指尖食堂-项目策划书

““ 小学教师远程培训 (一)产品与服务 1(二)项目的价值 1(三)目标客户群体 1(四)发展前景 2 (一)环境分析 2 (二)市场分析 4 (一)设计理念(名称、LOGO) 5(二)传统食堂订餐流程 6 (四)系统功能 7 (五)软件需求分析 9 (一)市场调研 9(二)推广与宣传 10 小学教师远程培训 (三)后期开拓与稳固 11 (一)资本投入与规模 11(二)基本财务假设 12(三)财务数据预测 12 (四)投资收益分析 13(五)收益方式 14 (一)宏观环境风险 14 (二)微观环境风险 15 (一)团队介绍 17(二)团队文化 17 (一)附件一 19 小学教师远程培训(一)产品与服务(二)项目的价值(三)目标客户群体 小学教师远程培训(四)发展前景效的贫困人(一)环境分析 小学教师远程培训一些人并使络带给我们的便利。 小学教师远程培训(二)市场分析有 小学教师远程培训(三)SWOT分析优势(S)劣势(W)(一)设计理念(名称、LOGO)。 小学教师远程培训(二)传统食堂订餐流程 小学教师远程培训(三)APP设计购餐流程系统(四)系统功能饮品……)选择相应的食物和数量，系统根据选取的食物计算出总价格。3、结算管理：系统自动计算出总价格，并在线支付。(支持微信，QQ，支付宝，一卡通面提出建议或意见。对发现的不安全不卫生的地方或行为进行举报。吸引学生用餐，学生可以在这个窗口及时发现促销菜品和相关新消息。“国培计划”至中小学教师远程培训图4学生端主界面1)用户登录与注册：食堂工作人员用工号登录系统。选择对应的服务窗口。2)菜单管理：食堂窗口的工作人员提前上传当天的菜品，制定价格，供学生提前浏览下3)流量预警：系统自动处理，根据实时食堂下单的人数，控制餐期的人流量，超出食堂作负荷系统会进行提示4)反馈管理：收集整体学生对各个窗口的评价，根据学生反馈的问题制定出解决方案，并且跟进解决问题的进度，实时更新解决问题的进度“国培计划”至中小学教师远程培训(五)软件需求分析人流量大，排时(一)市场调研 小学教师远程培训的。乎所有选择订外卖的客户都认为食堂有排队时间久，人流量大没时间挑选自己喜欢的菜品、丰富的地域特色有清真就餐区等优点。70%的人选择网上订餐是因为食堂人太多(二)推广与宣传4)与高校后勤处沟通，在学校的教务网站发布该信息。食堂普及了客户端以后也会与学生互动，提高学生的 小学教师远程培训1)海报：在校园人流量多且可免费宣传的地方张贴海报宣传，海报上印有软件功能和下2)宣传单：地推人员派发宣传单，面对面的将传单派发到学生手中。(三)后期开拓与稳固份)的活动来快速获取其好感度，使消费者能主动向周围人进行宣传。(一)资本投入与规模“国培计划”至中小学教师远程培训数额(万元)54(二)基本财务假设(三)财务数据预测第一年总计合计6900000000029000200000“国培计划”至中小学教师远程培训第一年总计00合计65008004800490025000算表表(四)投资收益分析第一年总计入收入合计670095002050049000 小学教师远程培训(五)收益方式步费用定在500元/月，根据后期反馈做出相应调整)。应用以后将在商家的营业额中抽取8%~15%的利润点(根据每日流水账单做出相应的调整)。六.风险分析与规避(一)宏观环境风险 小学教师远程培训P(二)微观环境风险更加P 小学教师远程培训 小学教师远程培训七.团队介绍及其他说明(一)团队介绍队员二敢于创新、思维活络，在校级企业经营模拟大赛(ERP)中获得优异成绩，对企业(二)团队文化 小学教师远程培训，让软 小学教师远程培训八.附件(一)附件一○18~2