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文档简介

大班数学花儿与夹子教案教案一：《大班数学》《花儿与夹子》

教学目标：

1.孩子们能用守恒性思想解决简单的加减问题。

2.培养孩子的观察能力，能够观察事物的特点和规律。

3.培养孩子的手眼协调能力。

教学准备：

《花儿与夹子》绘本、花朵和夹子等物品。

教学步骤：

1.导入：

引入问题：老师问：大家有没有看过花儿与夹子？

让孩子们先观察儿童绘本《花儿与夹子》，让学生发表看法，并让学生了解花儿和夹子的作用。

2.学习：

教师先带领学生观察老师手里的花和夹子，让学生发表关于花和夹子的特点和规律。

教师将花和夹子放在桌子上，让学生可以对其进行观察，并回答以下问题：

①有几个花？（看个数）

②有几个夹子？（看个数）

教师将几个夹子和一些花放在桌子上，让学生思考问题并回答：如果每个花都锁上3个夹子，那么需要几个夹子？

教师拿出5朵花，让学生思考问题并回答：如果每朵花锁上3个夹子，那么需要几个夹子？

通过以上操作让学生发现“乘法的本质是几个相同的数相加”的特点，培养孩子的守恒性思想。

3.活动：

学生可以动手实践一下，看看自己需要多少个夹子能够把3朵花都固定起来。

让学生拿起花和夹子，按照自己的想法将花和夹子进行拼接，练习他们的手眼协调能力。

4.巩固：

老师可以用小游戏来检测孩子们的学习成果，例如：老师可以放一些花儿在桌上，让学生尝试将它们全部锁上3个夹子，锁对的同学可以得到奖励。

教学总结：

花儿与夹子这个故事让孩子们反响热烈，通过手工实际操作，让孩子们在游戏中学会数学，通过数学的学习，孩子们也能够锻炼自己的观察能力和手眼协调能力。因为在平时的生活中，孩子们对于数学这门学科有着很大的抵触，认为数学很难，很无聊，所以，作为老师，我们需要从儿童自身生活中的点滴做起，引导孩子们从实际生活中去感受、体会数学的神奇之处，激发他们的兴趣。

花儿与夹子这个故事，既是视觉的盛宴，诗意的交织，也寓意着深远的数学道理。教师在教学中，应该注意到，让孩子从视觉中去观察事物的外形和形状，从而培养儿童的观察能力。这样有利于孩子们建立整体观念和准确的感知认识。同时，也可培养孩子们整合、分析和总结归纳的能力。

最后，在这样的教学过程中，我们还要注意孩子们的情感、态度，把教育、故事、情感和景点结合起来，通过有趣的方式让孩子们去接受和理解知识，从而慢慢培养孩子们对数学的兴趣和爱好。

总之，故事式教学是现代教育中的一种重要的教学方式，它能够激发孩子们学习的兴趣，帮助孩子们更好地理解知识，所以，以故事为媒介，结合实际生活，让孩子们在学习过程中慢慢掌握数学知识，既有助于孩子们提高自己的学习成绩，也能够让他们在学习中体现快乐与成长。故事式教学是现代教育中的一种重要的教学方式。在数学教学中，我们可以通过讲故事的方式，让孩子们从实际生活中去感受、体会数学的神奇之处，激发他们的兴趣。如教师可以介绍《花儿与夹子》这个故事，从视觉中让孩子们观察事物的外形和形状，培养孩子们的观察能力。同时，也可培养孩子们整合、分析和总结归纳的能力。教学中还

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