方法，积累儿的生活经验。活动准备：巧克力饼、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表蛀牙总表、物品的小篮子五个、多媒体课件刷牙记录卡。活动过程：一、吃点（饼干引出课题。1.师小朋友，今天让我来猜一猜刚刚吃的是什么饼干走近一幼儿，观察该儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克饼干，对？请你们猜一猜，我是怎么知道的？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好朋的牙齿2.幼儿互看牙齿，提问你们看到了什呀？3.师小哦你看到了牙齿上有饼干屑原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一饼干啊留在你们的牙齿上。唉一个小朋友叫东，他吃了饼干后呀饼屑容

也留在了他的牙齿上那让我们来看一看会发生什么事情？了解蛀牙形成的原因、师放课件《齿的秘密提问）他是谁呀？他东东的牙齿上干什么呀？（2）东的牙齿怎么了？变成什么样啦？）你们在录像里还看到了什么呀？2.观察记录蛀牙。3.请个别有蛀的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。4.论蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？5.请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎保护自己的牙齿的？知道怎样保护牙齿1.幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。2.师小结保护牙齿的方法。活动分析

孩子们都明白爱护牙的道理，但是在行动上却不是那么主动。所，在活动设计活动时我始终抱着趣味性和教育性结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种分形式所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了大的作用，幼儿很感兴趣，活动效果较好。幼儿园健康教育活动录班

大班

指导教师级活动名

食物的旅行称活动内容

活动目标：1.让幼儿了解各消化器官的能和食物在人体内消化吸收过2.习单的自我保护方法3.培养幼儿良好的饮食和卫生习活动准备：）课件：小豆子的旅行（2）健康知识卡片、消化图、制健康行为棋活动过程：一、观看“小豆子的行”，了解各器官的功能今天，有颗小豆要到淘淘的消化器官中去旅行会看到些什么里会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。（1）第一段食物从口腔到食管的动画。提问：豆子从哪里进去？看到了什么？）放二段，了解胃的功能。提问：胃有什么作用？小豆子胃里还看见了什么？我们怎样来保护我们的胃？动小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮）第三段录音。提问：小子到哪里去？小肠有什用呢？小子在小肠里看到些什么呢？小豆为什么没有从小门里出去呢？）第段录音。提问：小豆子又到了哪活动分析

里呢？大肠里都是些么呢？什叫残渣？能不能让残渣长时间在体呢？小结小朋友要定时大便。分组找顺序排图，在察图片基础上讨论如何保护各消化器官例）如何保护牙齿保持牙齿的锋利。（2）食旁边有一把小锁，平时是关闭。如边吃饭边，就会把食物呛入气管。大肠的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。进行健康知识有奖抢活动，把幼儿分成四队。图片面有的行为是对的有的是错的当教师出示图片时马上答对还是？为什么？回答得又多又对者为优。本活动选取内容接近儿生活受到孩子们的欢迎。整个活动运用了种形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多种感儿主动性强、同时体了教师的主导作用，活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味。幼儿园健康教育活动录班

大班

指导教师级活动名

身体的秘密称活动内容

活动目:1.领幼儿科学、正确面对性话题学会尊重自己和别人的体。有步的自我保护意识了解基本的防卫方。、引导幼儿积极地思维自由地表达。活动准备:1.幼儿的备活动前的查记录对两性的区别有了初步的认2.师的准:搜集量的性教育资料以应对课上孩子们的突发提问角色分工、互助协调布置有两性知识的活动区角包括人物、动物提供较为丰全的可操作材料。活动过程:（一）谈引入讲解什么是“性”。1.请小朋友按性别分成女两组两名老师明确分工。2.导幼儿通过观察阐述自己所看到“男、女有什么区别”请幼儿充动论自己对不同性别的看法。3.提问引发思:什么“性”内（二）明确身体的隐私部位会尊重自己和别人的身体。1.幼儿观看《蜡笔小新》对小新随脱裤子的行为进行讨论。容2.示洋娃娃请幼儿指出什么部位是要保护的不能随给别人看的用“游泳”讲解小结:我们身体的某些部位是不随便给别人看的我们要尊重自己和人的身体为那是我们的隐私随便暴露自己隐私是不礼貌的行为。3.戏“找朋友”体验与友的亲密接触讨论哪些接触是友好、善意的哪是不友善的接触三）案例分析幼儿分组开展“与式讨论”老师做好引导和记录。1.教师结合本班幼儿的实际进行案例讲组织幼儿开展讨论2.分组“参与式论”提出自我防卫的策略。（四教师小:教育儿在日常生活中要保护好自己同要尊重别人的身体。活动分

通过活动，孩子们对己身体中的小秘密都有了基本了解，知道了护自己身体的简单方法，懂得在日常生活中不仅尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。活动开之前，幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充，活动形式还应

该再丰富析

些，要力求与各个领相结合，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望，效会更好。幼儿园健康教育活动录班

大班

指导教师级活动名

天天来刷牙称活动内容

活动目标：1.教育幼儿养成早晚刷牙的好卫生习惯2.培养幼儿的认观察力和初步的自我服务能力。3.引导幼儿了解龋齿成的原因知道怎样保护牙齿和掌握正确刷牙方法。活动过程：利用故事导入课题激幼儿兴趣门见山，听故事直接导入激发幼儿兴趣，引发相关思考，冬冬为什么牙疼围绕主题进行针对性话1.了解龋齿形成的原因冬冬的龋齿怎样形成的，借助醋泡蛋壳t的小实验引动导幼了解，龋齿是由于口腔卫生不好细菌繁殖所致2.察自己的牙齿健康情况幼儿利用小镜子观察己的牙齿状况，并做记录，分健容康牙齿和不康牙齿两类，展示在相应的展板上师与幼儿起做量的统计揭示保护牙齿的必要性。3.如何保护牙齿（1）引导幼儿说出保护牙齿的方法饭漱口晚刷牙理营养，多晒太阳，预防疾病少甜食、零食等。）讲解刷牙的正确方法幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利牙齿模型说儿歌进行练习。三结束幼儿实际操用清水练习刷牙活动自然结束。活动分析

本次活动的重点是引幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙，采用直观演示法、练习法进行；激发幼儿观察己的牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨怎样保护牙齿，通过课件和实际演示以及亲自习儿掌握正确的刷牙方法。幼儿园健康教育活动录班

中班

指导教师级活动名

消化的秘密称活动内容

活动目标：1、幼儿有参加科学活动兴趣，愿意和同伴一起在活动中探索各种消化的奥秘验获得知识的快乐。认识人体的基消化系统知道各消化器官的位置及步保护自己消化系统的意识。3.有良好观察、倾听、合作习惯，大胆与同伴交流共享索的方法能同伴小组协商解决问题。活动准备：幻灯片活动过程：观看幻灯片：你知道体身上的哪些器官？他们在哪个部位能不能用手摸到？观看动画片，了解消道的各器官名称，初步了解其作用活提有哪些消化器官？他们有什么作用？幼儿分组观察人体模图解消化系统在人体的位置动及作用动摸一摸，告诉你的同伴口腔、道、胃、小肠、大肠什么形状的？有什么作用活动分析

出示幻灯片，幼儿介消化系统的各器官图较准确地说出们容的作用。口腔内有什么？它们的作用？食道像什么？有么作用？3.胃是什么形状的？里面有什么？有什么作用？4.肠和大肠区别？作用？心倾听个别幼儿在观察活动后得获得的认识。讨论：怎样保护自己消化器官？出示消化系统受损伤的图片发幼儿保护消化器官的意识。“小小宣传员幼把自己和家长设计的保护消化器官图介绍给人。你们以怎样的方法告别人，要爱惜自己的消化器官？鼓励儿大胆的向别人介绍自己的宣传图。本次活动来源于幼儿实际生活，以幼儿为中心分利用了“家教育”这优势调动了幼儿和家长共同参与活的积极性。在活动中，教师变“指导者”为“参者”，和幼儿共同进行认识活动，并尽可能多地幼儿自由探讨；鼓励幼儿积极思考，处处把幼儿在主体地位，发挥他们的主动性；培养了幼儿良的观察、倾听、合作习惯；促进了生生互动、师互动。幼儿园健康教育活动录班

中班

指导教师级活动名

能干的小手称活动

活动目:1.识手的结构和功能了解五个手指的名称2.帮助幼儿理解自的小手很能干。3.单了解保护手的方法。活动过程:一、幼儿操作老师单介绍操作内容和材料，让幼儿在操作的时候一想:“你是用什么来做这些事的”二、引导幼儿说说自的小手能做什么。

提内

问1.刚才你做了么是用什么做的活2.除了刚才做的事以外，你的手还会做什么三、观察认识手1.幼儿观察手提:你的手容

上有什么2.认识手名称。1介绍手指名称。2巩固认识手指。3.认识手的其它部分1指长在哪里？2手还可以样分四、幼儿讨论如果没有手会怎样

怎样保护活动分析

手五、引导幼儿想想怎使自己的小手更能干，教育幼儿多动手勤手。提怎样使自己的小手更能干启发幼儿想:如果什么事都爸爸妈或爷爷奶奶做手会不会很能干教育幼儿自己的事情自己做，还帮助大小做一些力所能及的事。活动以“幼儿的小手为切入点，在施教过程中主要采用了感知作法、经交流法等等充分调动幼儿积极参与动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的表演让指充分活动迅速吸引了幼儿的注意力。在知操作过程中，孩子们自发地投入，去探求、去验，获得了许多关于手的感性认识在经验交流得很好的表现通过讲述手能做什么，与孩们共同搭建了认知的平台。幼儿园健康教育活动录班

小班

指导教师级活动名

吃早餐称活动内容

活动目标：1.能干稀搭配选择早餐知道吃好早餐的重要性。2.培每日吃早餐的良好习惯。活动过程：布偶情景对话发幼兴趣。丁丁呀我今天好难受呀！拉拉你怎了？早上都吃了些什么呀？丁丁：我天早上吃了一块大面包！呃……呃……（打嗝拉真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。丁丁、拉：这是什么原因呀？为什么会这样？（设疑）提问：你们会不会难呀？（不会）那你们早上都吃了些什么呢3.幼回答，教师一一出示幼儿所说的食物。引导幼儿将出示的各食物按干稀分类。通过观察、比较、分，发现食物这些可以分成“干”“稀”两类。讨论解疑：为什么丁和拉拉会难受呢？结合生活经验理解科学餐的基本配方法——干稀搭配。欣赏活动：营养早餐（1）知道早餐的食物很丰富，可以有许种的“干稀”搭配方法，还可以在早餐后吃一水果，均衡营养。）师生讨论、总结：知道早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。品尝、交流：自助餐在柔和的音乐声中，幼儿根据干稀搭配原选择自助早餐”。8.动延伸：家园配合，在日常生活，帮助幼儿形成每天吃早餐的健意识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐。活动分析

在活动中，通过直观对各种早餐食物进行“干稀”分类，幼儿活“干”“稀”这两个类别的概念有了较的认识上能正确分辨、动判断“干”与“”握学早餐的基本搭配方式——“干稀搭”时通过欣赏各种营养早餐图片，给幼儿直的视觉感受，使幼儿知道，巩固培养健康饮食的早餐还可以吃这些食物，可以这样搭配吃”识幼儿园健康教育活动录班

小班

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我会擦称活动内容

活动目标：1.看看讲讲、尝试操作学擦鼻涕。2.育幼儿养成自觉擦拭鼻涕的良好生习惯。活动过程：一、看看讲讲：流鼻了1.出话题：冬天来了，天气很冷，看，宝宝出门时妈妈是怎样的？我上幼儿园时爸爸妈妈给我们穿上什么马路边的汽球很漂亮你们猜猜宝宝会干什么？他把口罩怎么了大风钻进了宝宝的身里，“阿嚏！”宝宝怎么了？宝宝怎么会冒的？二、尝试操作：擦鼻出示流鼻涕的“宝宝：哎呀，宝宝真的流鼻涕了？怎么办？请个别幼儿为宝宝擦涕，教师注重观察并正确示范。幼儿分别为娃娃、动宝宝擦鼻涕。为好朋友擦或自己擦涕，并互相检查和提醒。三、学念儿歌：小手帕，真漂亮，天天放在口袋里，吃完点心擦擦嘴还能擦汗擦鼻涕”手帕是我们的好朋友，有鼻涕我们就要用手帕擦掉。活动分析

活动根据幼儿的年龄点和班级实际情况，以游戏化的形式组织开展。幼儿兴趣较高，在学习正确的擦拭鼻涕方时，幼儿能和老师一起认真练习，加以巩固。在个环节中注重了师生互动，活动效果较好。幼儿园健康教育活动录班

小班

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快快逃出污染区称活动内容

活动目标：、初步发爱护水资源的情感。2知道水被污染了，生物就不能生存、练习钻过70厘高的障碍物。活动过程：开始部分老师当鸭妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音锻炼身体。复习游戏“长高了，变矮了”基本部分1学习新动作①儿自由地在松紧带下玩耍后，说在玩时遇到的问题。②启发幼儿进行讨论：怎才能从松紧带下顺利经过③得出动作要领：双膝弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次；幼儿边念儿歌边自由来回练习钻；⑤请别幼儿示范并讲解重点钻时低头弯腰尽量不碰到松带；幼儿继续练习后请幼儿成四列纵队站在跑线后；2．游戏“快快逃出污染区”容讲解游戏玩法②幼儿游戏强调游戏规则：小鸭必须原线路返回，要求不能碰到松紧带；逃离时不不挤，不和同伴碰撞。三、结束部分1师：能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及逃离，会发生哪些后果呢为什么会有污染区”2．幼儿自由讨论。．教师小结：小鸭逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境我们的小鸭在清清的水里乐地长大。一起跳个舞庆祝一下好吗”放音教带领幼儿跳欢庆舞。活动分析

活动充分调动了幼儿动的积极性和主动性始至终孩子们都保持涨的活动兴趣，尤其是游戏“快快逃出污染区”顺利进行，既让幼儿快乐地练习钻的动作，又让儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理。幼儿园健康