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第页共页《申请电子邮箱》教案《申请电子邮箱》教案教学目的知识与技能:简单理解____的概念,____的特点及与传统邮件的比拟;过程与方法:会申请免费电子邮箱,翻开自己的电子邮箱;教学重点:申请电子邮箱的步骤教学难点:理解____地址教学课时:1课时教学过程一、导入师:同学们,大家平时有没有写过信?生:有。师:平时你们都寄些什么东西?生:书信,贺卡。师:假如我们想给远方的朋友寄一些声音、视频等,可以用书信来寄吗?生:不能。师:很显然,传统的书信功能有限,今天我们要认识一位新朋友,它可以弥补普通书信的缺乏,它就是E-mail。二、讲授新课活动一:认识____生:自学69页活动一,互相交流。师:____就是在因特网上写的信。E-mail的地址由三个局部组成:用户名、分隔符、域名。采用的是“用户名@域名”的方式。用户名:一般是账号所有者姓名的某种缩写形式,是你可以任意选择的,但是要符合用户名的命名规那么。分隔符:“@”该符号用来将用户名和域名分开,表示用户命名的邮箱建立在“@”后的效劳器上。域名:提供E-mail效劳的邮件效劳器的名称。假如说“用户名”就是“收件人”名字的话,“@”后面的域名那么像是从邮局寄信的时候所写的地址。活动二:申请一个电子邮箱师:认识了E-mail后,你们想不想自己动手试一试____,要写____之前我们还必须永远自己的电子邮箱,下面我们就学习如何申请电子邮箱。首先请同学们阅读活动二,并动手试试申请一个属于自己的邮箱。生:理论操作。师;很多同学都已经有了自己的邮箱了,请大家把你们的邮箱地址告诉同桌,并把它记录在课本73页。活动三:翻开自己的.邮箱师:通过刚刚的活动,大家都有了自己的邮箱,如今我们就来翻开自己的邮箱,请同学们认真阅读73页的做一做,并按步骤翻开自己的电子邮箱。生:理论操作。师:进入邮箱后,请同学们认真观察邮箱,找找邮箱的页面有什么内容,把看到的和同桌交流。三、小结这节课你有什么收获?四、作业1、搜
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