怎样使孩子有数学兴趣呢

Word版本，下载可自由编辑怎样使孩子有数学兴趣呢？

怎样使孩子有数学爱好呢？

惟独对数学有了爱好，才干真正的学好数学。”整理了对数学产生爱好的办法，希翼能协助到您。

激活同学数学学习爱好

创设问题情境，激活认知爱好

学校生的思维正处在详细形象思维向抽象规律维进展的过渡阶段。特殊是低班级儿童，他们的思维仍以详细形象思维为主要形式，他们的抽象思维需要在感性材料的支持下才干举行。同学对新学问的熟悉是一个由外部的物质活动向内部的认知心理活动转化的过程。因此，我在课堂上常常创设一些情境激活同学的学习爱好例如，在教学分数的初步熟悉时，能够这样设计：请同学用手指表示每人分到的月饼个数。并认真听教师要求，然后做。

假如有4(2)个月饼，平均分给小明和小红，请用手指个数表示每人分到的月饼个数。同学很快伸出2(1)一个手指。老师接着说现在有一块月饼，要平均分给小明和小红，请用手指表示每人分到的月饼个数。这时许多学生都难住了，有些学生伸出弯着的一个手指，问他表示什么意思，回答说，由于每人分到半个月饼。老师进一步问：你能用一个数来表示“半个”吗?同学被问住了。此时，一种新的数(分数)的学习，成了同学自身的欲望。现者、讨论者、探究者的愿望。”这样教学，既可激活同学学习爱好，又可向同学渗透猜想这种探索学问的策略，这比学问本身更重要。

让同学通过已有些生活阅历，感触学习数学的爱好

通过同学已有些生活阅历，以此激活同学探求新知的剧烈欲望，启发同学乐观思维，充分发挥同学的主体性。笔者在教学“空间与图形”一课时，在活动过程中，同学的球滚来滚去，有些甚至滚落到地上，他们有些跑到地上去追，还有些在桌底下钻来钻去，同学手忙脚乱。笔者抓住这个契机，追问同学：“为什么球会滚到地上?而长方体、正方体却不滚来滚去呢?”按照同学的生活阅历，笔者又追问：“为什么家具、包装箱都设计成长方体或圆柱体?”从问题中引出平面图形。

本课的数学是生活中的数学，从生活中的往常物体引入，获得平面图形的学习活动，注意让同学以自己内心的体悟学习数学，旨在培养同学的观看本事、运用数学举行沟通的意识，使同学初步感知这些实物的表面，得到对平面图形的感性熟悉。这样的设计使数学活动生动活泼，同学更能感触到学习数学的欢乐。

孩子数学成果上不去是习惯不好

-1-

课堂不仔细听课

孩子的基础学问主要来自于课堂学习，而课堂效率高不高，很大程度上取决于孩子课上是否仔细听课，倘若上课开小差，就很简单错过某个重点学问的讲解，导致课下花费无数时光去理解。

在这里建议孩子：

1.同一时光只做一件事，不一心二用;

2.学习要有方案性和任务性，并围绕方案和任务绽开学习目标;

3.做作业时，放在周围的东西一定要与当初学习的内容有关，从而削减注重力的簇拥，比如做语文时，就不要把数学摆到能看到地方;

4.长时光的学习简单浮现思维停滞的现象，所以要学会在合适的时候切换科目或者歇息片刻。除了试卷练习外，建议在家里每学一小时，歇息10分钟;

5.身体是革命的本钱，精神不好，注重力绝对不能集中，所以日常得熬炼身体，劳逸集合;

6.利用由易到难解决问题，建立学习自信念，培养学习爱好，让爱好和自信引领学习，近而提升集中力;

7.学习之前的1小时内，避开做一些让自己振奋的事，如强烈运动后，人的身体是亢奋的，学习集中力会很低;

8.课前要有预习，并在听课时要有主动性，尽量在听懂的基础上做笔记，而不是一味抄笔记，否则根本就没有思量的空间，实在听不懂一定要标记出来，课下尽快找教师或者听懂了学生给自己讲讲。

需要注重的是，预习是为了上课时发觉和解决问题，而有些学生却觉得自己预习了，上课就不仔细听了，这是不行取的。

-2-

学习无规划

无数孩子在学习上不知道自己要干什么，该干什么，教师和家长让做什么，自己就做什么。要知道，成果好的同学普通方案性都很强，小到每日方案，大到学年方案都支配好了。所以，一个针对性地学习方案是很有须要的。

制定学习方案的思路：

学习方案是一个系统的方案，方案应当包括日常方案、阶段方案和长远方案：

方案类型

方案说明

日常方案

通常的学习常规和暂时性支配为内容

阶段方案

以一个月或一个学期为一个周期

长远方案

长远方案以一年或几年为周期

在制定学习方案时，我们应先考虑的是长远方案，它应当是孩子的囫囵学期的终于学习任务或者升学任务，比如更长远的小升初择校，中考、高考进入哪所高校;稍小的长远任务能够是期末考试后班级排名在多少位，或者是数学可以考到多少分等;

第二，要想实现这个长远方案，就需要告知孩子将长远方案分解成阶段方案，比如中考要考进想去的小学，那自己的成果应当达到多少分，达到这个分数，要分阶段做好哪些事才干实现这个任务;再比如数学要提升30分，最近几周我要将哪块学问学好，要练多少题等;

确定好阶段方案后，还要将阶段方案分解成日常方案，比如要学好数学不等式，详细要再练哪些题，需要在哪一天完成等。

这样一步一步分解下来，大任务就变成中任务，中任务再变成小任务，落实起来就比较简单，可有效避开学习方案的不切实际造成孩子难以落实流于形式。

-3-

只看书，不做题

无数孩子有个误区，以为看懂了，也知道该怎么做题就完事了，可是却总是拿不了高分，其实就是由于没有动笔计算。中学校数学考试其实并不会考多少难题，无数题是在基础题加上复杂的计算演化而来，所以没有强大的计算本事，怎么可能在考试中获胜呢?

这个误区还经常浮现在同学的复习当中，有学生为图“效率”，复习时觉得做数学大题费时光，有时候就容易地写一下思路，感觉这道题会做就很快跳过去了，犯了眼高手低的错误。

因此，做题是很重要的，即使很难算，也一定耐下心来算出正确答案。这个过程不仅能够提升自身的计算本事，甚至还会在做题中发觉一些学问点的联系，以及查漏补缺和加强训练。

-4-

边做题，边翻参考资料

有些孩子边做数学题，会边翻参考资料，比如做到某道题时，遗忘了公式翻一下，遗忘了某个步骤翻一下，虽然对着书上的学问点也把这题做出来了，但是下次再碰到很有可能还是不会，终于结果还是不会做题。

这样做数学，就和开卷考一样，考完就忘了，很可能导致长时光掌控不住这个学问点，最好的方法就是把东西记在脑子里。一来能节约时光，二来可以迅速提供解题思路。

可能一开头有的学问点没记住，需要翻翻书，这也很正常，但是随着复习的深化，做数学题时就要试试着“戒掉”参考书了，渐渐你就会发觉长进不止一点点。

-5-

碰到问题不立马解决

有些孩子碰到问题时，经常会产生惰性，想着明天再解决，有些孩子甚至羞于请教问题而不问问题，结果越积越多，问题一箩筐。要知道一个问题就是一个学问漏洞，拖得越久，漏洞就越大，成果自然也就不会好。因此，唯一的解决方法，就是发觉问题要尽快解决。

-6-

只做题，不思量

数学是一个规律性很强的学科，因此思量对于数学的学习是最核心的，做题更是如此。不坚持去思量、联想、类比、总结，那只相当于背书。

无数时候，数学考核的是考对学问点的运用，可以理解这些学问点，然后解题，利用解题巩固所学学问。

因此，做题时要学会思量题中所包含的学问点的运用，题与题之间的异同、联系等。利用思量整合学问点，就会渐渐提炼出思路，以后再解这类题就会顺畅无数。每思量一次就会加深一次印象，也会逐渐形成自己的学问体系。

-7-

打草稿，随心所欲

每个班都有不少孩子由于草稿乱七八糟，条件写错或者抄错了答案导致扣分，这就是任意打草稿的后果，而且一但浮现错误也不简单检查到。

因此，日常就注重养成打草稿条例清楚的习惯，这样有助于培养自己清楚的思路，利用这个习惯的养成会渐渐提高对大型计算的信念和认真程度，考场上才干做到快与准的统一。

-8-

觉得晚上做数学题效率较高

有无数人是夜猫子，喜爱 熬夜，或者是晚上思维更灵敏更活跃，白天呢，夜猫子们精神状态就不佳，要么打瞌睡，要么思维凝滞。但是考试是在白天考的，所以最好把振奋点调节到白天。

还有，用好白天的时光，提升效率，对于考试来说时光绝对是够用的。其它，这样健康作息对身体也好。

-9-

听课不记笔记

上课只听教师讲课，虽然在课堂上是听懂了，但是下课后简单忘记，俗话说的好：“好记性不如烂笔头”，而记笔记是就是为了着重记忆那些十分重点的学问，教师普通着重讲的就是重点，所以，学会记笔记是一大益处。假如课上不记笔记，你是十分吃亏的

-10-

不求甚解，死记硬背

有些孩子在学习数学时，不会去深究公式定理的来龙去脉和推理办法，直接死记硬背，其实排解极少部分必需死记硬背的公式之外，无数公式定理都能够推理，这些推理其实可以协助理解基础学问，这一块不掌控，在运用时就不会得心应手。

因此，学习数学时要多深究公式背后的缘由，尽量不去死记硬背，比如2023年四川高考就有一道解答题让考生证实公式是如何推理出来的，这道题其实十分容易，但无数考生都丢分了。

-11-

审题不细，急于下手

有些孩子图快，看见题目就动笔，原来多思量就能做对的题目也丢分，最后整场考试失利!

其实，这个时候学生们再读几遍题目，尤其是几何题，综合题。看清题目的已经条件，转化成自己理解的方式，同时将已知条件标注到图上，才干让做题有些放矢。

-12-

答案看完，就不管了

仅仅粗略地看看最后的答案，就认为自己已经学会了解决问题，这是学习过程中最严峻的错误。必需可以在不看答案的状况下一步一步解决问题。因此，做完数学题和考试考完后，一定要多分析做过的题，尤其是对试卷上的错题举行分析整理。

建议家长催促孩子整理一个错题本，以下是详细怎么使用错题本的一些建议：

1.定期翻阅，自查纠错

错题记在本上不看，那只是废纸一张，常常扫瞄，才干变“废”为“宝”。尽量少布置机械的练习题，而增强复习整理和实践题，翻阅“错题集”就是孩子们每周末必做的功课。翻阅的过程，就是让曾经犯过的错误在大脑中再一次“否定”，从而避开再犯。考试前再次翻阅，就又一次加深印象。

2.学生互阅，借鉴防错

错题集就是以本写满阅历教训的指导书，我们得到教训的方式，能够是直接阅历，也能够是间接阅历。在中午课间阅读时光，同学可分组相互交换阅读错题集、从别人的错误中吸取教训获得引发，孩子们在相互的学习和点评中提升自己的本事。

3.比赛出题，提升爱好

组织小组比赛，让同学以对手赛的形式从对方的错题集上出题目测试。对于自己做过的题目,同学认识又爱好。对于曾经出错的地方，同学会特殊当心不要重蹈覆辙。答对加分、答错扣分，小组累计算分。在这样的比赛中，同学巩固了学问，订正了错误，以后也更有爱好整理错题。

4.分类训练，全面整理

同学出错的地方，就是学习的难点所在。发觉逻辑，抓住重点，就能有针对性地复习补救。

-13-

不到最后不学习

假如要参与运动会，运动员会到开赛前的最后一刻才训练吗?大脑就像肌肉，在一段时光内学习一个学科，只能学到有限的学问。数学，不是一个抱佛脚就能提升成果的学科，所以一定不能抱有这种主意。

-14-

不注意劳逸结合

有些孩子认为，坚持高强度学习，成果一定会提高上去，但事实上无数这样苦学的孩子，成果向来在原地踏步，这样的状况在高中生中十分多见，他们通过提神饮品(咖啡、抗疲劳保健品等)来使自己削减疲乏感来得到更多学习时光，长久以往会导致脑疲劳，思量缓慢。

因此，该歇息的时候歇息，该消遣的时候放松，该学习的时候学习，做到劳逸结合，才干科学提升数