影响化学反应速率因素教学设计

第二节化学反响的速率和限度研究影响化学反响速率的要素一、基本说明1、教课内容所属模块：高中化学必修22、年级：高一年级3、所用教材第一版单位：人民教育第一版社4、所属章节：第二章第三节（第二课时）5、教课时间：45分钟二、教课方案1、教课目的（一）知识与技术1）认识影响化学反响速率的要素。2）实验研究影响化学反响速率的外界要素，培育学生的科学研究能力。（二）过程与方法1）在研究过程中培育学生剖析、解决问题的能力和合作沟通的能力。2）与生活联系，从生活案例中发现化学知识，再将化学知识运用到生产、生活。（三）感情、态度与价值观⑴经过实验研究激发学生学习化学的兴趣，养成谨慎的态度。⑵认识化学反响速率影响要素的应用案例，领会化学的适用性。2、内容剖析1/3（1）地位和功能本节教材了商讨人类面对详细的化学反响要考虑的两个基本问题：外界条件对化学反响速率和反响限度的影响。人类要利用和控制化学反响，如提升燃料的利用率，一定认识这些问题。本节内容是对前两节内容的拓展和延长。经过学习使学生对化学反响特点的认识更深入、更全面，在脑筋中成立起一个相关化学反响与能量的完好而又合理的知识系统。本堂课从平时生活中学生熟习的化学现象和化学实验下手，商讨了化学反响速率的影响要素，是后边学习化学反响限度观点的基础。2）要点和难点教课要点：影响化学反响速率的要素教课难点：学生对科学研究方法的掌握。3、学情剖析因为各样要素的影响，学生对知识的获取依靠性很强，本堂课重在经过对影响化学反响速率的要素的研究，使学生掌握获取知识的方法。本课内容不深，学生依据生活经验和已有的化学知识,简单提出假定，再经过亲身设计、研究、总结来获取知识，可培育学生的学习能力，加深学生对化学学习的兴趣。4、设计思路从平时生活中学生熟习的化学现象与化学实验下手→启迪学生思虑影响化学反响速率的要素，并提出假定→设计实验方案、进行研究、现象剖析→得出结论→再运用所获取的知识解说生产生活中的详细案例，让学生领会化学学习的乐趣与化学的重要用途。三、教课过程四、板书设计影响化学反响速率的要素1、内因：反响物自己的性质2/32、外因①催化剂:催化剂能改变化学反响的速率。正催化剂：能加速化学反响的速率；负催化剂：能减慢化学反响速率②温度:温度越高,化学反响速率越快③浓度:反响物浓度越大，化学反响速率越快五、教课反省我感觉本堂课的长处和成功之处有以下三点：１、与实质生活联系密切。第一从实质生活下手，进入新课的学习，最后又用所学知识解决实质生活中的问题。让学生领会了化学在生产、生活中的重要性，xx了学习化学的目的—指导生产、生活。２、讲堂知识比较浅易易懂，重视于授与学生获取知识的方法、调换学生学习的兴趣和学习热忱。讲堂氛围轻松和睦，每个同学都踊跃参加到了整个讲堂教课中，都在快乐的学习中获取了知识。３、交错运用了多种学习方法：议论、对照、阅读、实验研究等，全面提升了学生的能力。本次教课活动中的问题商讨1、本堂课能否知识内容太少？2、讲堂氛围能否过渡活跃？xx：知之者不如好之者，好之者不如xx。我个人为认要想让学生乐学，第一要让他感觉到学的用途在哪里，要让他们有参加思虑的