提升学习成绩方法

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在学习生活中，我们要怎样提高自己的学习劳绩呢?下面我收集了一些关于提升学习劳绩方法，梦想对你有扶助

提升学习劳绩方法1

1.提高听课效率。课前要有确定的预习，预习可以粗略，走马观花地看一下课本。这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就对比有针对性。预习时，不必搞得太细，假设过细一是滥用时间，二是上课时未免会有些松懈，反而疏忽了最有用的东西。上课时专心听课当然是务必的，但任何人也无法集中精力一节课，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，把劲儿使在刀刃上。上课期间也有一个时间调配的问题，老师讲有些很熟谙的东西时，可以适当地放松一下。

2.记好笔记。记笔记应抓住重点。记笔记有时也会阻力课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，会疏忽和影响听一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有根基，有时老师讲得好多，在黑板上记得也好多，但并不需要全记，书上有的东西不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。见啥记啥，势必影响听课的效率，得不偿失。除了特别重要的内容以外，课堂上不必记很细致的笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记，也可以在书上勾画。

3.提高做题的效率。做习题应抓住典型。最重要的是选好题，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围围着学识点举行的，而且好多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的学识点，然后围绕这个学识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以专心地去做了。作题效率的提高，取决于作题的过程，思维的敏锐。对于做错的题，应专心斟酌错误的理由，是学识点掌管不清还是马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高。

4.提高学习的自信仰。科学研究证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人假设失掉了自信，那他就会一事无成，而且很轻易陷入永远的自卑之中。要看到自己的优势、优点，赏识自己。要看到自己的进步，激励自己。生命的意义是大胆地爱自己，挖掘自己的潜力。通过尝试告成来提高自己的自信仰。

5.学习时要全神贯注。玩的时候痛快玩，学的时候专心学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到确定程度就得休息、补充能量。学习之余，确定要留神休息。但学习时，确定要全身心地投入，手脑并用。学习的时侯理应有陶渊明的虽处闹市，而无车马喧嚣的境界，只有自己的手和脑与课本交流。不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用。有的同学边学习边听音乐。不好!听音乐是放松神经的好手段，理应在潜心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

6.学会精心。学习的过程，应当是用脑斟酌的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅佐用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。譬如说记单词，假设你只是肆意的欣赏或漫无目的地抄写，可能要好多遍才能记住，而且不轻易记牢，而假设你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不轻易遗忘。现在好多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。集中精力，发挥脑的潜力，确定可以大大提高学习的效果。

7.坚持体育磨练。身体是"学习'的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。再繁忙的学习，也不成忽略和放松磨练。有的同学为了学习而忽略磨练，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢?

8.学习要主动。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习加倍有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学根基不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习劳绩。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方确定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高劳绩。

9.留神整理。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在繁忙而焦急的探索中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。

10.学习讲究方法。某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但劳绩却总上不去。对于他，如何提高学习劳绩呢?最重要的就是提升学习方法，留神劳逸结合。学习效率的提高需要的是清楚灵巧的头脑，所以适当的休息，消遣不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的根基。学习务必讲究方法，而提升学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。

提升学习劳绩方法2

一、筹划管理有规律

1、长筹划，短安置。在制定一个相对较长期目标的同时，确定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达成了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。

2、挤时间，讲效率。重要的是举行时间上的通盘筹划，制定较为细致的课后时间安置筹划表，课后时间要充分利用，合理安置，严格遵守，坚持下去，形成习惯。筹划表要按照时间和内容依次，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安置一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入筹划表内。

二、预习管理――争主动

1、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，其次天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，察觉不明白之处你要写在预习本上。建立预习本。

2、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。――读写同步走。

3、练：预习的最高层次是练习，预习要表达在练习上，就是做课后能表达双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学才能在提高，若不会做，没关系，很正常，由于老师没讲。

三、听课管理――重效益

听课务必做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型更重要的是抓自己天性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50%――60%左右，而预习后懂的那么能在80%――90%左右。当堂没听懂的学识当堂问懂、研究懂。建立听课笔记本。

四、复习管理――讲方法

有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。

1、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。此过程分外重要，几乎全体清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安置确定时间回想。

2、查：回想是目前联合国教科文组织供认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会分外领会地想出来，有些那么模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺片面，需要从头再学。

3、看：即看课本，看听课笔记。既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的"漏缺'点。

4、写：随时记录重难点、漏缺点。确定要在笔记中把它细致整理，并做上记号，以便总复习的时候，留神复习这片面内容。―建立复习本。

5、说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的学识，每周末复述一下自己一周内学过的学识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2～3个月就会记忆力好，概括才能、领悟才能提高，表达才能巩固，写作才能突飞猛进。―此法用于预习和复习。

五、作业管理―要自律

1、不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。譬如：20分钟写完英语;25分钟写完数学

2、不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。

3、遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。

4、不检查不作业：作业后务必检查一遍。

5、不小结不作业：写完作业后，报告自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。

6、独立作业忌抄袭。

六、错题管理――常反思

有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反映着大量学识点的联结，掌管了错题和难题就等于把高分拿在手。

建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五片面。第一片面是原题;其次片面是错因;第三片面是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会?就要进一步查找理由，这时举一反三，将与此题相关的学识点或习题联系起来，写下来。第四片面是归纳指点：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，那么指点自己这片面掌管不好，重新自学或请教老师和同学。第五片面是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习?盖住原题自己用脑子想。―此法对比适用于理科

七、难题管打理溯源

一般来说，难题之难多半在于题目所涉学识点众多，学识点之间关系错综繁杂，思维(及方法运用)腾跃性大、规律性强，因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。一是查领会题目所需学识清单，同步辨清学识间的内在联系;二是复原自己考试时的思维路径，查"堵'点、"歧'点;三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后，同样需要每隔一段时间复习与检查一次。

八、考试管理――抓重点

用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅