足球单元教学计划1

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一、单元教学指导思想

依据新课标的要求,本着“同学为主、健康第一”的原那么,安排教学内容,在课的教学过程中着重同学学习简约运动技能的培育;通过同学自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高足球的脚内侧踢球的技术动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性。在课堂教学竞赛中，提高同学的竞赛意识，加强同学的集体荣誉感，增进友情。培育同学用于拚搏的精神。

二、教材选择及教材分析

本单元选用新课程标高班级学习水平三要求,进行足球的脚内侧踢球练习;在课堂教学中,培育同学对运动动作的制造性。

足球是一项学校生特别喜爱的运动项目，也是学校生体育教材的重要组成部分，本单元难度适中，适合中高班级同学练习学习，教学的重点是要同学熟识球性，对球的掌握要恰到好处，传球、运球都要能量适中，动作规范。因此，教学应着重解决以下几个问题：

1、同学对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的基础。

2、正确掌控传球运球的方法，运用正确的踢球姿态。

3、培育同学安全地参与体育活动的意识，提高自我爱护的技能。所以，我把本单元分为5课时完成，让同学从熟识球性、运球、传球按部就班的学习，有助于他们足球水平的提高。

三、同学分析

五班级同学经过几年的体育熬炼，已经能规范自己的动作，而足球是学校生较喜爱的体育项目，假如以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段同学的心理特点，可以促进同学足球水平质的提高。

关于足球单元教学计划2

一、指导思想：

本单元以“健康第一”、“以同学进展为本”为指导思想，在单元的设计上从引导同学的爱好和发挥同学的主体作用入手，以培育同学的思维、合作、实践技能为目的，给同学足够的.时间和空间，使同学在练习中表现出良好的合作精神和较高的学练热忱，做到“在游戏中学习、在合作中明理、在竞争中提高”，并通过师生间、生生间的沟通与合作，培育同学的自主探究与合作学习的技能，促使同学较好地掌控运动技术，提高运动技能和身体素养水平，为终身体育服务。

二、单元教材内容的选择：

新课程的一个重要理念是目标统领内容，为了实现水平四的目标，我们在分析水平四目标的基础上，认为初一阶段的足球教学重点应立足于对同学学习爱好的培育，在组织教学的过程中，应留意为同学创设宽松激烈的学习情境，引导同学在开心的玩耍活动中促成基本技能的形成与掌控，加强其自主学习的技能。因此我们对初一的足球学习内容进行了选择，并进行了重新的组织。即将足球的“基本动作”的学习内容，融于“熟识球性”、“游戏和竞赛”、“综合练习”中，目的是迎合同学主体的心理需求，充分调动同学的学习爱好。详细内容为：各种耍球和抢截球的游戏，达到熟识球性的目的；在各种运球和射门中掌控几种传接球的脚法；在竞赛中运用所学习的各种传接球方法，并简约了解规章。

三、教学特色：

整个教学单元一改过去的老师讲解、示范，同学仿照的教学方式，老师始终参加同学的整个学习过程，并与同学一起练习、竞赛，同时进行有效的指导，以制造同等和谐的教学氛围。同学在积极地参加各种游戏和竞赛的过程中，通过观测、争论、分析掌控几种不同的运、传球和射门的方法，表达了合作与探究的学习方式。

四、单元教学目标：

1、同学对足球运动的起源和世界杯足球竞赛的有关知识有肯定的了解；懂得熟识球性练习的目的与意义；记住踢球动作的三大要点——支撑、摆曳、击球的详细要求；能识别脚内外侧踢、运球与正脚背踢、运球的区分；明确掷界外球的正确方法和熬炼价值；理解综合练习的意图和目的。

2、95%以上的同学能在足球的玩耍活动中，运用两种以上熟识球性的方法进行练习并能正确做出掷界外球动作；80%的同学能学会并掌控脚内侧踢、接地滚球并能做出外脚背踢、运球动作；70%的同学能用正脚背完成快速运球练习；60%的同学能做出正脚背踢球动作。

3、同学能开心仔细地参加各种