一年级数学两位数减一位数和整十数教学设计获奖

《两位数减一位数和整十数》教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第六单元《两位数减一位数和整十数》教学目标：1、联系已有的知识，让学生经历两位数减一位数（不退位）和整十数的计算过程，掌握两位数减一位数和整十数的口算方法。使学生能用所学的知识解决一些简单的实际问题积累数学活动的经验感受数学与生活的联系，增强数学意识。3、培养学生学习数学的热情，以及动手实践、合作交流的能力。教学重点：掌握两位书减整十数和两位十减一位数退位计算方法。教学难点：能比较两位数减整十数与两位数减一位数在计算过程中的异同点。课时安排：1时学法指导：自主、合作、探究课型：新授教学准备：教师准备：课件、奖品文具，教具计数器学生准备：小棒，计数器教学过程：复习导入欢迎同学们来到智慧的课堂师今天带来了可爱的文具把它送给表现最棒的人，同学们，我们一起加油啦！小朋友们，脑筋动起来！我会算：35+4=42+3=5+21=35+40=42+30=50+21=我会说：30里有（）个十。57里面有（）个十，（）个一。64里有（）个十，（）个一。学习新知师：告诉大家一个好消息！我们大安小学的图书馆可以借书看了，（出示主题图）咱们看看都有那些书？生：有故事书，有动漫书。师：你从图上知道了哪些信息？生：有35故事书，借出2。生：有35动漫书，借出本师：用故事书可以提出什么问题？生：还剩多少本故事书？师：用动漫书可以提出什么问题？生：还剩多少本动漫书？师：怎样解答呢？生：还剩多少本故事书？35－2

还剩多少本动漫书？35－20＝师：这两道题怎样计算？我们摆小棒算一算！先算一算故事书35-2=学生小组合作摆小棒讨论计算，教师巡视指导。（播放音乐）小组上台投影展示自己的计算过程，说一说先用哪个数减去，明确先计算个位。再找一组学生展示摆小棒，及时鼓励纠错。课件展示摆小棒的过程，先算：5–2=：30+3=33再算一算动漫书35-20=学生小组合作摆小棒讨论计算，教师巡视指导。（播放音乐）小组上台投影展示自己的计算过程，说一说先用哪个数减去明确先计算十位。再找一组学生展示摆小棒，及时鼓励纠错。课件展示摆小棒的过程，先算：30–20=：10+5=15师：谁会用计数器来拨一拨，35-2=35-20学生小组内拨计数器比赛，投影展示，比赛拨一拨。（教师板书），学生自由说：35，先用5个一减2一等于3一，再30加3等于33.35－20先用3个十减2十等于一个十，再用105等于15说一说两个算式的不同点，这就是我们今天学的两位数减一位数和整十数（板书）。师：小结两位数减一位数，先算个位减个位。35－2=33两位数减整十数，先算十位减十位。35－20＝15三，巩固练习下面我们就利用刚才学到的方法，玩一个闯关游戏！开动脑筋，看看谁是今天的优胜者！第一关：我会做，也会说！预备，开始！学生抢答。26498734—10=517683—10=37—20=96—5=第二关：我来当老师！这几道题对不对？不对的改过来。56–3=26（）34+4=74（）48–40=8（）66–50=61（）39–9=30（）第三关：小猴吃桃6666－40第四关：运香蕉，你从图上知道了什么信息？你能提出什么数学问题？如何解答？68-5=63闯关成功啦，孩子们表现的太棒了！四，全课总结今天的学