我们的小剧场22222

千里之行，始于脚下。第2页/共2页精品文档推荐我们的小剧场22222《我们的小剧场》单元设计

珠溪中学片八年级新教材分析

教材：上教版八年级美术其次学期

单元主题：感触设计的魅力

单元课时:4课时

教材分析：

上教版《美术》八年级其次学期第一单元“感触设计的魅力”，其中“我们的小剧场”的内容主要分为三大部分：一、感触中国戏曲的魅力。二、设计一张入场券。三、感触舞台设计的魅力。这个版块以剧场及与此相关的一系列学问为主，我们将它划分为4课时，第一课时：大话梨园；其次课时：幻想剧场；第三课时：设计一张入场券；第四课时：星光大道。将本单元设计为一个完整的校内戏剧的策划。

单元教学目标：

学问与技能：了解中国传统戏曲和校内戏剧，了解舞台美术设计的基本学问及在戏曲表演中的重要性，并学会设计一张容易的入场券，完成一次校内剧的编演活动。

过程与办法：1、小组合作运用合适的办法设计制作入场券、舞台布景等。

2、自编自演课本剧（话剧、小品或歌舞等）举行实践。

情感态度价值观：体验参加设计、表演的欢乐和美感，感触戏曲的魅力。

单元教学重点：入场券的组成部分及设计要素，舞台布景的设计步骤和办法等。单元教学难点：按照小组构思的小剧本创作与主题内容相符的入场券及舞台布景，并能够大胆地表演出来。

第一课时：大话“梨园”

西岑中学夏富奎

教学目标：

学问与技能：了解中国传统戏曲和校内戏剧，初步学会小剧本的表演。

过程与办法：通过分小组研究确定主题，并改编或挑选完成一个小剧本举行展示。情感态度与价值观：感触中国传统戏曲的魅力，激发学习戏剧的爱好。

教学重点：小剧本主题确实定。

教学难点：小剧本内容的构思。

技术运用：多媒体

学习资源运用：一段戏曲相关的资料即可。

评价要求：以同学互评为主。

教学过程：

一、导入（通过听一段沪剧，来引入到中国的戏曲）

解析：沪剧就在同学的身边，更贴切、直观。为导入本课做好铺垫。

（设问：除了沪剧有谁还知道哪些戏曲？）

二、课题：大话“梨园”

1、讲解梨园的来历。

解析：通过故事的形式讲解“梨园”的来历越发生动好玩。同学发觉真

正的梨园起初是排练歌剧的地方，消退对戏剧的生疏感。

2、通过听、看分辨出京剧、豫剧、沪剧等剧种。

解析：听、看、辨各剧种。了解京剧是中国的“国粹”。同时应了解到我国的不同地区有着浓郁地方特色的地方戏，这些百花争艳的戏曲艺术需要衰老的一代来传承和发扬。

3、请会唱的学生来现场表演一段。

解析：通过互动，增强课堂气氛，把同学带到戏剧中来。

4、再观赏一段校内戏剧。

解析：校内戏剧叙述的是同学自己的故事，是同学生活和思量的缩影。它展示了一个永恒的创作过程：制造角色的同时也制造着自我。

（设问：大家想不想把自己的故事也以校内剧的形式表现出来啊？）5、确定校内剧的主题

解析：主题：可以改编一个剧本，最好按照自己身边好玩的故事写一个剧本。

三、课堂作业

1、分组：

解析：分四到五个小组为宜，小组太多一节课很难完成表演。

2、分配任务：

解析：要求每位学生都参与，哪怕自己演一块石头或一棵小树都要演好，有好多明星也不是从演一棵小树开头的吗？做到人人参加，避开有部分学生参加度不够。

3、研究主题：

解析：每位学生都要献计献策，乐观参加到研究中来。

4、每小组研究出剧本的题目并上报教师。

解析：必需在本节课完成，避开长时光研究确定不了主题题目。

四、作业评价

1、小组阐述剧本的构思。

2、其他小组补充修改意见。

3、老师点评并提出修改意见。

解析：挖掘同学作品中的创意，鼓舞完美剧本。

其次课时：幻想剧场

珠溪中学左现峰

教学目标：

学问与技能：舞台美术设计介绍及在演出中的重要性。

过程与办法：运用多种造型艺术手段，为小组所选的剧本塑造剧中环境及角色的外部形象。

情感态度与价值观：通过舞台美术设计感触各种造型艺术在舞台演出中的作用和魅力。

教学重点：舞台美术设计及重要性。

教学难点：按照小剧本内容举行舞台美术设计。

技术运用：多媒体。

学习资源运用：同学话剧视频资料、舞台美术设计图片。

评价要求：以同学互评为主。

教学过程：

一、导入

分小组请学生们介绍剧本内容和角色分工。

解析：作业完成状况反馈。为导入本课做好铺垫。

（设问：对我们的演出和期盼呢？如何能让我们的演出很出色呢？）

二、课题：幻想剧场

1、优秀话剧赏析

图片和影视资料中你看见了怎样的舞台设计？它们是如何烘托角色的外部形象和剧中环境的呢？如何设计一下舞台效果使我们的节目更出色呢？

解析：通过视频的形式让同学发觉剧中环境和角色的外部形象作了那些设计，直观感触、生动好玩。沟通主意、相互促进。

2、舞台美术设计包括：

布景：教师的建议：1、查找图片或绘制图片借助实物投影仪制作为布景。

2、制作成幻灯片作为布景。

灯光：略。

化妆：如用其他材料制作胡须、制作角色面具等。

服装：借爷爷奶奶的衣服、用其他材料制作帽子等。

效果：主要是声音：伴奏音乐、歌曲等，借助多媒体在节目中应用。

道具：兵器、法宝等等。

解析：结合刚才视频和图片举行讲解，并给出详细的建议供同学参考，激发创作欲望。

3、按照你的剧本情节和角色需要，动动脑筋、动动手你一定能演得更棒。说说你们的主意吧？

解析：相互沟通，激发灵感。

4、学生们来说说舞台美术设计的重要性。

制造剧中环境和角色外部形象，渲染舞台气氛，是演出的重要组成部分。

解析：同学自己总结，加深理解与体味。

（设问：大家一定迫不及待了吧？）

三、课堂作业

1、组织小组成员为自编“课本剧”举行舞台美术设计。

2、分配任务：

解析：要求每位学生都参与，做到人人参加，避开有部分学生参加度不够。

3、研究创意：

解析：每位学生都要献计献策，乐观参加到研究中来。

4、举行设计。

解析：必需在下节课前完成，下节还有下节的任务。

四、作业评价

1、完成的、或未完成设计展示。

2、其他小组补充修改意见。

3、老师点评并提出修改意见。

解析：挖掘同学作品中的创意，鼓舞完美设计。

五、友谊提醒：

节目可以先彩排起来，调节细节与不足，进一步完美。

第三课时设计一张入场券

商榻中学李玉娟

教学目标：

学问与技能：了解入场券设计的基本学问，并初步尝试设计入场券。