2023-2024学年安徽省芜湖市小学语文四年级期末点睛提升预测题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年四年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）第I卷（考试时间:120分钟）一、书写1、看拼音，写词语。

chéngshú

pútao

zhuāngjia

zhújiàn

(

)

(

)

(

)

(

)

kuānkuò

fēngsú

hédī

jùshuō

(

)

(

)

(

)

(

)二、填空题2、用“”给下面加点字选择正确的读音。

踏（tātà）步

挣扎（zāzhá）

屏（píngbǐng）息

供（gònggōng）养3、比一比，再组词。

填(

)

愉(

)

即(

)

堵(

)

慎(

)

输(

)

既(

)

赌(

)4、写出下列词语的近义词和反义词。

（1）近义词：仿佛——________

寂静——________

朦胧——________

徜徉——________

（2）反义词：洁白——________

寂静——________

朦胧——________

潇洒——________5、在括号里填上恰当的关联词语。

1．应该让所有的人明白，日军(

)残忍地杀害了我们无数的同胞，(

)我们决不伤害日本的儿童。

2．《卖报歌》很快流传开了，(

)卖报的孩子爱唱，(

)全国的儿童都爱唱这首歌。

3．(

)明天下雨，运动会(

)延期举行。

4．(

)小红军一心想着他人，(

)饿死在草地上了。6、补充成语，并回答问题。

一丝不(

)

成千(

)(

)

铁杵(

)(

)

空空如(

)

无能(

)(

)

凿壁(

)(

)

上面成语中出自于成语故事的是：_________、_________

你还知道哪些出自于成语故事的成语？再写两个：_________、_________三、课内阅读7、阅读《小木船》，回答问题。每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。上小学一年级的时候，陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。每天我们一块儿上学、回家，一块儿温习功课。我们成了离不开的好朋友，一直到四年级。有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手，“啪”的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。我分辩说：“我不是故意的。”他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力推了我一下。我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身，头也不回就走了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他右手插进兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知攥着什么。忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该踩坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞在我手里。想想那天发生的事，本来是我的错。我望着他那双热情的眼睛，一句话也说不出来，只是紧紧地握住了他的手。陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以后,我们俩再也没有见过面。我把他送给我的小木船藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。1．文中“我”和陈明因为____而闹矛盾。

这件事的起因是：_______

经过是：_______

结果是：_______

2．文中描写友谊破裂的过程时，主要运用了（）A．神态描写和心理描写B．语言描写和动作描写C．外貌描写和动作描写3．“一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。”这是因为（）A．这只精致的小木船象征着“我”和陈明的友谊。B．“我”和陈明曾经是形影不离的好朋友。C．这只小木船是陈明赔给“我”的。4．读《小木船》的开头和结尾，你会发现，这样的写法叫首尾呼应，不仅使全文结构完整，而且真切地写出了“我”和陈明之间深厚、真挚的友谊，以及“我”对陈明的思念之情。结合你生活中的一件“难忘的事情”，学习仿写。

开头：每当我看见珍藏在抽屉里的那只精致的小木船，就想起陈明来。

结尾：我把他送给我的小木船珍藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。

开头：________

结尾：________四、散文阅读8、课外阅读。人生第一课这是一所普通的幼儿园，刚刚入园的孩子被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。“孩子们，我来给你们讲个故事。”老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”稚嫩的童声在空中回荡。然而，老师却用一张质量非常好的纸，很认真、很工整地把这个听上去语无伦次的故事记录下来。“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配上插图呢？”又一位小朋友站了起来。画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。虽然画的很不像样子，但老师同样认真地把他接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起。封面上，老师还写上了作者的姓名、插图者的姓名和“出版”的年、月、日。老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书。但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”人生第一课结束了，在不知不觉中，孩子们受到了某种“灌输”。1．联系上下文，理解下面的词语。

稚嫩：______

不知不觉：______

2．请写出画横线句子中引号的用法。

_________

3．比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用？

（1）老师却用一张质量非常好的纸，很认真、很工整地把这个听上去语无伦次的故事记录下来。

（2）老师却用一张质量非常好的纸，把这个听上去语无伦次的故事记录下来。

________

4．最后一自然段中的“某种‘灌输’”指的是什么？如何看待这种“灌输”？

________

5．你认为文中的老师是一位怎样的老师？

________五、语言表达9、生活中，你还发现了哪些保护环境的小妙招和环保达人？一起来整理表格吧！

环保小妙招