《Unit 1 Shes very nice.》教学设计外研版一年级起点三年级下册-三年级英语教案

课题：《英语》（新标准）（一年级起点）三年级下册Module1Unit1She’sverynice.一、教材分析 本课是外研社新标准英语（一起）三年级下册M1U1She’sverynice.本模块的话题是谈论朋友的性格特点。本课时中，熊猫Panpan向大家介绍自己的好朋友，并逐一描述他们的性格特点。Maomao人很好，总是帮助别人，但是有点害羞。Xiaoyong很聪明，会做电子卡片，但他有点安静。Parrot很调皮，但大家都喜欢他。本课的重点是用形容词描述朋友，学生在学习活动中激发学习英语的兴趣，提高运用英语的能力和培养良好的英语学习习惯，最终促进心智的发展。二、学情分析学生经过两年多的英语学习，已经积累了一定的形容词词汇，能够对一定的事物等进行简单的描述。但三年级学生对较复杂的人物性格判断可能有一定难度。在这样的前提下，教师可以帮助学生将学过的可以描述人物特点的形容词总结出来，通过本课的学习为学生提供更多的练习机会，通过合作交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。三、教学目标1．语言知识（1）功能：介绍自己的新朋友，描述他人性格特点。（2）语法：全体学生能运用：She’sverynice.（3）词汇：全体学生能理解:nice,always,abit,shy,e-card,quiet,another,him,parrot全体学生能运用:nice,always,him（4）语音：感知“e”在单词中的发音。2．语言技能（1）听：全体学生能听懂：She’sverynice.（2）说:全体学生能说：She’sverynice.（3）读:全体学生能认读：nice,always,him（4）写：全体学生能拼写2-3个自选单词。3．情感态度善于发现并学习朋友的优点。4．学习策略积极与他人合作，共同完成学习任务。5．文化意识在学习和交际中，能初步注意到中外文化异同。四、教学重、难点1．重点能理解单词nice,always,abit,shy,e-card,quiet,another,him,parrot，并运用句型“Thisis…”“He’s/She’s…”介绍朋友并描述他们的性格特点。2．难点难点：“but”引导的句子来描述他人性格的多面性。五、教学准备PPT课件，单词卡片，CD-ROM。六、教学过程（一）复习导入Warm-upandleadin（5分钟）1.Let’schant.教师出示一年级下学期所学的韵句“Lionsarebig”，带领学生一起边做动作边说。2.Leadin.Askandanswer.教师引出：Animalsareourfriends.Myfavouriteanimalisthepanda.Itiscute.What’syourfavouriteanimal?S:学生回答最喜欢的动物，并介绍动物特点。然后询问下一个学生，以接龙的方式进行。学生一边回答，教师一边将形容词进行梳理，并板书在黑板上。【设计意图】复习旧知，以旧带新，复习学过的形容词，并用这些形容词描述动物的特点，自然地引出本课要学习的内容并打下铺垫。（二）任务呈现Taskpresentation（6分钟）Thetask.（三）课文学习Textlearning（8分钟）1.WatchandanswerHowmanyfriendshasPanpangot?Panpanhasgot______friends,2.ReadandfindWhat’sMaomaolike?What’sXiaoyonglike?What'sParrotlike?学生看完视频后按自己理解回答。教师引导学生归纳总结的能力。教师讲解过程中带领学生学习单词“nice,always,abit,shy,e-card,quiet,another,him,parrot”。对于本课中出现的单词，如“elephant,clever,very,hello,help”,让学生感知其中“e”的发音。3.PlayagameTouchandsay(利用电子白板)He’s/She’svery…Buthe’s/she’sabit…4.LookandchooseT:Showabigcircleofthekeywords(利用电子白板)Ss:Choosetherightpicturesintothiscircle.（四）训练巩固Practice（8分钟）1.Listenandrepeat课本活动四。根据图片人物和所给的单词，请学生两人一组轮流描述图中人物性格特点。完成后部分学生到讲台前抽取人物图片，然后描述抽取到的人物的性格特点。2.Groupwork.nice?clever?Inourclass,whoisnaughty?quiet?shy?请学生组内交流讨论，部分学生代表本组汇报。对于学生汇报的人物性格特点，教师可以根据情况进行补充。3.Fillintheblank（五）任务完成Taskcompletion（5分钟）1．SurveyNamenaughtyshynicecleverquiet2.Fillintheblanks.Choosethecorrectwords【设计意图】使学生在真切的情境中运用英语，达到学以致用。小组合作的活动让学生们勇于参与，从而使得学生能够有团队的意识和精神。（六）小结与布置作业Summaryandhomework（3分钟）1.Summary.让学生先来说一说本节课学习的内容，教师最后进行总结性的概括。【设计意图】帮助学生重新梳理一遍知识点，了解今天学习的内容，并且巩固一遍。2.Homework.(1)听读对话。(2)制作家人相册，在照片旁写好英文介绍。并把相册展示给自己的父母。【设计意图】学生复习今天所学知识，进一步巩固今天学习的内容。七、板书设计Module1Unit1She’sverynice.tallshort