LongmanWelcometoEnglish1AChapter4MoreaboutanimalsP 教学设计英语

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LongmanWelcometoEnglish1AChapter4MoreaboutanimalsPartE课程标准学生能用所学句型表达自己的看法，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。教学内容分析

本课的教学内容是LongmanWelcometoEnglish1BChapter4MoreaboutanimalsPartE，主要是学习Howmany…arethere？Thereare/is…和Whatarethey/isitdoing?Theyare/Itis…两个句型。学生在第三单元已学习了关于动物话题WildAnimals，学习了动物单词如elephant,hippo,rabbit等以及动词jump,climb等，并在Chant部分，学习了Icansee句型。本节课通过呈现语境，通过旧知识引出新知识，在语境中学习并复习句型。通过机械训练和两人小组合作的形式进行知识的巩固运用。但学生容易把单复数句型混淆，如Thereare/is…和Theyare/Itis…。也容易忽略现在进行时句型中现在分词的发音。区分句型的单复数和动词现在分词的发音是本节课的难点。教学目标学生可以熟练运用句型Howmany…arethere？Thereare/is…和Whatarethey/isitdoing?Theyare/Itis…学生可以在各项活动和练习中感知、理解核心词和其现在分词形式以及其单复数形式。通过全班齐答和两人小组等对话活动，让学生能够把语言运用到实际情境中，巩固语言知识。学习目标可以熟练运用句型Howmany…arethere？Thereare/is…和Whatarethey/isitdoing?Theyare/Itis…以及在学习过程中区分并学会现在进行时句型的单复数形式进行交际。学情分析小学低段一年级的学生好玩、好奇、好胜，因此在课堂中要注重设置情景让学生融入课堂，利用歌曲、视频等不同方式的问答环节吸引学生的注意力，激发他们学习英语的兴趣和热情，并逐步形成学习英语的良好习惯。另外本班孩子对英语的学习兴趣较为浓厚，也愿意开口说英语，因此我设计了两人小组的合作对话和小组活动，建立情景，让他们在实际交际中运用、巩固语言知识。但有些孩子注意力容易分散，需要老师贴近实际，创设学生们感兴趣的任务让学生参与，提高积极性和注意集中度。重点、难点区分使用Therebe的单复数句型。Thereare…/Thereis…在实际交际中正确使用现在进行时的单复数句型：Theyare_____ing.Itis_____ing.现在进行时句型中现在分词ing的发音。教与学的媒体选择PPT课件、gif图片(动图)、视频、歌曲、电子白板，课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Singasong:热身活动，老师播放小段Ifyouarehappy,andyouknowit的音乐，学生跟唱并跟着PPT上的两张gif动物图片做动作，以此引入本节课的主题animal。2Let’swatchavideo:学生观看一个关于农场动物的视频，老师问Whatanimalcanyouseeinthefarm?全班学生答Icansee…然后老师通过PPT展示图片，并问Whatanimalcanyouseeinthezoo?两人小组活动，一问一答：Icansee…3Let’sgotothezootogether：课前用美图秀秀合成班级去动物园的合照，并在网上下载各种动物的gif图片，放在PPT上，让学生根据所给句型提示说出完整句子。其中穿插让学生以两人小组为单位进行操练。如Howmany_____arethere?Thereare_____.Whataretheydoing?Theyare_____.Howmany_____arethere?Thereis_____.Whatisitdoing?Itis_____.4Talkaboutanimalsinthezoo：PPT上展示动物的动态图片，学生以两人小组为单位进行句型操练。5播放音频，学生进行模仿朗读6RolePlay:把全班同学分为4个小组，每组7-8人，学生需以小组为单位，创造自己的动物园并进行角色扮演，如两人扮演游客，其余同学扮演各种动物，然后变换角色。再次操练以下句型Howmany_____arethere?Thereare_____.Whataretheydoing?Theyare_____.Howmany_____arethere?Thereis_____.Whatisitdoing?Itis_____.教学活动详情教学活动1：热身活动和导入活动目标活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，也通过复习旧知识，引入课题，解决问题通过复习旧知识Icansee…，引入课题。技术资源图片、歌曲和视频常规资源PPT活动概述老师播放小段Ifyouarehappy,andyouknowit的音乐，学生跟唱并跟着PPT上的两张gif动物图片做动作，以此引入本节课的主题animal。然后学生观看一个关于农场动物的视频，老师问Whatanimalcanyouseeinthefarm?全班学生答Icansee…然后老师通过PPT展示图片，并问Whatanimalcanyouseeinthezoo?两人小组活动，一问一答：Icansee…教与学的策略以旧知引新知反馈评价学生参与度较高，对句型Icansee…的复习效果良好。教学活动2：学习并复习本单元重点句型活动目标学生掌握两个句型的表达：Howmany_____arethere?Thereare_____.Whataretheydoing?Theyare_____.Howmany_____arethere?Thereis_____.Whatisitdoing?Itis_____.解决问题让学生掌握两个句型的表达，区分使用Therebe的单复数句型。Thereare…/Thereis…，在实际交际中正确使用现在进行时的单复数句型：Theyare_____ing.Itis_____ing.并学会现在进行时句型中现在分词ing的发音。技术资源GIf图片（动图），E-book常规资源PPT活动概述Let’sgotothezootogether：课前用美图秀秀合成班级去动物园的合照，并在网上下载各种动物的gif图片，放在PPT上，让学生根据所给句型提示说出完整句子。放在PPT上，让学生根据所给句型提示说出完整句子。其中穿插让学生以两人小组为单位进行操练。如Howmany_____arethere?Thereare_____.Whataretheydoing?Theyare_____.Howmany_____arethere?Thereis_____.Whatisitdoing?Itis_____.然后Talkaboutanimalsinthezoo：PPT上展示动物的动态图片，学生以两人小组为单位进行句型操练。最后播放音频，学生进行模仿朗读。教与学的策略以参观动物园为主线，设置情景，让学生通过全班活动，两人活动等进行句型操练。反馈评价学生对情景感兴趣，积极参与，课堂活跃，学习效果良好。教学活动3：复习并拓展运用所学知识活动目标学生可以通过所学句型表达自己的想法。解决问题通过各种操练后，学生可以熟练运用以下句型表达自己的看法。Howmany_____arethere?Thereare_____.Whataretheydoing?Theyare_____.Howmany_____arethere?Thereis_____.Whatisitdoing?Itis_____.技术资源图片，音乐常规资源PPT活动概述RolePlay:把全班同学分为4个小组，每组7-8人，学生需以小组为单位，创造自己的动物园并进行角色扮演，如两人扮演游客，其余同学扮演各种动物，然后变换角色。再次操练以下句型Howmany_____arethere?Thereare_____.Whataretheydoing?Theyare_____