大班语言活动造厂房(绕口令)教案

大班语言活动造厂房(绕口令)教案一、教学目标：

1.能正确朗读并理解各种绕口令

2.能够注意发音和语音韵律的节奏感，提升口语表达的流畅性和节奏感

3.培养学生对语言的爱好和感性理解，增强学生语言表达能力和自信度。

二、教学内容：

1.引入

T:大家好，今天我们来玩一下绕口令游戏，看看谁可以把舌头练到最灵活，口舌快如闪电，让我们一起来切身体验一下，感受语言的魅力。

2.绕口令的介绍

绕口令是指一些语音上特别难以拥有流畅语音的句子，其中有一些语音、语调、韵律上的变化十分细致，不仅需要学生们锤炼嘴巴的灵活性，同时还需要认真感受语音的韵律感。

3.学生演唱绕口令

T:现在请大家听老师念几句绕口令，我们可以一边听一边模仿，来感受一下它的魅力。

1.工厂里的棕熊爬上了桶里

2.红旗不倒，火锅自动

3.把芭芭拉领回来吧，她害怕孤单

4.三个石狮子吃豆腐，十八个士兵买腰带

5.刚刚好，刚刚好，香菇烤了刚刚好

……

（逐个鼓励学生按照上述绕口令的方式来演唱，每一句绕口令都是可以重复几遍的，鼓励学生们口语练习）

4.指导学生的发音和语音韵律的一些技巧

（1）词语组合：

多读，多听，积累语感，通过观察尤其是比较口胡能力不同的学生，分析选手因何而跌倒，从而更有效果成为获胜者。

（2）韵律重音：

重音是指音乐语言句子中的重点词语。在语言绕口令中我们鼓励学生把握好节奏和抑扬顿挫，表现出音乐性的感觉

（3）练舌：

通过日常的口语练习，逐渐适应辅音的发音，同时培养唇、齿、舌三者的确立，达到灵活控制口腔的目的。

5.巩固练习

让学生练习自己选的几句绕口令，并进行演唱。可以让多个同学一起找相同的绕口令并依次演唱，在表演中比赛，看看哪个选手表现最好。

四、总结

绕口令是我们日常生活中的一种语言趣味活动，它既有娱乐性，又有对口腔和语音的训练和提升作用。教学中我们要结合孩子们的实际情况和兴趣爱好，采用多种方法，让孩子们愉快地学习和练习。同时，绕口令还有促进学生语言表达能力和自信度的作用。在活动中，学生不仅可以锻炼口部肌肉，提高普通话发音，还可以培养学生的语感和语言表达能力，让学生在语言突破中收获愉快的体验。

因此，我们应该在教育教学中，充分利用绕口令这种形式，让学生在轻松的氛围中掌握语音规律，培养对语言的爱好和感性理解。同时，也能增强学生的自信度，降低学习语言的紧张度和压力。在实际应用中，绕口令也已经成为了很多语言考试和普通话教学中的必备内容。

在教学中，我们可以从以下几个方面入手，促进学生在绕口令活动中的提高。

1.适当调整绕口令的难度以及数量，根据学生的实际水平和兴趣爱好，定期进行练习。

2.充分利用绕口令教学，结合生活常识和文化知识，培养学生的综合能力。

3.多组织绕口令比赛等活动，让学生更充分地体验绕口令的趣味性和竞技性。同时，可以通过比赛，激发学生的学习热情和竞争意识，提高语言学习的积极性。

总之，绕口令是一项有趣的语言活动，能够有效提高学生的语音发音和语言表达能力。在教育教学过程中，我们应该充分利用这一形式，让学生通过练习和比赛，发现语言的美妙之处，提升语言学习的兴趣与能力。绕口令是一种比较有趣的语言活动，它不仅可以帮助学生提高口语表达能力和发音技巧，还可以增加学生的语言学习兴趣，培养他们的语感和语言综合能力。在教学中，我们可以根据学生的实际水平和兴趣，适当调整绕口令的难度和数量，结合生活常识和文化知识，