中班科学活动反思

中班科学活动反思，让他们运用平时学过的纸工技能自己做一条尾巴，在快乐的气氛中结束了这次的活动。活动结束后，我发现多媒体技术在幼儿教育中应用，交攵果是超级好的。通过利用多媒体课件，首先增强了教学内容吸引力，激发了幼儿学习兴趣。多媒体课件鲜艳的色彩、多变的动态画面、声音的配合，有效地吸引了幼儿的注意力，从而提高他们的兴趣，对于某些知识性较强的内容还可以通过形象生动的画面、声音和图像来实现，这样就更易于幼儿掌握知识；其次增强了教学的互动性，增强了师生互动。良好的人机界面和交互功能使教学更像是游戏。通过在多媒体课件中提供良好的人机交互功能，可能使幼儿不仅能看到、听到，更可以自己动手去参与教学进程。在整个活动的执教进程中，自己感觉仍是比较流畅的，固然也存在着不足：如何抓住幼儿反馈给老师的信息？在此后的活动中，课前必然要做好大量的准备工作，吃透教材，预设好活动中可能出现的问题；在活动中老师抛出的问题，要鼓励幼儿斗胆发表自己的意见，让幼儿完整的表述自己的想法，不局限他们的答案，对于幼儿反馈给老师的信息不要草草了之，应该继续追问下去，这样才能激发幼儿更深层次的思考问题。中班科学活动反思五：中班科学活动：灵活的小手教案及反思（1869字）中班科学活动：灵活的小手活动设计背景活动目标一、掌握手的功能；二、熟悉手指结构，了解五指名称及保护小手的方式；3、理解、体会小手的灵活性及重要性。教学重点、难点活动重点：掌握手的功能。活动难点：理解、体会小手的灵活性及重要性。活动准备各类玩具，吃的若干种，轻音乐一首，指偶五个，白纸一沓，水彩笔若干盒。活动进程一、出示各类玩具和吃的，告知幼儿：今天，看老师给你们带什么了？（玩具，吃的）此刻你们想玩就玩，想吃就尽情地吃吧！同时配上轻音乐）二、引导幼儿说说小手的作用，体会小手的重要性一、提问：适才你在做什么？用什么做的？除适才做的事之外，你的小手还会做什么？（让幼儿都踊跃的说一说）老师小结：咱们的小手能做这么多的事情，这么灵活，那么咱们就一路来探讨一下咱们灵活的小手吧！二、出示冷热两个杯子，形状不同的物体让幼儿摸一摸，使幼儿了解手还可以感知事物的属性。3、告知幼儿手还可以做手模。在艺术界，长的漂亮的手还可以做手模，看成艺术品供人们欣赏。）4、手还可以变魔术，那就跟老师一路来吧！教准备好的手指游戏）小手端起是小桥，小桥立起是小山，小山合起是佛手，佛手打开是蜜桃，蜜桃打开是小花，小花合起是孔雀，我把小手摆一摆，摆摆，摆摆摆；我把小手握一握，握握，握握握，我把小手捏一捏，捏捏，捏捏捏。二、观察熟悉小手一、咱们的小手如此灵活，能做这么多事情，还能感知事物的属性，做手模，变魔术。手上到底有什么呢？（让幼儿伸出小手"子细观察）二、你的手上有什么？（灵活手指）3、介绍手指名称。4、巩固熟悉手指名称。老师说手指名称，幼儿出手指。出的快又好的幼儿，老师将指偶戴在谁手上。）熟悉手的其它部份。手指长在哪里（手掌）手还可以怎么分？（手心、手背）老师伸出手心、手背提示幼儿。三、假想游戏：〃假设我没有手〃。一、小朋友，假设咱们没有手，会怎么样呢？二、小结：人的生活、学习、劳动，游戏都离不开灵活的手，手超级重要，咱们要保护好咱们的小手不受伤害。五指协同工作，两手彼此配合）四、了解保护小手的方式勤洗手，保护手的清洁（告知幼儿正确的洗手方式），不玩刀和其它尖锐、锋利的东西，以防伤到小手。冬季洗完手后要擦上防冻霜，外出要戴上手套。五、如何使小手更灵活？自己的事自己做，若是什么事都要大人帮忙做，小手就不会愈来愈灵活了。举一些实例）六、总结：今天咱们知道也小手的作用及其重要性，熟悉了手的结构及手指名称，也获取了一些保护小手的方式，要使咱们的小手愈来愈灵活，那咱们必然要多锻炼呀！七、活动延伸。在纸上印着画一画自己的小手。教学反思对于这节课我整体感觉收获是很大的。幼儿园是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程。孩子是科学学习的主体，而孩子虽然能关注生活中的一些显著事物和现象，但对一些很常见的事物，如人身体的器官则关注不够，在活动中，我通过各类游戏把他们的注意力转移到这些〃习以为常〃的物体上，从平常的事物和现象去发现科学。我在活动中，创设了一个气氛和谐、安全有效的情境，让孩子在玩中学，从而逐渐达到培育酷爱科学的态度。本次活动是一次科学探讨活动，我在课堂教学中注重让孩子的主动探索，能遵循探索活动的一般进程，从玩到想，从探索到结果表述，幼儿在其进程中养成了一种主动探索的良好习惯。在活动中，我的问题是开放的，孩子的思维是发散的，促使孩子形成必然的探索技术。在组织教育教学进程中，我通过玩一玩、动一动、比一比、看一看、说一说等游戏方式让幼儿在同伴、与教师的互动进程中积累了感性经验。从让幼儿体验手的本领到引导幼儿观察手的特征、了解保护手的方式，再到引导幼儿探讨手的灵活转变，达到增进幼儿能力的发展和知识的巩固，层次清楚、环环相扣。整个活动进程幼儿都是在轻松、愉快、和谐的气氛中，进行〃玩中体验，玩中交流，玩中探索〃，充分发挥了活动的教育价值。存在的不足：思考本次活动的不足，在讨论小手的用途时应启发幼儿想一想：〃小朋友的小手能做很多事，那么爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的大手，除会洗衣服、做饭、写字，还会做什么呢？同时引导孩子对周围环境的探索和观察的兴趣等，使幼儿有着更深切探索的欲望。改良方向:.从本次活动存在的问题起身，我想若是在活动中，教师的假想能更周