教科版六年级上册语文第五单元检测试题及答案

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六年级语文，相对于初中、高中来说是打根基的时候!那么，在这一年，该怎样把语文学好呢?接下来，我就和大家一起来做份教科版六年级上册语文第五单元检测试题，梦想对大家有扶助!

教科版六年级上册语文第五单元检测试题

一、看拼音,写词语。(18分)

chny()bok()

shājīn()piējin()

lioku()hǎiōu()

chnyīn()oxing()

zǒulng()

二、写出加点词语的近义词。

1.小飞虫有意在人们面前高傲地爬着。()

2.我,渴望去那寥廓的天宇高高遨游。()

3.百灵鸟有的彼此答对,倾诉爱恋。()

三、按要求写句子。

1.补充句子,使之成为拟人句。

(1)一只画眉鸟站在树上。

(2)太阳出来了,。

2.补充诗句。

百啭千声肆意移,。

始知锁向金笼听,。

四、给以下句子重新排队。

()先是小朵小朵的雪花随风飘落。

()顷刻间天地一色,风雪迷漫了原野。

()雪开头下了。

()然后越下越大,团团片片一阵紧似一阵。

()风夹着雪,纷纷扬扬。

五、阅读短文,完成练习。

(一)课内阅读。

小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子,生怕伤害了它。刘思扬摸了摸口袋,摸出一只偶然带来的,被特务没收了火柴的空火柴盒,丢出铁窗,送给小萝卜头。小萝卜头开启火柴盒,把虫子放了进去。他刚要关上盒子的时候,突然瞥见那只虫子在盒子里担心地爬动。啊,它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新开启,轻声说道:

"飞吧,你飞吧!'

1.写出以下词语的反义词。

偶然()若有所思()

2.这一自然段用了描写、描写、描写等刻画小萝卜头的形象。

3.小萝卜头为什么把放入火柴盒的虫子又放了?

(二)课外阅读。

飞吧,小鸟

一阵台风袭过,一只寂寞的小鸟无家可归,落在被卷到海里的木板上,乘流而下。猛然,小鸟张开翅膀,在人们头顶旋转了几圈,"噗啦'一声落在船上。瞧,它多美观,娇巧的小嘴,啄理着绿色的羽毛,鸭子样的扁脚,呈现出春草的鹅黄。水手把它带到舱里,给它"搭铺',让它在船上安家落户。每天,把分到的一塑料桶淡水匀给它喝,把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久,小鸟和水手的感情日趋深厚。清早,当第一束阳光射进舷窗时,它便打开美观的歌喉,唱啊唱,嘤嘤有韵,宛如春水淙淙。

小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时,人们爱不释手,恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了,给水,不喝!喂肉,不吃!油亮的羽毛失去了光泽。是啊,我们有自己的祖国,小鸟也有它的归宿,人和动物都是一样啊,哪儿也不如故土好!

和蔼的水手们抉择放飞它,让它回到大海的摇篮去,回到蓝色的故土去。离别前,这个大自然的挚友与水手们留影纪念。它站在人的头上,肩上,掌上,胳膊上,与喂养过它的人们,一起融进那蓝色的画面

1.联系上下文解释以下词语。

(1)安家落户:

(2)爱不释手:

2.随着航程的变化,小鸟的心绪或感情是如何变化的?

3.返航时,水手们怀着依依不舍的心情放飞小鸟,其中"不舍'和"放飞'的缘由各是什么?

4.读了短文,你感受到了什么?

六、习作表达。

留心查看图画,想一想:小女孩儿骑着猫头鹰要去哪里?去干什么?结果怎样?请发挥想象,写一篇童话故事,不少于450字。

教科版六年级上册语文第五单元检测试题参考答案

一、蝉翼薄壳纱巾瞥见寥廓海鸥颤音飞行走廊

二、1.骄傲2.梦想3.倾吐

三、1.(1)唱着快乐的歌(2)露出了心爱的笑脸

2.山花红紫树上下不及林间自由啼

四、25134

五、(一)1.必然不假思量2.动作心理语言3.小萝卜头突然意识到,被关在盒子里的虫子和自己一样,流失了自由。

(二)1.(1)小鸟在船上住下来。(2)因爱好而舍不得放下。2.台风袭过,小鸟无家可归,很寂寞;水手无微不至的照管,小鸟和他们的感情日趋深厚,小鸟打开歌喉欢唱;返航时,人们想把它带入异乡,小鸟憔悴了,羽毛失去了光泽;小鸟被放飞后,对人们表示感恩。3.由于小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调,与小鸟有了深厚的感情,所以放飞时依依不舍。看到小鸟憔悴了,想到小鸟也有它的归宿,所以还是放飞了小鸟。4.动物和人一样,哪儿也不如故土好。

六、略

看了教科版六年级上册语文第五单