2022苏教语文名师导航《阿房宫赋》学案

阿房宫赋名师导航内容感知本文写于唐敬宗宝历元年（825），这时的唐王朝已是大厦将倾，摇摇欲坠。唐敬宗李湛年少即位，好游猎，务声色，大兴土木，不理朝政。杜牧在《上知己文章启》一文中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”这是一篇借古讽今的赋体散文。作者写阿房宫的排场建筑及如云美女，暗示着秦统治者的荒淫和奢侈并暗示着他们的前途。再写秦的纷奢给人民带来的深重灾难，“天下之人，不敢言而敢怒”托出火山即将爆发的形势。最后写秦不以六国为鉴，终于自食其果；那么当时的统治者如不以秦为戒，又会有什么结果呢?环环相扣，真可谓“笔所未到气已吞”!杜牧这篇《阿房宫赋》之所以能流传千古，在于它的思想性和艺术性的完美结合。基础梳理一、字音1典型字阿房宫（ē）囷囷（ｑūｎ）妃嫔媵嫱（ｙìｎɡｑｉáｎɡ）剽掠（ｐｉāｏ）鼎铛玉石（ｃｈēｎɡ）逦迤（ｌǐｙǐ）锱铢（ｚīｚｈū）庾（ｙǔ）2多音字二、字形三、词义1一词多义一而使怜之爱族2词类活用六王毕，四海一（一：数词用作动词，统一。）骊山北构而西折（北：名词作状语，向北；西：名词作状语，向西。）族秦者，秦也，非天下也（族：名词用作动词，合族灭亡。）辞楼下殿，辇来于秦（辇：名词作状语，乘着辇车。）楚人一炬，可怜焦土（焦土：名词用作动词，变成焦土。）燕、赵之收藏（收藏：动词用作名词，收藏的宝玉。）后人哀之而不鉴之（哀：形容词用作意动，以……为哀；鉴：名词用作意动，以……为鉴。）3古今异义钩心斗角（古义：钩心指廊腰，斗角指檐牙；今义：常用来比喻用尽心机，明争暗斗。）一宫之间，而气候不齐（古义：天气；今义：一个地区的气象概况。）韩、魏之经营（古义：搜集，保存，积蓄；今义：筹划，计划，组织。）楚人一炬，可怜焦土（古义：可惜；今义：对他人的不幸表示怜悯。）4相关成语钩心斗角：（1）谓建筑物或图纸的结构精巧工致。心，宫室的中心；角，檐角。唐朝杜牧《阿房宫赋》：“廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。”（2）谓精心构制，斗胜争奇。清朝梁绍壬《两般秋雨盦随笔·咏物诗》：“近时诗家咏物，钩心斗角，有突过前人者。”（3）比喻各用心机，互相倾轧。鲁迅《两地书·致许广平十五》：“但他人谁会想到他为了争一点无聊名声，竟肯如此钩心斗角，无所不至呢。”曹禺《北京人》第一幕：“她好在自己造想的权诈、诡秘的空气中钩心斗角。”四、文学常识1杜牧（803—853），字牧之，唐朝万年（今陕西西安）人，晚唐杰出的诗人、文学家，人称“小杜”以别与杜甫。他与李商隐并称为“小李杜”。《阿房宫赋》是杜牧的成名之作。他凭借此文中了进士。2赋，作为一种文学样式，是西汉时文人将屈原、宋玉等所运用的、作为长江流域文化代表之一的《离骚》式诗体加以改造，向散文方向发展而形成的。“丽词雅义，符采相胜”（《文心雕龙·诠赋》），洋洋洒洒，极尽铺陈之能享。赋在其后不同时代的发展中，从古赋到徘赋到律赋到文赋，形式上不管怎么变革，却始终沿着散文化的轨道行进，并没有回到诗的故乡。说“赋者古诗之流”，只有在说明赋还保留着某些骚体诗的外部形式特点时才算是正确的，若是用以说明赋是诗的一个支派，那就是大谬特谬了。诗，总是喜欢借助跨度极大的跳跃，行踪飘忽飞腾，在广阔的立体空间里上天入地，展开想象和联想，时刻为感情寻找着形象。赋，则不然，它与一般的散文并无二致，都是在一个平面上慢走快奔，在展开其叙述、描写、议论时，逻辑严密，顺序衔接，脉络连贯，十分注重文章的说服力量。而说服力量的达到，往往具体表现为对文章气势的追求。“以赋视诗，较若纷至沓来，气猛气恶”。清人刘熙载在他的《艺概》中揭示出赋和诗在对气势要求上的这种不同点，可谓一矢中的。五、名篇名句1长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知东西。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。2朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。3嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。4灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。5秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。句段剖析一、疑难妙句1六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。剖析：这两句的意思是：“六国灭亡了，天下统一了。四川山上的树木砍光了，阿房宫建成了。”这两句起势雄健，涵盖全文。乍看似乎仅仅是叙事，实则于叙事中寓褒贬，并为此后的许多文字埋下根子。起笔极言泰兴之骤，实为下文议案亡之途埋下伏笔。“六王”为什么会“毕”？“四海”为什么能一亡一兴？关键何在？读完全篇，这些问题就会得到解答。“六王”之“毕”，其原因就在自身，那么，秦能统一四海的原因，也就不言而知了。这两句一抑一扬，而扬秦又是为了更有力地抑秦蓄势。后两句“蜀山兀，阿房出”，一因一果反映了一苦一乐，六个字概括了无限深广的内容。“兀”“出”两字，力重千钧，而从“兀”到“出”的过程，更给读者留下了驰骋想象的广阔天地。阿房宫的宏大，秦始皇的骄奢，人民的血汗和生命，均可由此想见。从更深一层来想，“六王”既以“不爱其人”而覆亡，秦始皇又将自己的淫乐建筑在人民的苦难之上，那么，从“六王”的已“毕”，不是就可以预见秦的将“毕”吗？以四个三字句发端，一句一意，层层递进，句句押韵，音节紧凑，有如行云流水，畅快无比。2嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?剖析：这几句的意思是：“唉，一个人的心思，也就是千万人的心思呀。秦始皇喜爱豪华奢侈，老百姓也顾念自己的家呀，为什么搜刮老百姓的财物一点一滴都不放过，用起它来却像用泥沙一样呢？”这从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐，都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥做了有力的抨击。“秦爱纷奢，人亦念其家”两句，“秦”“人”并提说明并无高低贵贱的区别。接着以“奈何取之尽锚珠，用之如泥沙”的愤慨语，总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，给人民带来了深重的灾难。用“嗟乎”表感叹开头，继以“奈何”诘问相承接，揭露和控诉了秦的自私无道。3楚人一炬，可怜焦土！剖析：这句的意思是：“楚国人一把大火，可惜（富丽堂皇的阿房宫化为一片）烧焦了的土。”这里的“可怜”解释为“可惜”。作者用这两个字，使无穷感慨充溢字里行间。一度威震四海的秦王朝在农民起义的冲击下土崩瓦解，迅速灭亡；覆压三百余里的阿房宫，也在一场烈火之中化为灰烬。秦王朝迅速灭亡的史实说明，不能爱民，难图久安。但是，当时的唐朝统治者无视历史教训，沉湎声色，又大起宫室，身居积薪之上，仍以为安。历史兴亡，激荡胸中；目睹现实，感慨万端。神奇瑰丽的阿房宫付之一炬令人惋惜，显赫一时的秦王朝毁于一旦令人叹息，“前事不忘，后事之师”，今人又在步秦人后尘，唐王朝的命运不也令人忧虑吗？“楚人一炬，可怜焦土”，作者的不安与忧愤溢于言表。4秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。剖析：这句的意思是“秦朝统治者来不及哀叹自己，而后代的人哀叹他们；后代的人哀叹他们而不引以为鉴，也会使（更）后代的人又哀叹后代的人了。”政权垮台的原因，大凡都出在内部，出在自己。可新的政权出现了，又不以前“哀”为鉴，而是重蹈覆辙，所以只好自己也让后人“复哀”了。二、重点语段1“六王毕，四海一”至“一宫之间，而气候不齐”。剖析：这一段写宫殿建筑，极力写出其规模的宏伟壮大，楼阁廊檐的精妙密集，长桥复道的美丽冥迷，歌台舞榭的繁多美盛，而这一切，是不惜倾“六国”的财富，“四海”的人力、物力来兴建的，可见他们“纷奢”到了什么程度。这一段和第2段属于“体物”部分，是后面议论部分的基础，它的作用是为秦皇荒淫奢靡自取灭亡这一中心思想的揭示预作铺垫，给读者以充分、具体、形象的感受。2“燕、赵之收藏，韩、魏之经营”至“楚人一炬，可怜焦土”。剖析：这一段侧重于揭示秦皇的荒淫、奢靡和对人民的残酷压榨，导致农民起义，阿房宫毁灭。用“嗟乎”紧承上两段的铺叙，转入对秦亡教训的议论，并领起后文一叹再叹的笔调。这一段同前两段一样，也运用了骈文的四言句法，采用了铺陈、夸张、排比的手法，不采用铺陈的方法淋漓尽致地揭露就缺乏力量；但散文的笔法更多，散文的气脉更足，夹叙夹议，重点虽在铺叙，但以议论为框架、脉络。结构图解主旨探讨关于本文的主旨，有如下表述：1作者写此文是为了总结秦王朝灭亡的历史教训，讽喻朝政。2本文通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史教训，向唐朝当权者发出警告，表现出封建时代一个正直文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。3作者写此文的目的是给当时的最高统治者提供历史教训。为了丰富历史教训的内容，从“六王毕，四海一”以下，一直是既写秦，又不忘六国。我的观点：______________________________________________________________审美鉴赏“赋”的特征赏析“赋”是中国古代的一种文体，兼具诗与散文的特点。它铺陈描写、夸张渲染讲究句式的对仗，着重声律的排比，上抗下坠，婉转舒徐，富有建筑美和节奏美。杜牧充分发挥了赋的文体上的特点，别具匠心地运用到自己的作品之中。本文从三个方面显示出赋的写作特点：其一，描写议论，讲究铺排。本文前两段以描写为主，后两段以议论为主。但无论描写还是议论，都大量采用了铺排手法。叙事言情，极尽其致；议论铺排，正反对举，给读者以气势夺人、耳目一新之感。其二，比喻夸张，想象丰富。阿房宫毁于战火，其形状构架如何，无人能说清，史载资料也不详，这既给写“阿房宫”造成了困难，也给作者留下了驰骋想象的空间。楼阁廊檐，长桥复道，无不想象奇特，“明星荧荧，开妆镜也”一段，出于想象，是比喻，也是夸张，具有很强的艺术感染力。可以说，杜牧通过想象，艺术地再造了阿房宫及其宫女生活。生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基其三，骈散兼用，错落有致。本文多用铺排、对偶、押韵等，充分发挥了骈文的某些长处。但也大量使用单句散行，使之错落有致，增强其表现力。如在用“五步一楼……钩心斗角”六个四字句后，接以“盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落”这一长短不一的散行句，从而使句子整散结合，长短不拘，更富表现力。问题探究《阿房宫赋》运用了互文、比喻、对偶、排比、夸张等多种修辞方法，而以互文和比喻更为突出。你能探讨一下本文中互文与比喻的修辞手法是怎样运用的吗？导思：互文的运用。互文，即“互文见义”。有时因对偶、押韵、平仄、字数的限制，或为了增强某种表达效果，把本应合在一起说的话，临时拆开，使同句或相邻句中所用的词互相补充、互相渗透，理解时又应合在一起。这种修辞方法就叫互文。比喻的运用。《阿房宫赋》里的比喻都用得很贴切、很生动、很形象。特别是诘喻、强喻和本体与喻体倒置的暗喻更具有特色。探究：第一步，熟读《阿房宫赋》，留意文辞的修辞，重点是互文、比喻。第二步，通过检索，把握互文、比喻的相关信息，加深对互文、比喻内涵的理解。第三步，寻找《阿房宫赋》中运用互文的句子：①烟斜雾横……②直栏横槛……③朝歌夜弦……④王子皇孙，辞楼下殿……⑤五步一楼，十步一阁。⑥燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英。第四步，寻找《阿房宫赋》中运用比喻的句子：①长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹?②使负栋之柱，多于南亩