人教版九年级全第二十二章 能源与可持续发展本章复习 全国优质课一等奖

STS——参观和调查选矿厂（图）活动内容参观和调查选矿厂。活动目的1、使学生知道铁粉的选出过程，了解热机、电动机的工作原理，能量转化过程及它们的实际应用。2、进一步巩固密度知识，使学生会测矿石、精粉的密度和水的含砂量。3、通过对选矿厂环境污染的调查，对学生进行环保意识教育，通过提出对污染的治理，培养学生对社会问题的决策能力。活动准备1、预备知识：密度的测量方法，怎样测量水的含砂量，环境污染包括哪些方面，电动机和热机的工作原理，减小噪声的途径等。2、器材：瓶、方便袋、照相机等。3、组织：将一班学生分成几个小组，教师布置参观和调查的内容。联系一个技术员讲解，教师配合技术员解决学生提出的疑难问题，在活动中，要求学生严格遵守纪律。取好矿石、精粉和污水的样品。活动过程1、参观选矿厂各车间机械设备及精粉生产的过程在技术员的引导和指导下进行参观活动①学生参观大货场的矿石和推石机的热机在技术员指导下，要求学生了解矿石的主要成分、含铁量。教师要求学生说出热机的工作原理。学生观察矿石样品并与一般的石头比较。②学生参观颚式破碎机工作车间颚式破碎机由电动机带动。它是把大矿石破碎成小型矿石块。教师要求学生说出电动机的主要组成部分、工作原理及它的能量转化过程。③学生参观锥形破碎机工作车间小矿石块在传送带的作用下，由下往上输送到锥形破碎机进行二次破碎。学生观察矿石由下往上随传送带一起运动，矿石块为什么不会滚下呢?学生联系惯性知识回答。④学生参观干选机工作车间进行二次破碎的矿石经传送带到干选机，在磁场的作用下，把铁和非铁物质矿石分开。铁物质进入料仓，非铁物质进入废料仓。学生观察现象后，教师提出：干选机的磁极是用电磁铁制成，为什么用电磁铁呢?我们观察到矿石进入干选机随传送带一起运动时，在传送带的一端(滚子中间部分是电磁铁)发现矿石运动的远近不同，分别进入不同的料仓，进入近料仓的是铁物质还是非铁物质矿石呢?你是根据什么依据作出判断的呢?学生讨论后，教师小结，并介绍非铁物质矿石的用途。⑤学生参观球磨机和分级机工作车间铁物质矿石由给矿机通过传送带到球磨机，进行第三次磨碎，在球磨机中，与水在一起磨成砂浆进入分级机，细砂浆随水一起进入水式磁选机，粗砂浆由分级机再送入球磨机进行磨碎。⑥学生参观水式磁选机工作车间细砂浆随水一起进入磁选机，磁选机在磁场的作用下把精粉和废砂浆分开，精粉随水进入精粉池，废砂浆随水进入排污处，完成选矿过程。⑦学生取精粉样品以便回校进行密度测定教师指出：各个车间的工作机都是由电动机带动的，为什么用电动机带动而不用热机呢?教师引导学生分析使用电动机的优越性。⑧学生调查选矿厂年产精粉量和精粉的销售情况。2、调查选矿厂的环境污染情况①噪声污染情况的调查教师提出调查的内容，学生完成调查内容。噪声的来源：该厂属于工业噪声污染。货场推石机发出响声及下料时产生的噪声，颚式破碎机、锥形破碎机在破石过程中产生噪声，球磨机内的钢铁球与铁物质矿石摩擦时发出的响声。噪声的等级，学生初步估测为60dB～65dB。噪声影响的范围：选矿厂建在镇区河岸边，周围有居民和镇直小学。教师引导学生思考：这些噪声污染，对人们有哪些危害呢?噪声带来的危害：影响人们的身体健康，对人们的生活、学习和工作带来影响。学生通过调查，对减弱噪声污染提出如下建议：·各个车间在工作时，应尽量多关闭门窗，并改进门窗的方位，应使门窗口朝向河流北侧的田野方向。·在厂区周围植树造林，形成一条绿化带，来减弱噪声污染和美化环境。②调查选矿厂的废水污染情况教师引导学生观察废水排污口，了解污水的产生环节。该厂的废水来源于磨碎的砂浆通过水式磁选机后精粉和废渣废水分开产生污染源。·学生考查排出的污水的颜色及排放。污水是深红棕色的泥砂水，没有经过净化处理直接排放到淮河中。·学生观察淮河水污染情况。在淮河岸边学生观察到淮河上游的水质被污染的情况，同时观察到大量的泥砂排放到河中，阻塞了河道的一边，使水流向北移动，水流严重冲刷着河的北岸。·学生通过调查了解到，淮河岸边的居民(包括河南省月河镇几个村)食用淮河水，对人们的生活用水带来困难，危害人们的身体健康，同时也对牲畜饮水带来困难。学生们在调查中还了解到1997年因水质被污染，河南省月河镇与我镇因污染问题发生纠纷，赔偿损失费4万多元。3、各小组取样回校进行水质分析学生回校测定矿石、精粉的密度，对污染情况进行分析各小组进行矿石、精粉密度的测定。教师指出：矿石和精粉的密度是鉴定矿石和精粉品位的指标之一。在教师的指导下，学生对污水质进行了分析，测定了污水的酸碱度，pH值约为7，呈中性。在工厂技术人员的指导下，分析了污水的成分，基本上没化学污染。只是污水的含泥砂量太高，造成水浑浊，不能食用。学生通过取样进行数据分析测得水的含砂量为25kg/m3。活动小结学生写参观后记和调查报告，总结了活动的经验和成果。学生报告了精粉的生产过程，认真分析了污染情况，并提出了合理建议。在污水的治理上，有几个同学提出了具体作法：在河岸上筑起两个大堰，把排出的污水轮流排放在大堰中，澄清后再放入河中。向厂方提出减轻环境污染调查报告，得到了镇和厂方领导的肯定，好的建议已得到厂方的采纳。对学生开展的参观和调查活动进行了评价，采取自我评价和小组评议相结合的方式进行。本次参观调查活动开阔了学生的视野，活跃了学生的思维