广东省部分地区2023届高三年级上册学期9月语文试卷分类汇编：文学类文本阅读专题

文学类文本阅读专题

广东省2022-2023学年高三上学期9月大联考语文试题

（二）现代文阅读1（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成6-9题。

上将军庞涓的秘密使命

孙皓晖

清晨卯时，庞涓到达逢泽。

逢泽的清晨分外壮美。浩森水面上金波粼粼，一轮红日涌出水天相接处，苍茫苇草翻滚着金红的长波。

连绵不断的各式军帐、战车、幡旗、矛戈结成的壮阔行营，环绕水面形成一个巨大的弧形。悠扬沉重的号

角声伴着萧萧马鸣此起彼伏。

半个时辰后，庞涓大帐外两面大旗迎风舒卷，一面大书“六国会盟特使庞”，一面大书“魏国上将军庞”。

百名铁甲骑士护卫着一辆青铜貂车璘璘驶出帐外，辂车前三名骑士护卫着那面“六国会盟特使庞”的红色

大旗，组成了迎接会盟国王的特使仪仗。中军司马一声高报，庞涓身着华贵的上将军甲胄，外罩光芒四射

的大红披风，大步走出军帐。身后是一名红色长衫的主书，手捧一柄金鞘长剑，跃.上担车辕木，肃然站立。

庞涓扶轼登车，低声命令：“出巡。”……

就在庞涓的担车做最后巡查时，一骑探马飞进大营禀报：韩昭侯带领一千卫队并随从大臣，已进入行

辕区大道。

庞涓从容命令：“出迎。”

大道上一面绿色大旗迎风招展。韩昭侯的会盟车队驶入一箭之地的石碑标志时，甲士甬道外鼓声大作,

两排长号仰天而起。庞涓在轮车上肃然拱手，高声报号："六国会盟特使庞涓，恭迎韩侯车驾一一”

迎面而来的王车上，肃然端坐着一位三十余岁的国君一一韩昭侯。这位君侯是著名的节用之君，惕厉

自省，处处简朴。目下他乘坐的王车，竞是一辆铁皮包襄的木车，车轮唯啷嘎吱乱响，车厢中的伞盖竟也

是木制的，稍有颠簸便摇摇晃晃。驾车的只有两匹灰斑马。韩昭侯身穿一领极为普通的绿色布袍，头戴一

顶高高的竹皮冠。

庞涓嘴角露出一丝轻蔑的微笑，但又立即变为肃然庄重。

韩昭侯早已听见迎风传来的庞涓声音，只是没有作答。他看着这位邻邦上将军总觉得别扭，打了几场

胜仗便不可一世，浑身珠光宝气不是正道滋味儿。两车迎面时，他拱手淡然道：“上将军荣任会盟特使，可

喜可贺。”

“公叔丞相有疾在身，魏王命庞涓代行特使，请君侯见谅。”

“敢问上将军，本侯是第几家到达？”韩昭侯岔开话题。

庞涓拱手笑答：“君侯先声夺人，第一家。君侯请。”

庞涓一挥手，身后一名导引骑将走马而出，高举一面绣有“韩”字的绿色大旗到韩昭侯车前高声报：“末

将导引君侯车驾一一”

韩昭侯闭目养神，既不看落后半车的庞涓，也不看红旗林立斧钺生辉的铁甲骑士。庞涓始终默默护送

韩昭侯，心中却在暗笑这位君侯的迂腐。

正在此时，一骑探马飞来，高报燕公驾到。

逢泽大道上重新卷起烟尘。庞涓思忖，燕国究竟是老牌诸侯，国弱势不弱，看这车速，显然是燕文公

率领燕山精锐亲赴会盟。七大诸侯中唯有燕国是周武王灭商后直接分封的“公”字号老诸侯国，第一任国

君是周武王的弟弟召公爽，一脉延续六百余年竟未失政。正因如此，燕国是七大诸侯中最为孤傲的一家，

而这位燕文公又是燕国历代国君中最为桀焦不驯的一个。

对这种老牌诸侯，庞涓丝毫没有敬畏之心，倒是觉得十分可笑。一方诸侯六百余年，静悄悄无所作为,

还心安理得趾高气扬苟活于天地之间，真是无可救药。你看他，铜车驷马，金顶车盖，黑玉天平冠，手执

金鞘剑，长须飘拂宛若天神般站在车中，哪有丝毫羞愧之情？

鼓声大作长号齐鸣时，庞涓从遐想中恢复常态，他在辂车上遥遥拱手报名，原地迎候这唯一具有西周

王族血统的老牌贵族君主。

燕文公早已看见行辕区外的甲士仪仗和庞涓的车骑，对如此隆重的迎候颇为满意。可渐行之间，他发

现迎候仪仗不合礼制的十多处组漏，最显眼的是没有郊迎的乐队而只有长号大鼓。.庞涓作为盟主特使，礼

当出车迎接，而他却只在原地迎候。魏国号称天下第一强，如此褒渎礼乐有失大雅！然则又能如何?燕文公

长叹一声，就像多年来蔑视一切礼崩乐坏一样，又一次蔑视了魏国的无知和愚昧。

“魏国上将军、六国会盟特使庞涓，恭迎燕公车驾。”庞涓毕恭毕敬。

燕文公矜持地拉长声调：“上将军，魏王安在？”

“回燕公，盟主魏王明日驾到，今日本使代我王行迎候大礼。”

“盟主？尚未会盟公推，何来盟主？”燕文公冷冷一笑。

“回燕公，本次会盟事关重大，各国均已先行回书，拥戴我王为盟主。燕公何其健忘也？”

“既为会盟大典，何以如此不通礼法?燕国不是韩赵，本公解盟。”燕文公长剑一挥，“回燕！”

庞涓拱手高声道：“燕公六百年贵胄之身，竞以些许琐事置大计于不顾，气量何其狭小也?魏王迟到，

非为不敬重燕公，乃是为燕国谋划一份重礼也

“上将军所言何意？”燕文公弯回轮车，口气显然温和。

庞涓微微一笑：”中山国可是一块肥肉噢。”

“中山侯去了魏国？”

庞涓点点头，“此刻，魏王只怕正为中山侯洗尘接风呢。

燕文公默然有顷，爽朗大笑：“好!本公且看看魏王手段。”

庞涓高声命令：“导引官，领燕公入行辕歇息。”

导引官高擎红蓝两色的''燕"字大旗，在燕文公车驾前走马前行，燕文公车队横鳞进入了行辕区。

（节选自《大秦帝国》，有删改）

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的-■项是（3分）

A.水面浩淼，红日涌出，苇草翻滚，这种壮美的自然景象对由军帐、战车、幡旗等组成的壮阔行营起到烘

托的作用。

B.韩昭侯王车的简陋普通和燕文公王车的华贵气派形成对比，于此可以看出他们是否戒奢尚俭、有无羞愧

之心。

C.小说在描述韩昭侯和燕文公乘坐的王车情况时采用了不同的视角，前者是全知视角，后者是庞滑心理活

动的视角。

D.燕文公虽然桀鹫不驯，但在利益面前也怦然心动；而庞滑恰恰利用了燕文公重利这一弱点，轻松化解了

他解盟的想法。

7.关于文中庞涓做出巡准备的部分，下列说法不正确的一项是（3分）

A.两面大旗分别标明庞涓的临时职务和固定职务，表现其在魏国地位显林。

B.百名护车铁甲骑上、三名护旗骑上和中军司马，对庞涓如众星捧月一般.

C.庞涓身着华贵甲胄，外罩大红披风，威武的大将军在这铺陈描绘之中登场。

D.旗帜舒卷，辂车麟璘，骑上护卫，描写这些特使仪仗为庞涓出巡做铺垫。

8.文本中画横线的两句话有怎样的意味?请简要分析。（6分）

9.在迎接韩国和燕国国君时，外交场合的庞涓形象和内在真实的庞滑形象有怎样的不同？分别是怎样表现的？

请简要分析。（6分）

广东省广州市天河区2023届高三上学期9月毕业班综合测试（一）语文试卷

（二）现代文阅读II（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成6~9题。

四世同堂（节选）

老舍

天很热，而全国的人心都凉了，北平陷落！

小羊圈胡同的委四爷立在槐荫下，声音凄惨地对大家说：“预备下一块白布吧！万一非挂旗不可，到时

候用胭脂涂个红球就行！”说完话，他蹲在了地上，呆呆的看着一条绿槐虫儿。拉车的小崔，赤着背出来进

去的乱晃。今天没法出车，而家里没有一粒米。晃了几次，他凑到李四爷跟前：“四爷爷！您还得行行好哇！”

李四爷没有抬头，还看着地上的绿虫儿。剃头匠孙七今天铺子都没开市，他在家中喝了两盅闷酒，脸红扑

扑的走出来。借着点酒力，他很想发发牢骚。小文夫妇照例现在该吊嗓子，可是没敢出声。刘师傅在屋里

用力地擦自己的一把单刀。头上已没有了飞机，城外已没有了炮声，一切静寂。只有响晴的天上似乎有一

点什么波动，随人的脉博轻跳，跳出一些金的星，白的光。

今天瑞宣戈去了平日的沉静，也不想去掩饰。出了屋门，他仰头看看天，天是那么晴朗美丽，他知道

自己还是在北平的青天底下。一低头，仿佛是被强烈的阳光闪的。眼前黑了一下会儿一一天还是那么晴蓝，

而北平已不是中国人的了！他赶紧走回屋里去。他想到祖父已经七十多岁，不能再去出力挣钱。父亲挣钱有

限，而且也是五十好几的人。母亲有病，禁不起惊慌。二爷的收入将将够他们夫妇俩花的，而老三还正在

读书的时候。今天，北平亡了，该怎么办？平日，他已是当家的；今天，他的责任与困难更要增加许多倍！

在一方面，他是个公民，理当去给国家做点什么，在这国家有了极大危难的时候。在另一方面，一家老的

老，小的小,就依仗着他，现在便更需要他。他能甩手一走吗？不能！不能!可是，不走便须在敌人脚底下

作亡国奴，他不能受！不能受！

老二还在屋中收听广播一一日本人的广播。

老三在院中把脚跳起多高：“老二，你要不把它关上，我就用石头砸碎了它！”

小顺儿吓愣了，忙跑到祖母屋里去。祖母微弱的声音叫着：“老三!老三！”

瑞宣一声没出的把老三拉到自己的屋中来。

哥儿俩对愣了好大半天，都想说话，而不知从何处说起。老三先打破了沉寂，叫了声：“大哥！”瑞宣

没有答应出来，好像有个枣核堵住了他的嗓子。老三把想起来的话又忘了。

屋里，院中，到处，都没有声响。天是那么睛，阳光是那么亮，可是整个的大城一一九门紧闭一一像

晴光下的古墓!忽然的，远处有些声音，像从山上往下钻辘石头。

“老三，听！”瑞宣以为是重轰炸机的声音。

“敌人的坦克车，在街上示威！不知又会整出啥汤儿事？”老三的嘴角上有点为阻拦嘴唇颤动的惨笑。

老大又听了听。''对!坦克车!辆数很多!哼！”他咬住了嘴唇。

坦克车的声音更大了，空中与地上都在颤抖。

最爱和平的中国的最爱和平的北平，带着它的由历代的智慧与心血而建成的湖山，宫殿，坛社，寺宇,

宅园，楼阁与九条彩龙的影壁，带着它的合抱的古柏，倒垂的翠柳，白玉石的桥梁，与四季的花草，带着

它的最轻脆的语言，温美的礼貌，诚实的交易，徐缓的脚步，与唱给宫廷听的歌剧……不为什么，不为什

么，突然的被飞机与坦克强暴着它的天空与柏油路！

“大哥！”老三叫了声。

街上的坦克，像几座铁矿崩炸了似的发狂的响着，瑞宣的耳与心仿佛全聋了。

“大哥！”

“啊？”瑞宣的头偏起一些，用耳朵来找老三的声音。“呕!说吧！”

“我得走！大哥!不能在这里作亡国奴！”

“啊？”瑞宣的心还跟着坦克的声音往前走。

“我得走！”瑞全重复了一句。

“走？上哪儿？”

坦克的声音稍微小了一点。

“上哪儿都好，就是不能在太阳旗下活着！”

“对！”瑞宣点了点头，胖脸上起了一层小白疙瘩。“不过，也别太忙吧？谁知道事情准变成什么样子

呢。万一过几天‘和平’解决了，岂不是多此一举？你还差一年才能毕业！”

“你想，日本人能叼住北平，再撒了嘴？”

“除非把华北的利益全给了他！”

“没了华北，还有北平？”

坦克车的声音已变成像远处的轻雷。

瑞宣听了听，接着说：“我不拦你走，只是请你再稍等一等！”

“要等到走不了的时候，可怎么办？”

瑞宣叹了口气。“哼！你……我永远走不了！”

“大哥，咱们一同走！”

瑞宣的浅而惨的笑又显露在抑郁的脸上：“我怎么走？难道叫这一家老小都……”

“大可惜了！你看，大哥，数一数，咱们国内像你这样受过高等教育，又有些本事的人，可有多少？”

瑞全小声地说：“大哥！你要是这样，教我怎好走开呢？”

瑞宣用手背把泪抹去。

“你走你的，老三！要记住，永远记住，你家的老大并不是个没出息的人……”他的嗓子里噎了几下,

不能说下去。

（有删改）

【注】《四世同堂》是老舍于1941年开始创作准备的长篇小说，当时正是北平沦陷的第五个年头。直到1944

年，抗战进入反攻阶段，老舍从夫人的经历中想到了一个完整的小说框架，才开始共延续了4年的写作。

此处节选自第一部《惶惑》，故事从北平陷落之初讲起，表面本来和睦的胡同变得风云四起。

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.文中多次提到天气晴朗，阳光明亮，不仅强诉了自然环境的美好，还反衬出日寇的仗略暴行和人物内

心的灰暗惨淡。

B.老二在屋中收听日本人的广播，老三则扬言要“用石头砸碎了它”，可见二人虽是亲兄弟，却有着截然

不同的观念。

C.“上哪儿都好，就是不能在太阳旗下活着！”这句话道出了老三和大哥共同的心声，但在去留问题上两

人出现了分歧。

D.小说语言颇具京味，如“绿槐虫元”“撒了嘴”“啥汤儿事”等词语，带有北京独特的地域特色，增强了

艺术感染力。

7.关于北平陷落时小羊圈胡同各类人反应的分析，下列说法不正确为一项是（3分）

A.李四爷早早地就开始谋划悬挂日本国旗，是其对战事不乐观的无奈之举。

B.与孙七和刘师傅表现出来的情绪不同，车夫小崔更担心自家生计的问题。

C.飞机、炮声的消失让一切暂回寂静，也让人们沉入片刻的安宁与平和中。

D.北平陷落，小羊圈胡同的“众生相”，为下文写瑞宣一家的言行做铺垫。

8.小说中第三段集中表现了面对北平陷落瑞宣的复杂情感。请结合相关内容简要概括。（6分）

9.“在抗战中，我不仅应当是个作者，也应当是个最关心战争的国民。舍先生作为人民艺术家的创作理念。

请结合文本谈谈你的理解。（6分）

广东省汕头市三校2022-2023学年高三9月联考语文试题

阅读下面的文字，完成下面小题。

孩子的讲演

萧红

这一个欢迎会，出席的有五六百人，站着的，坐着的，还有挤在窗台上的。这些人多半穿着灰色的制

服。因为除了教授之外，其余的都是这学校的学生。而被欢迎的则是另外一批人。这小讲演者就是补充欢

迎之中的一个。

被欢迎的宾客，是一个战地服务团。讲演者一个接着一个，女讲演者，老讲演者，多数的是年轻的讲

演者。因为那些所讲的悲惨的事情都没有变样，一个说日本帝国主义，另一个也说日本市国主义。那些过

于庄严的脸孔，在一个欢迎会是不大相宜。只有蜡烛的火苗抖擞得使人起了一点宗教感。

当那团里的几个代表讲演完毕，一阵暴风雨似的掌声。不知道是谁提议叫孩子王根也走上讲台。

王根发烧了，立刻停止了所吃的东西，血管里的血液开始不平凡地流动起来。好像全身就连耳朵都侵

进了虫子，热，昏花。他对自己的讲演，平常很有把握，在别的地方也说过几次后，虽然不能够证明自己

的声音太小，但是并不恐惧。就像在台上唱莲花落时一样没有恐惧。这次他也并不是恐惧，因为这地方人

多，又都是会讲演的，他想他特别要说得好一点。

他没有走上讲台去，人们就使他站上他的木凳。

人们一看到他就喜欢他。他的小脸一边圆圆的红着一块，穿着短小的，好像小兵似的衣服，戴着灰色

的小军帽。他一站上木凳来，第一件事是把手放在帽沿前行着军人的敬礼。而后为着稳定一下自己，他还

稍稍地站了一会，还向四边看看。他刚开口，人们禁止不住对他贯注的热情就笑了起来。这种热情并不怎

样尊敬他，多半把他看成一个小玩物，一种蔑视的爱起浮在这整个的大厅。

“你也会讲演吗，你这孩子……你这小东西……”人们都用这种眼光看着他，并且张着嘴，好像要吃

了他。他全身都热起来了。

王根刚一开始，就听到周围哄哄的笑声，他把自己检点了一下：

“是不是说错啦？”因为他一直还没有开口。

他证明自己没有说错，于是，接着说下去，他说他家在赵城……

“我离开家的时候，我家还剩三个人，父亲、母亲和妹妹，现在赵城被敌人占了，家里还有几个，我

就不知道了。我跑到服务团来，父亲还到服务团来找我回家。他说母亲让我回去，母亲想我。我不回去，

我说日本鬼子来把我杀了，还想不想？我就在服务团里当了勤务，我太小，打日本鬼子不分男女老幼。我

当勤务，在宣传的时候，我也上台唱莲花落……”

又当勤务，又唱莲花落，不但没有人笑，不知为什么反而平静下去，大厅中人们的呼吸和游丝似的轻

微。蜡烛在每张桌上抖擞着，人们之中有的咬着嘴唇，有的咬着指甲，有的把眼睛掠过人头而投视着窗外。

站在后边的那一堆灰色的人，就像木刻图上所刻的一样，笨重，粗糙，又是完全一类型。他们的眼光都象

反映在海面上的天空那么深沉，那么无底。窗外则站着更冷静的月亮。

一九三八年的春天，月亮行走在山西的某一座城上，它和每年的春天一样。但是今夜它在一个孩子的

面前做了一个伟大的听众。

大厅里像排着什么宗教的仪式。

小讲演者虽然站在凳子上，并不比人高出多少。

“父亲让我回家，我不回家，让我回家，我……我不回家……我就在服务团里当了勤务，我就当了服

务团里的勤务。”

他听到四边有猛烈的鼓掌的声音，向他潮水似的涌来，他就心慌起来，他想他的讲演还没有完，人们

为什么鼓掌？或者是说错了！又想，没有错，还不是有一大段吗？还不是有日本帝国主义没有加上吗？他

特别用力镇定自己，把手插进口袋去，他的肚子好像胀了起来，向左边和右边摇了几下，小嘴好像含着糖

球胀得圆圆的。

“我当了勤务……当了服务团里的勤务……我……”

人们接着掌声，就来了笑声，笑声又接起着掌声。王根说不下去了。他想一定是自己出了笑话，他要

哭。他想马上发现出自己的弱点以便即刻纠正。但是不成，他只能在讲完之后，才能检点出来，或者是衣

服的不齐整，或者是自己的呆样子.他不能理解这笑是人们对他多大的爱悦。

“讲下去呀！王根……”他本团的同志喊着他。

“日本帝国主义……日本鬼子。”他就像喝过酒的孩子，从木凳上跌落下来的一样。

他的眼泪已经浸上了睫毛，他什么也看不见，他不知道他是站在什么地方，他不知道他自己是在做什

么。他觉得就像玩着的时候，从高处跌落下来一样的瘫软，他觉得自己的手肥大到可怕而不动的程度。当

他用手背揩抹着滚热的眼泪的时候。

人们的笑声更不可制止。看见他哭了。

王根想：这讲演是失败了，完了，光荣在他完全变成了懊悔，而且是自己破坏了自己的光荣。他没有

勇气再作第三次的修正，他要从木凳坐下来。他刚一开始弯曲他的膝盖，就听到人们向他呼喊！

“……讲得好，别哭啊……再讲再讲……没有完，没有完……”

其余的别的安慰他的话，他就听不见了。他觉得这都是嘲笑。于是更感到自己的耻辱，更感到不可逃

避，他几乎哭出声来，他便跌到不知道是什么人的怀里大哭起来。

这欢迎会开过了，就被人们忘记了，若不去想，就像没有这么回事存在过。

可是在王根，一个礼拜之内，他常常从夜梦里边坐起来。但永远梦到他讲演，并且每次讲到他当勤务

的地方，就讲不下去了。于是他怕，他想逃走，可是总逃走不了，于是他叫喊着醒来了。但是那害怕的情

绪，把他在小床上缩做了一个团子，就仿佛在家里的时候为着夜梦所恐惧缩在母亲身边一样.

“……妈妈……”这是他往日是自己做孩子时候的呼喊。

现在王根一点声音也没有就又睡了。虽然他才九岁，因为他做了服务团的勤务，他就把自己也变作大

人。

一九三八年十月

（有删改）

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.欢迎会上“站着的，坐着的，还有挤在窗台上的”以动作描写人们的情态，“穿着灰色的制服”以衣着

点明人物的身份。

B.“王根发烧了.....好像全身就连耳朵都侵进了虫子，热，昏花”细腻、生动地描写出了王根被点名讲

演时的紧张和激动。

C.王根讲演时有两个观众：一个是在场的人，他们陷入沉思；一个是窗外的月亮，冷静而耐心。这些从侧

面突出讲演的动人。

D.“日本帝国主义.....日本鬼子。”说明王根找到了点题的话语，但又觉得这难以跟之前的内容融合成篇,

因此流下自责的泪水。

7.关于结尾王根睡觉状况的部分，下列说法不正确的一项是（）

A.人们忘记了欢迎会，而王根却常常梦到讲演，说明此次讲演对他触动很大。

B.王根梦到自己讲到当勤务就讲不下去而惊醒，展现了一个九岁孩子的恐惧。

C.害怕时喊“妈妈”，希望妈妈保护自己，是王根做孩子时缺乏安全感的表现。

D.王根做梦时是孩子的表现，平日他把自己当作大人，体现作者希望他长大。

8.在王根讲演过程中，观众的情绪给王根的心理带来了怎样的波动？请结合文中相关部分简要分析。

9.战地服务团的讲演者有很多，作者为什么将写作重点安排在王根这个小讲演者身上？谈谈你的理解。

广东省佛山市南海区2023届高三摸底测试语文试题

（-）现代文阅读H（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成6〜9题。

在酒楼上

鲁迅

我从北地向东南旅行，绕道访了我的家乡。深冬雪后，风景凄清，懒散和怀旧的心绪联

结起来。城圈本不大，寻访了儿个以为可以会见的旧同事，一个也不在。

我所住的旅馆窗外只有渍痕班驳的墙壁，帖着枯死的莓苔：上面是铅色的天，白皑皑的

绝无精采，而且微雪又飞舞起来了。我没有可以消遣的事情，便想到先前有一家很熟识的小

酒楼。我于是立即出街向那酒楼去。

楼上“空空如也”，任我拣得最好的坐位：可以眺望楼下的废园。从惯于北方的眼睛看来，却很值得惊

异了：几株老梅竟斗雪开着满树的繁花，仿佛毫不以深冬为意：倒塌的亭子边还有一株山茶树，从晴绿的

密叶里显出十几朵红花来，赫赫的在雪中明得如火，愤怒而且傲慢，如蔑视游人的甘心于远行……

我转脸向饭桌，斟出酒来。觉得北方固不是我的旧乡，但南来也只能算是一个客子。我

看着废园，渐渐的感到孤独，但又不愿别的酒客上来。

我竟不料在这里意外的遇见朋友了。那上来的分明是我的旧同窗，也是做教员时代的旧

同事，面貌虽然颇有些改变，但一见也就认识，独有行动却变得格外迂缓，很不像当年敏捷

精悍的吕纬甫了。

“阿，——纬甫，是你么？我万想不到会在这里遇见你

“阿阿，是你？我也万想不到……"

我就邀他同坐，但他似乎略略踌躇之后，方才坐下来。我起先很以为奇，接着便有些悲

伤，而且不快了.细看他相貌，也还是乱莲蓬的须发：苍白的长方脸，然而衰瘦了。精神很

沉静，或者却是颓唐，又浓又黑的眉毛底下的眼睛也失了精采，但当他缓缓的四顾的时候，

却对废园忽地闪出我在学校时代常常看见的射人的光来。

“我们，”我高兴的，然而颇不自然的说，“我们这一别，怕有十年了罢。我早知道你

在济南，可是实在懒得太难，终于没有写一封信。……”

“彼此都一样。可是现在我在太原了，已经两年多，和我的母亲。我回来接她的时候，

知道你早搬走了，搬得很干净

“你在太原做什么呢？"我问。

“教书，在一个同乡的家里。”

“这以前呢？”

“这以前么？”他从衣袋里掏出一支烟卷来，点了火衔在嘴里，看着喷出的烟雾，沉思

似的说，“无非做了些无聊的事情，等于什么也没有做。”

“我一回来，就想到我可笑。”他一手擎着烟卷，一只手扶着酒杯，似笑非笑的向我说。

“我在少年时，看见蜂子或蝇子停在一个地方，给什么来一吓，即刻飞去了，但是飞了一个

小圈子，便又回来停在原地点，便以为这实在很可笑，也可怜。可不料现在我自己也飞回来

了，不过绕了一点小圈子。又不料你也回来了。你不能飞得更远些么？”

“这难说，大约也不外乎绕点小圈子罢我也似笑非笑的说。"但是你为什么飞回来的呢?”

“也还是为了无聊的事。”他一口喝干了一杯酒，吸几口烟，眼睛略为张大了。“无聊的。一一但是

我们就谈谈罢。”

堂信搬上新添的酒菜来，楼上又添了烟气和油豆腐的热气，仿佛热闹起来了：楼外的雪

也越加纷纷的下。

“你也许本来知道，”他接着说，“我曾经有一个小兄弟，是三岁上死掉的，就葬在这乡下。今年春天,

一个堂兄就来了一封信，说他的坟边已经渐渐的浸了水，不久怕要陷入河里去了。母亲一知道就很着急。

然而我能有什么法子呢？没有钱，没有工夫。

“一直挨到现在，趁着年假的闲空，我才得回南给他来迁葬。我在城里买了一口小棺材，

雇了四个土工，下乡迁葬去。到得坟地，果然，河水离坟已不到二尺远。我的心颤动着，要

看一看我的小兄弟，然而出乎意外！被褥，衣服，骨骼，什么也没有。我想，这些都消尽了，

向来听说最难烂的是头发，也许还有罢。我便伏下去，在该是枕头所在的泥土里仔仔细细的

看，也没有。踪影全无！

“其实，这本已可以不必再迁，只要平了土，卖掉棺材，就此完事了的。但我不这佯，

我仍然铺好被褥，用棉花裹了些他先前身体所在的地方的泥土，包起来，装在新棺材里，运

到我父亲坟旁埋掉了。但这样总算完结了一件事，足够去骗骗我的母亲，使她安心些。一一

阿阿，你这样的看我，你怪我何以和先前太不相同了么？是的，我也还记得我们同到城隍庙

里去拔掉神像的胡子的时候，连日议论些改革中国的方法以至于打起来的时候。但我现在就

是这样子，敷敷衍衍，模模胡胡。我有时自己也想到，倘若先前的朋友看见我，怕会不认我

做朋友了一一然而我现在就是这样。”

“这些无聊的事算什么？只要模模胡胡。模模胡胡的过了新年，仍旧教我的'子曰诗云'

去。”

“你教的是‘子曰诗云’么？”我觉得奇异，便问。

“自然。你还以为教的是ABCD么？我先是两个学生，一个读《诗经》，一个读《孟子》。

新近又添了一个，女的，读《女儿经》。连算学也不教，不是我不教，他们不要教。”

“我实在料不到你倒去教这类的书，……”

“他们的老子要他们读这些，我是别人，无乎不可的。这些无聊的事算什么？只要随随

便便，……”

“那么，你以后豫备怎么办呢？”

“以后?一一我不知道。你看我们那时豫想的事可有一件如意？我现在什么也不知道，连明天怎样也不

知道，连后一分……”

我们一同走出店门，他所住的旅馆和我的方向正相反，就在门口分别了。我独自向着自

己的旅馆走，寒风和雪片扑在脸上，倒觉得很爽快。见天色已是黄昏，和屋宇和街道都织在

密雪的纯白而不定的罗网里。

一九二四年二月一六日

（选自《彷徨》，有删改）

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A.吕纬甫把自己的人生比喻为“蜂子或蝇子停在一个地方飞了一个小圈子，便又回来停在原地点”，在

自嘲中流露出无奈之情。

B.吕纬甫为亡弟迁“踪影全无”的坟，教“子曰诗云”，常把“无聊”挂嘴边，麻木愚昧而不自知，与

孔乙己、祥林嫂一样可悲。

C.小说情节简单，没有激烈的矛盾冲突，主要写朋友相遇后对酌言谈，把较大笔墨放在吕纬甫讲述的

迁坟经过上，故事淡而有味。

D.文中写“楼外的雪也越加纷纷的下”，其作用与《祝福》中“微雪点点的下来了”相似，

既营造悲凉气氛，也暗示情节发展。

7.关于文中对废园里“老梅”“山茶树”描写的部分，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.“老梅”“山茶树”是“废园”里的魂魄，也是小说中颓败、暗淡、压抑的家乡氛围里最不和谐的亮

色。

B.老梅斗雪开花，不以深冬为意；山茶红花如火，愤怒而傲慢。作者运用拟人手法，表现其坚强不屈

的品格。

C.满树梅花，如火的山茶构成了一幅充满生机与活力的图画，以乐景衬衷情，更体现“我”

懒散怀旧的心绪。

D.吕纬甫看到废园后那“失了精采”的眼睛闪出射人的光，是因为老梅、山茶勾起了他对青春激情岁

月的回忆。

8.这篇小说的人物形象刻画体现了鲁迅简练传神的特色。请结合文中画线处简要分析。（6分）

9.有人认为，这篇小说中的叙述者“我”代表了鲁迅的立场；也有人认为“我”和“吕纬甫”都带有鲁

迅自己的影子。你同意哪一个观点？请根据你的理解说明理由。（6分）

广东省汕头市金山中学2022-2023学年高三上学期9月摸底考试语文试题

（二）现代文阅读H（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6〜9题。

非攻（节选）

鲁迅

“耕柱子！给我和起玉米粉来！”

耕柱子恰恰从堂屋里走到，是一个很精神的青年。

“先生到楚国去？”

“是的。你也知道了？”墨子慢慢的说道：“我们的老乡公输般，他总是倚恃着自己的一点小聪明，兴

风作浪的。造了钧拒®,教楚王和越人打仗还不够，这回是又想出了什么云梯，要怂恿楚王攻宋去了。宋是

小国，怎禁得这么一攻。我去按他一下罢

他看得耕柱子已经把窝窝头上了蒸笼，便回到自己的房里，在壁厨里摸出一把盐渍藜菜干，一柄破铜

刀，另外找了一张破包袱，等耕柱子端进蒸熟的窝窝头来，就一起打成一个包裹。衣服却不打点，也不带

洗脸的手巾，只把皮带紧了一紧，走到堂下，穿好草鞋，背上包裹，头也不回的走了。

墨子走进宋国的国界的时候，草鞋带己经断了三四回，觉得脚底上很发热，停下来一看，

鞋底也磨成了大窟窿，脚上有些地方起茧，有些地方起泡了，他毫不在意，仍然走。走了三天，看不见一

所大屋，看不见一棵大树，看不见一个活泼的人，看不见一片肥沃的田地。

“这模样了，还要来攻它！”墨子想。

又走了一天和大半夜，草鞋已经碎成一片一片，穿不住了，包袱里还有窝窝头，不能用，

便只好撕下一块布裳来，包了脚。不过布片薄，不平的村路梗着他的脚底，走起来就更艰难。

到得下午，他坐在一株小小的槐树下，打开包裹来吃午餐，也算是歇歇脚。远远的望见一个大汉，推着很

重的小车，走到墨子面前，歇下车子，叫了一声“先生”，撩起衣角来揩脸上的汗，喘着气。

“这是沙么？”墨子认识他是自己的学生管黔敖，便问。

“是的，防云梯的。”

“别的准备怎么样？”

“也已经募集了一些麻，灰，铁。不过难得很：有的不肯，肯的没有。还是讲空话的多……

先生是到楚国去找公输般的罢？”

“不错，”墨子说，“不过他听不听我，还是料不定的。你们仍然准备着，不要指望着口舌的成功。”

管黔敖点点头，看墨子上了路，目送了一会，便推着小车，吱吱嘎嘎的进城去了。

楚国的郢城可是不比宋国：街道宽阔，房屋也整齐，大店铺里陈列着许多好东西。走路的人，虽然身

体比北方短小些，却都活泼精悍，衣服也很干净，墨子在这里一比，旧衣破裳，布包着两只脚，真好像一

个老牌的乞丐了。

墨子辗转借问，径奔公输般寓所。他拍着红铜的兽环，当当的敲了几下，门丁进去禀他的主人。

公输般吃了一惊，大叫起来，放下云梯的模型和曲尺，跑到阶下去。墨子和公输般，便在院子里见了

面。

“果然是你。”公输般高兴的说，一面让他进到堂屋去。

“先生这么远来，有什么见教呢？”

墨子拜了两拜，沉静的说道：“我在北方，听说你造了云梯，要去攻宋。宋有什么罪过呢？楚国有余的

是地，缺少的是民•杀缺少的来争有余的，不能说是智：宋没有罪，却要攻他，不能说是仁……”

“先生说得很对的公输般怅怅的说，“但我已经对王说过了

“那么，带我见王去就是。”

公输般知道拗不过，便答应立刻引他去见王。

墨子说停了攻宋之后，时候已是下午，主客都很觉得肚子饿，主人自然坚留他吃午饭或者已经是夜饭。

“你还不是讲些行义么？”公输般道。“劳形苦心，扶危济急，是贱人的东西，大人们不取的。他可是

君王啊，老乡！”

“那倒也不。线麻米谷，都是贱人做出来的东西，大人们就都要。何况行义呢

当主客谈笑之间，午餐也摆好了，有鱼，有肉，有酒。墨子不喝酒，也不吃鱼，只吃了一点肉。

公输般喝过几杯酒，更加高兴了起来。他问道：“我舟战有钩拒，你的义也有钩拒么？”

“我这义的钩拒，比你那舟战的钩拒好。”墨子坚决的回答说，“我用爱来钩，用恭来拒。

不用爱钩，是不相亲的，不用恭拒，是要油滑的。所以互相爱，互相恭，就等于互相利。现在你用钩去钩

人，人也用钩来钩你，你用拒去拒人，人也用拒来拒你，互相钩，互相拒，也就等于互相害了」

“但是，老乡，你一行义，可真几乎把我的饭碗敲碎了！”公输般碰了一个钉子之后，改口说。

“但也比敲碎宋国的所有饭碗好。”

“可是我以后只好做玩具了。老乡，你等一等，我请你看一点玩意儿”。

不一会，他出来了，手里拿着一只木头和竹片做出的喜鹊，交给墨子，说道：“只要一开，可以飞三天。

这倒还可以说是极巧的。”

“可是还不及木匠做的车轮，”墨子看了一看，就放在席子上，说，“有利于人的，就是巧，就是高，

不利于人的，就是拙，也就是坏的

“哦，我忘记了，”公输般又碰了一个钉子，这才醒过来，”早该知道这正是你的话。”

“所以你还是一味的行义，”墨子看着他的眼睛，诚恳的说，“不但巧，连天下也是你的了。真是打扰

了你大半天。我们明年再见罢。”

墨子说着，便取了小包裹，向主人告辞：公输般知道他是留不住的，只得放他走。送他出了大门之后,

回进屋里来，想了一想，便将云梯的模型和木鹊都塞在后房的箱子里。

一九三四年八月作

（选自《故事新编》，有删改）

【注】①钩拒：一种武器，可以钩住敌人后退的船只，也可以挡住敌人前进的船只。

6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）（3分）

A.小说详细地描绘了墨子脚上草鞋的变化，由鞋带断三四次，鞋底磨出大窟窿，到最后变成碎片，是

为了突出墨子的平民身份。

B.墨子一面兼程去见公输般，一面又吩咐管黔敖做好防御工程，”不要指望着口舌的成功”，可见他缺

乏自信。

C.公输般始终瞧不起墨子的平民思想，针对墨子的“行义”，公输般指出那“是贱人的东西，大人们不

取的”。

D.这篇小说取材于古人古事，借助历史生活原型表达了对墨子兼爱非攻思想的认同，同时也体现了作

者对时代的思考。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是.（）（3分）

A.鲁迅善于写人物对话，无论是墨子与管黔敖的对话，还是墨子与公输般的对话，都传神地表现了人

物的个性特征。

B.“老牌的乞丐”“饭碗敲碎”等语句，包含丰富的生活内容，体现了这篇小说语言轻松诙谐的特点。

C.文中楚国的富裕与宋国的贫苦形成反差：楚国人活泼精悍、衣服干净，则是为了衬托墨子的风尘困

顿、旧衣破裳。

D.小说结尾处写公输般将云梯的模型和木鹊都塞在后房的箱子里，表现他接受了墨子的仁爱思想。

8.“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”。请谈谈本文是如何具体塑造墨子

这一古代平民英雄的形象。（4分）

9.本文原名“扶危”，临交稿时更名为“非攻”，请结合文本，谈谈这样更改的好处。（6分）

文学类文本阅读专题

广东省2022-2023学年高三上学期9月大联考语文试题

（二）现代文阅读1（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成6-9题。

上将军庞涓的秘密使命

孙皓晖

清晨卯时，庞涓到达逢泽。

逢泽的清晨分外壮美。浩森水面上金波粼粼，一轮红日涌出水天相接处，苍茫苇草翻滚着金红的长波。

连绵不断的各式军帐、战车、幡旗、矛戈结成的壮阔行营，环绕水面形成一个巨大的弧形。悠扬沉重的号

角声伴着萧萧马鸣此起彼伏。

半个时辰后，庞涓大帐外两面大旗迎风舒卷，一面大书“六国会盟特使庞”，一面大书“魏国上将军庞”。

百名铁甲骑士护卫着一辆青铜貂车麟就驶出帐外，辂车前三名骑士护卫着那面“六国会盟特使庞”的红色

大旗，组成了迎接会盟国王的特使仪仗。中军司马一声高报，庞涓身着华贵的上将军甲胄，外罩光芒四射

的大红披风，大步走出军帐。身后是一名红色长衫的主书，手捧一柄金鞘长剑，跃.上辂车辕木，肃然站立。

庞涓扶轼登车，低声命令：“出巡。”……

就在庞涓的辂车做最后巡查时，一骑探马飞进大营禀报：韩昭侯带领一千卫队并随从大臣，已进入行

辕区大道。

庞涓从容命令：“出迎。”

大道上一面绿色大旗迎风招展。韩昭侯的会盟车队驶入一箭之地的石碑标志时，甲士甬道外鼓声大作,

两排长号仰天而起。庞涓在貂车上肃然拱手，高声报号："六国会盟特使庞涓，恭迎韩侯车驾一一”

迎面而来的王车上，肃然端坐着一位三十余岁的国君一一韩昭侯。这位君侯是著名的节用之君，惕厉

自省，处处简朴。目下他乘坐的王车，竞是一辆铁皮包襄的木车，车轮唯啷嘎吱乱响，车厢中的伞盖竟也

是木制的，稍有颠簸便摇摇晃晃。驾车的只有两匹灰斑马。韩昭侯身穿一领极为普通的绿色布袍，头戴一

顶高高的竹皮冠。

庞涓嘴角露出一丝轻蔑的微笑，但又立即变为肃然庄重。

韩昭侯早已听见迎风传来的庞涓声音，只是没有作答。他看着这位邻邦上将军总觉得别扭，打了几场

胜仗便不可一世，浑身珠光宝气不是正道滋味儿。两车迎面时，他拱手淡然道：“上将军荣任会盟特使，可

喜可贺。”

“公叔丞相有疾在身，魏王命庞涓代行特使，请君侯见谅。”

“敢问上将军，本侯是第几家到达？”韩昭侯岔开话题。

庞涓拱手笑答：“君侯先声夺人，第一家。君侯请。”

庞涓一挥手，身后一名导引骑将走马而出，高举一面绣有“韩”字的绿色大旗到韩昭侯车前高声报：“末

将导引君侯车驾一一”

韩昭侯闭目养神，既不看落后半车的庞涓，也不看红旗林立斧钺生辉的铁甲骑士。庞涓始终默默护送

韩昭侯，心中却在暗笑这位君侯的迂腐。

正在此时，一骑探马飞来，高报燕公驾到。

逢泽大道上重新卷起烟尘。庞涓思忖，燕国究竟是老牌诸侯，国弱势不弱，看这车速，显然是燕文公

率领燕山精锐亲赴会盟。七大诸侯中唯有燕国是周武王灭商后直接分封的“公”字号老诸侯国，第一任国

君是周武王的弟弟召公爽，一脉延续六百余年竟未失政。正因如此，燕国是七大诸侯中最为孤傲的一家，

而这位燕文公又是燕国历代国君中最为桀鹫不驯的一个。

对这种老牌诸侯，庞涓丝毫没有敬畏之心，倒是觉得十分可笑。一方诸侯六百余年，静悄悄无所作为,

还心安理得趾高气扬苟活于天地之间，真是无可救药。你看他，铜车驷马，金顶车盖，黑玉天平冠，手执

金鞘剑，长须飘拂宛若天神般站在车中，哪有丝毫羞愧之情？

鼓声大作长号齐鸣时，庞涓从遐想中恢复常态，他在轮车上遥遥拱手报名，原地迎候这唯一具有西周

王族血统的老牌贵族君主。

燕文公早已看见行辕区外的甲士仪仗和庞涓的车骑，对如此隆重的迎候颇为满意。可渐行之间，他发

现迎候仪仗不合礼制的十多处级漏，最显眼的是没有郊迎的乐队而只有长号大鼓。.庞涓作为盟主特使，礼

当出车迎接，而他却只在原地迎候。魏国号称天下第一强，如此褒渎礼乐有失大雅!然则又能如何?燕文公

长叹一声，就像多年来蔑视一切礼崩乐坏一样，又一次蔑视了魏国的无知和愚昧。

“魏国上将军、六国会盟特使庞涓，恭迎燕公车驾。”庞涓毕恭毕敬。

燕文公矜持地拉长声调：“上将军，魏王安在？”

“回燕公，盟主魏王明日驾到，今日本使代我王行迎候大礼。”

“盟主？尚未会盟公推，何来盟主？”燕文公冷冷一笑。

“回燕公，本次会盟事关重大，各国均已先行回书，拥戴我王为盟主。燕公何其健忘也？”

“既为会盟大典，何以如此不通礼法?燕国不是韩赵，本公解盟。“燕文公长剑一•挥，“回燕！”

庞涓拱手高声道：“燕公六百年贵胄之身，竞以些许琐事置大计于不顾，气量何其狭小也？魏王迟到，

非为不敬重燕公，乃是为燕国谋划一份重礼也

“上将军所言何意？”燕文公弯回貂车，口气显然温和。

庞涓微微一笑：”中山国可是一块肥肉噢。”

“中山侯去了魏国？”

庞涓点点头，“此刻，魏王只怕正为中山侯洗尘接风呢。

燕文公默然有顷，爽朗大笑：“好!本公且看看魏王手段。”

庞涓高声命令：“导引官，领燕公入行辕歇息。”

导引官高擎红蓝两色的“燕”字大旗，在燕文公车驾前走马前行，燕文公车队横辍进入了行辕区。

（节选自《大秦帝国》，有删改）

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.水面浩淼，红日涌出，苇草翻滚，这种壮美的自然景象对由军帐、战车、幡旗等组成的壮阔行营起到烘

托的作用。

B.韩昭侯王车的简陋普通和燕文公王车的华贵气派形成对比，于此可以看出他们是否戒奢尚俭、有无羞愧

之心。

C.小说在描述韩昭侯和燕文公乘坐的王车情况时采用了不同的视角，前者是全知视角，后者是庞滑心理活

动的视角。

D.燕文公虽然桀鹫不驯但在利益面前也怦然心动；而庞滑恰恰利用了燕文公重利这一弱点，轻松化解了

他解盟的想法。

7.关于文中庞涓做出巡准备的部分，下列说法不正确的一项是（3分）

A.两面大旗分别标明庞涓的临时职务和固定职务，表现其在魏国地位显林。

B.百名护车铁甲骑上、三名护旗骑上和中军司马，对庞涓如众星捧月一般。

C.庞涓身着华贵甲胄，外罩大红披风，威武的大将军在这铺陈描绘之中登场。

D.旗帜舒卷，辂车麟麟，骑上护卫，描写这些特使仪仗为庞涓出巡做铺垫。

8.文本中画横线的两句话有怎样的意味?请简要分析。（6分）

9.在迎接韩国和燕国国君时，外交场合的庞涓形象和内在真实的庞滑形象有怎样的不同?分别是怎样表现的？

请简要分析。（6分）

6.B［解析］“无羞愧之心”是庞涓对燕文公的评价，这个评价也符合燕文公的行事特点，但韩昭侯的“惕厉

自省，处处简朴”是否关乎有无“羞愧之心”，小说中无从分析出来。

7.C［解析］“铺陈描绘”错，应为“简笔勾勒”。

8.①韩昭侯这句话有明知故间的意味，他很在意在会盟大典上先来后到，让庞涓首肯他第一家到达，表现

/韩昭侯的迂腐可笑。（3分）②燕文公这句话有故意挑刺的意味，他以周室贵胄自居，自感受到冷遇，便指

摘会盟大典不通礼法，并以解盟相要挟，表现了燕文公傲慢的性情。（3分）

9.第一问：外交场合的庞涓形象：庄重严肃，谦恭温和，遵守礼仪。真实的庞涓形象：妄自尊大，日中无

人，诡计多端（机智灵活）。（2分）第二问：①通过动作和语言描写表现外交场合的庞涓形象：如迎候韩国、

燕国国君时“拱手”，回答韩国国君称自己“代行特使”，以及说了一些符合外交礼仪的辞令。（2分）②通过

神态、心理和语言描写表现真实的庞涓形象：如看到韩昭侯的样子时，嘴角露出一丝轻蔑的微笑；燕文公

到来时，庞涓在心里对燕国周室血统进行梳理，内心对燕文公进行嘲讽；燕文公欲负气回燕，庞滑以一句

“中山国可是一块肥肉噢”将其稳住等。（2分）

广东省广州市天河区2023届高三上学期9月毕业班综合测试（一）语文试卷

（二）现代文阅读II（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成6~9题。

四世同堂（节选）

老舍

天很热，而全国的人心都凉了，北平陷落！

小羊圈胡同的委四爷立在槐荫下，声音凄惨地对大家说：“预备下一块白布吧！万一非挂旗不可，到时

候用胭脂涂个红球就行！”说完话，他蹲在了地上，呆呆的看着一条绿槐虫儿。拉车的小崔，赤着背出来进

去的乱晃。今天没法出车，而家里没有一粒米。晃了几次，他凑到李四爷跟前：“四爷爷！您还得行行好哇！”

李四爷没有抬头，还看着地上的绿虫儿。剃头匠孙七今天铺子都没开市，他在家中喝了两盅闷酒，脸红扑

扑的走出来。借着点酒力，他很想发发牢骚。小文夫妇照例现在该吊嗓子，可是没敢出声。刘师傅在屋里

用力地擦自己的一把单刀。头上已没有了飞机，城外已没有了炮声，一切静寂。只有响晴的天上似乎有一

点什么波动，随人的脉博轻跳，跳出一些金的星，白的光。

今天瑞宣戈去了平日的沉静，也不想去掩饰。出了屋门，他仰头看看天，天是那么晴朗美丽，他知道

自己还是在北平的青天底下。一低头，仿佛是被强烈的阳光闪的。眼前黑了一下会儿一一天还是那么晴蓝，

而北平已不是中国人的了！他赶紧走回屋里去。他想到祖父已经七十多岁，不能再去出力挣钱。父亲挣钱有

限，而且也是五十好几的人。母亲有病，禁不起惊慌。二爷的收入将将够他们夫妇俩花的，而老三还正在

读书的时候。今天，北平亡了，该怎么办？平日，他已是当家的；今天，他的责任与困难更要增加许多倍！

在一方面，他是个公民，理当去给国家做点什么，在这国家有了极大危难的时候。在另一方面，一家老的

老，小的小，就依仗着他，现在便更需要他。他能甩手一走吗？不能！不能!可是，不走便须在敌人脚底下

作亡国奴，他不能受！不能受！

老二还在屋中收听广播一一日本人的广播。

老三在院中把脚跳起多高：“老二，你要不把它关上，我就用石头砸碎了它！”

小顺儿吓愣了，忙跑到祖母屋里去。祖母微弱的声音叫着：“老三!老三！”

瑞宣一声没出的把老三拉到自己的屋中来。

哥儿俩对愣了好大半天，都想说话，而不知从何处说起。老三先打破了沉寂，叫了声：“大哥！”瑞宣

没有答应出来，好像有个枣核堵住了他的嗓子。老三把想起来的话又忘了.

屋里，院中，到处，都没有声响。天是那么睛，阳光是那么亮，可是整个的大城一一九门紧闭一一像

晴光下的古墓!忽然的，远处有些声音，像从山上往下轮辘石头。

“老三，听！”瑞宣以为是重轰炸机的声音。

“敌人的坦克车，在街上示威！不知又会整出啥汤儿事？”老三的嘴角上有点为阻拦嘴唇颤动的惨笑。

老大又听了听•“对!坦克车!辆数很多!哼！”他咬住了嘴唇。

坦克车的声音更大了，空中与地上都在颤抖。

最爱和平的中国的最爱和平的北平，带着它的由历代的智慧与心血而建成的湖山，宫殿，坛社，寺宇，

宅园，楼阁与九条彩龙的影壁，带着它的合抱的古柏，倒垂的翠柳，白玉石的桥梁，与四季的花草，带着

它的最轻脆的语言，温美的礼貌，诚实的交易，徐缓的脚步，与唱给宫廷听的歌剧……不为什么，不为什

么，突然的被飞机与坦克强暴着它的天空与柏油路！

“大哥！”老三叫了声。

街上的坦克，像几座铁矿崩炸了似的发狂的响着，瑞宣的耳与心仿佛全聋了。

“大哥！”

“啊？”瑞宣的头偏起一些，用耳朵来找老三的声音。“呕!说吧！”

“我得走！大哥!不能在这里作亡国奴！”

“啊？”瑞宣的心还跟着坦克的声音往前走。

“我得走！”瑞全重复了一句。

“走？上哪儿？”

坦克的声音稍微小了一点。

“上哪儿都好，就是不能在太阳旗下活着！”

“对！”瑞宣点了点头，胖脸上起了一层小白疙瘩。“不过，也别太忙吧？谁知道事情准变成什么样子

呢。万一过几天‘和平'解决了，岂不是多此一举？你还差一年才能毕业！”

“你想，日本人能叼住北平，再撒了嘴？”

“除非把华北的利益全给了他！”

“没了华北，还有北平？”

坦克车的声音已变成像远处的轻雷。

瑞宣听了听，接着说：“我不拦你走，只是请你再稍等一等！”

“要等到走不了的时候，可怎么办？”

瑞宣叹了口气。“哼！你……我永远走不了！”

“大哥，咱们一同走！”

瑞宣的浅而惨的笑又显露在抑郁的脸上：“我怎么走？难道叫这一家老小都……”

“大可惜了！你看，大哥，数一数，咱们国内像你这样受过高等教育，又有些本事的人，可有多少？”

瑞全小声地说：“大哥！你要是这样，教我怎好走开呢？”

瑞宣用手背把泪抹去。

“你走你的，老三！要记住，永远记住，你家的老大并不是个没出息的人……”他的嗓子里噎了几下,

不能说下去。

（有删改）

【注】《四世同堂》是老舍于1941年开始创作准备的长篇小说，当时正是北平沦陷的第五个年头。直到1944

年，抗战进入反攻阶段，老舍从夫人的经历中想到了一个完整的小说框架，才开始共延续了4年的写作。

此处节选自第一部《惶惑》，故事从北平陷落之初讲起，表面本来和睦的胡同变得风云四起。

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.文中多次提到天气晴朗，阳光明亮，不仅强诉了自然环境的美好，还反衬出日寇的仗略暴行和人物内

心的灰暗惨淡。

B.老二在屋中收听日本人的广播，老三则扬言要“用石头砸碎了它”，可见二人虽是亲兄弟，却有着截然

不同的观念。

C.“上哪儿都好，就是不能在太阳旗下活着！”这句话道出了老三和大哥共同的心声，但在去留问题上两

人出现了分歧。

D.小说语言颇具京味，如“绿槐虫元”“撒了嘴”“啥汤儿事”等词语，带有北京独特的地域特色，增强了

艺术感染力。

7.关于北平陷落时小羊圈胡同各类人反应的分析，下列说法不正确为一项是（3分）

A.李四爷早早地就开始谋划悬挂日本国旗，是其对战事不乐观的无奈之举。

B.与孙七和刘师傅表现出来的情绪不同，车夫小崔更担心自家生计的问题。

C.飞机、炮声的消失让一切暂回寂静，也让人们沉入片刻的安宁与平和中。

D.北平陷落，小羊圈胡同的“众生相”，为下文写瑞宣一家的言行做铺垫。

8.小说中第三段集中表现了面对北平陷落瑞宣的复杂情感。请结合相关内容简要概括。（6分）

9.“在抗战中，我不仅应当是个作者，也应当是个最关心战争的国民。舍先生作为人民艺术家的创作理念。

请结合文本谈谈你的理解。（6分）

6.C（两人在去留问题上没有分歧。听说老三要走，瑞宣尽管心里支持他，但还是希望他先等等看，别忙着

走。）

7.C（“也让人们沉入片刻的安宁与平和中”表述有误。此刻小羊圈胡同的人们内心依然沉重和压抑。）

8.①为北平陷落感到痛心与焦虑。②为北平陷落后家人的生计问题感到忧虑和担心。③国难当头，为国尽

力而不得，是去是留，忠孝无法两全的痛苦和两难。（一点2分）

9.①作为创作者，老舍先生客观展现了北平陷落后，普通民众的生活画卷和真实情感变化；②作为国民，

老舍先生通过小说中的人物，表达J'自己对日本侵略者的愤怒，以及对国家的真诚热爱；③老舍先生的创

作基于人民立场，书写人民的生活，引导人民的价值观。（一