初中语文人教七年级上册（统编2023年更新）蒲渠写清楚自己的一次经历

写清楚自己的一次经历教学设计教学目标：知识与技能：学会写清楚自己的一次经历过程与方法：自主学习、合作讨论、教师点拨情感态度与价值观：学会感悟生活教学过程一、谈话导入新课一篇好的作文就像一场精彩的足球赛，更像一幅美妙的画，还像一首非常美妙的音乐，让读者能够留恋忘返。同学们想不想写一篇好的文章？今天我们来学习写清楚自己的一次经历。（板书课题）二、新课训练活动（一）学习活动一：品读美文《散步》一一请同学们从写作的角度，说说《散步》有哪一点手法或者哪一种技巧值得我们学习借鉴。1、学生自主品读2、师生合作讨论，教师点拨（二）学习活动二：

教师讲析一一《散步》在写作上给我们的启迪:1、《散步》一文将小小的生活细节放大，平静的故事写得有波澜,进行升华。2、第二种说法:巧取片段节省笔墨开头突起迅速入题中间纤行一波三折结尾峭收小中见大穿插点染背景烘托炼词炼句优美简洁3、第三种说法一一五笔技法轻点一笔概说事情解说一笔介绍原委简叙一笔做好铺垫详写一笔描叙事件深化一笔议论抒情把穿插一笔也写进去，就是"六笔〃，就是有时候穿插一点景物描写,来。将一般的感受把背景烘托出（三）学习活动三：写法体会我们来看短文《三代》学生自主阅读，师生共同分析批注五笔技法将一般的感受把背景烘托出三代林文煌在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝压伤了。()本来我安全避闪的，当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时，我立刻紧急煞车把车头倾向一边，就在这时，他突然急速地跨前一步，自己撞了上来。()我赶紧跳下车，不安地说：“对不起！对不起！”他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头：“我不怪你，是我自己撞上的……。也许是我太多虑了，我以为车子如果不会撞上我的小孩，便会撞上我的父亲，于是下意识地上前阻挡。”()在我惊魂未定，讷讷不知所措的时候，那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去，我愣愣的目送他们，三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。我有搁下车子跟上去帮助那位先生的冲动。可是，我一直没有那样做；我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的两头担子，再艰苦他也不肯放下任何一边的。()(四)学习活动四：自由品析我们来看学生范文《鱼占鱼跑了》学生自主阅读分析批注，抽生分析五笔技法鱼占鱼跑了傍晚，爸爸回来了，喜滋滋的。（）他买回三条活蹦乱跳的鱼占鱼，说是小贩要回家，便宜卖给他的。看见这鲜活的鱼，我仿佛看见了一碗热腾腾的披发着诱人香味的站鱼汤，哇，真美……（）晚上，爸爸说：“钻鱼聪慧得很，它会不顾所有地想法溜掉，假如不严加防范，那鱼占鱼汤可就喝不成了！"爸爸把装鱼的桶提进离卫生间很远的厨房，用一个篮子盖严桶口，再压上一块大砧板，还细心看了看，这才释怀地走出厨房。（）第二天大清早，我就闻声爸爸在厨房里大叫：“鱼跑了！”我立刻从床上蹦下来跑去看，只见篮子、砧板横躺在地上，桶里空无一鱼，两条正在挣扎的站鱼已经凑近卫生间，另外一条遍寻不着。大家剖析它已经通过卫生间的下水道跑掉了。妈妈埋怨爸爸：“就是你，昨晚说的话都让他占鱼给听见。”“哼，廉价无好货，咱们一人少吃两块站鱼肉！”爸爸愤愤地说。（）我不责备小鱼占鱼的逃脱，也不像爸爸妈妈那么想，由于我忽然感到到：拼搏中的性命存在不可抑止的力气！（）（五）学习活动五：名作感受看看鲁迅先生的笔法阿长与《山海经》（节选）我又在渴慕着绘图的《山海经》了。（）这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人。我却只在他的书斋里，看见过陆矶的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。()很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。()大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：一哥儿，有画儿的'三哼经'，我给你买来了！〃我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，......果然都在内。()又使我发生新的敬意了，别