精选幼儿园大班安全教案模板锦集10篇

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活动目标：

1、能够刚好擦汗，懂得在天热时要照看好自己。

2、有初步的生活自理实力和良好的生活习惯。

3、培育机灵、英勇、敏捷及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

4、乐于参与体育活动，感受帮助有困难的人的欢乐体验。

活动打算：

1、组织幼儿外出活动后进活动室。

2、人手一条毛巾。

活动过程：

1、感受活动后的燥热。

老师带领幼儿进行一些运动量的活动。

老师；刚才我们出去活动后，大家有什么感觉？现在你们最想做什么？

依据幼儿的回答组织幼儿喝水。

老师小结：刚才我们在外面玩的时候，大家都觉得很热，有的出汗了有的口渴了，这是在提示我们夏天活动时要留意活动的时间不要太长，也不要做过分激烈的运动，要刚好休息。

2、探讨擦汗的方法。

老师：刚才我们喝过水后你有什么感觉？

探讨：我们身体哪里出汗最多？出汗了又该怎样？

请幼儿示范擦汗的方法，老师讲解要领。

老师：先把小毛巾打开放在手心上，先擦擦脸，再擦擦汗，然后将后背的衣服撩起，再擦擦背，这下身体就感觉舒适多了。

3、幼儿实践练习。

幼儿拿自己的小毛巾，自己练习擦汗，老师赐予个别指导。

4、老师小结，激励幼儿在天热时要照看好自己。

老师：夏天外出活动时身体很简单出汗，出汗后要用毛巾擦，不能立刻用凉水冲头，否则很简单生病。夏天每天要坚持洗澡、洗头，换上干净的衣服，这样就不会长痱子，而且身上也很舒适，自己也能健康地度过燥热的夏天。

教学反思：

平安是幼儿园的头等大事，消防平安更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，平安教化也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进行平安教化，让幼儿在真实情感中感受，更加简单接受。

活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、找寻日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。发展幼儿语言表达实力，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识。

要提高幼儿的平安质量单靠幼儿园是不够的，须要家长，社会的全体支持。以后我我更加主动的争取到的家长协作，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

精选幼儿园大班平安教案模板锦集10篇2

活动目标：

1、帮助幼儿初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。

2、教化幼儿不随意乱动煤气开关，树立自我爱护意识。活动重点：初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。

活动难点：

幼儿不随意乱动煤气开关，树立自我爱护意识。

活动打算：

煤气灶、煤气瓶图片。

活动过程：

一、引导幼儿观看图片。

师：朱老师带来了一张图片，你相识它吗?这是什么?

师：你在哪里望见过?有什么用呢?

师小结：煤气瓶是装煤气用的，煤气通过管道，输送到煤气灶里，打开开关点着火后，爸爸妈妈就可以用来烧饭菜了。

二、帮助幼儿了解煤气的基本特征。

师：煤气为什么能把饭菜烧熟?

师：你能望见煤气、闻到煤气吗?

师小结：煤气是一种有毒的气体，它遇到火就会燃烧。它原本是无色无味的，工人叔叔为了防止人们在运用时发生危急，在生产煤气时加进了一种臭味剂。当煤气漏出时，人们一闻到臭味就会发觉。

三、教化幼儿不乱动煤气开关，学会一些自我爱护的方法。

1、师：那当煤气泄漏的时候我们应当怎么做呢?

2、幼儿依据自己的已有阅历进行讲解并描述，老师最终进行小结：

①煤气灶上的开关是限制煤气进出的一个阀门，不能随意乱动，假如把煤气放入空气中，当人吸进了身体，就会引起煤气中毒，严峻的会给人带来生命危急。小挚友千万不要玩弄它。

②当发觉室内有煤气臭味时，应赶快打开窗户，让空气流通，这样就不会让人造成缺氧中毒、打开窗户后，还要刚好告知大人检查煤气漏气的地方，进行修理。

③不能再煤气瓶旁玩火，煤气瓶受热后压力增大，超过肯定限度就简单引起爆炸，发生火灾。

④煤气灶上烧的汤和水滚开后，要刚好将火关小或关掉，以免锅内的东西会溢出来将灶上的火压灭，而煤气还会接着往外冒出来，这样就很简单引起煤气中毒。

3、师：煤气中毒是很危急的事情，我们肯定要留意学会爱护自己，爱护家人!遇到问题的时候肯定不要惊慌，想一想要怎么样去解决!

四、结束活动。

师：今日我们学习了《煤气开关不乱动》，你知道了煤气泄漏后的解决方法了吗?回去之后还可以和爸爸妈妈一起共享呢!

精选幼儿园大班平安教案模板锦集10篇3

活动目标：

1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增加幼儿的防火意识。

2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡实力，并训练幼儿动作的协调性。

活动打算：

1、消防员的照片，消防录像

2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家（包括字卡），

3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。

活动过程：

一、沟通收集的照片，引导幼儿回想消防员了不得的地方，引起爱好。

二、探究消防员的工作与人们的关系

1、观看录像。

2、探讨

（1）为什么会起火？

（2）假如你是消防员，你会怎么救火？

（3）消防员是怎么做的？

3、再次观看录像

（1）说说你们怕不怕火？为什么？

（2）消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？

4、小结

三、嬉戏“小小消防员”

1、警报声响，师：动物王国发生火灾，须要大家去帮忙救火。

引入活动，激发幼儿参加嬉戏的爱好。

探讨：怎样将小动物救出来？

2、出示图片，让幼儿了解基本的'救火常识。

老师演示用“水”救“火”（用字卡演示），探讨：除了水，还能用什么救火？

3、嬉戏：小小消防员

（1）交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。

（2）队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到旁边的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。

（3）消防队员起先行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。

老师留意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。

（4）将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。

（5）进行其次次嬉戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。

听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。

（6）消防队长小结活动，评价消防队员今日的表现。

精选幼儿园大班平安教案模板锦集10篇4

[设计意图]：

在现实生活中，由于幼儿年龄小、平安意识薄弱、平安防护实力差，所以，平安问题是时时存在，危急到处可能发生。《纲要》中指出“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”,时时防护幼儿的平安当然重要，而教给他们如何进行自我爱护更是重中之重。我们老师应从教化角度着手，让幼儿学习自己爱护自己，从某种程度上加强对幼儿的爱护力度。于是，我设计了平安教化主题活动――《当心生疏人》，主要目的是提高孩子的平安常识，让孩子进一步了解生疏人所具有的危急性，对生疏人树立防范意识。

［活动目标］：

1、认知目标：了解生疏人所具有的危急性，让幼儿知道不能轻信生疏人的话，不能吃生疏人东西,不给生疏人开门,不能跟生疏人走等。

2、实力目标：提高自我爱护意识及应对平安事务的实力。

3、情感目标：主动参加活动，乐于探究、沟通与共享。

［活动打算］：

1、物质打算：

①课件一《小兔乖乖》、课件二《火帽子》、课件三《丢丢的故事》、课件四《生疏人来敲门》②情景表演《生疏人来了》，联系一名“生疏人”由家长扮演

2、环境打算：

①地面上划有△形和□形的图形区域

②打算一面带有边框的主题墙

［活动过程］：

一．歌曲导入

1、播放课件一《小兔子乖乖》师幼齐歌表演。

师：“小挚友听过《小兔子乖乖》的故事吗？里面的歌你们会唱吗？我们一起来唱一唱吧？”

2、师幼探讨――小兔子做的对吗？为什么？

（环节连接语:现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人，他们是怎样哄骗小挚友的呢？我们一起来看一看。）。

二．观看课件渐入

（一）、观看课件二《火帽子》并组织探讨――不吃生疏人的东西

1.观后老师提问。

a.你都看到了什么？b.火帽子为什么会昏倒？C.生疏人的东西能吃吗？为什么？

2.师幼共同探讨尝试总结：不相识的人叫“生疏人”，不能轻信生疏人的话，生疏人的东西不能吃。

（二）、观看课件三《丢丢的故事》并组织探讨――不跟生疏人走、不跟生疏人说话。

1、观后提问。a.你都看到了什么？b.丢丢做的对吗？c.假如是你，你会怎么做？

2.师幼共同探讨尝试总结：不能轻信生疏人的话。

（三）观看课件四《生疏人来敲门》并组织探讨――不与生疏人开门。

1.观后老师提问。

a.你都看到了什么？b.来敲门的是谁？c.亮亮做的对吗？d.假如是你，你会怎么做？

2.操作课件进行嬉戏活动。

3.师幼共同探讨尝试总结：不能轻信生疏人的话，假如大人不在家，要自己留意平安，要学会自我爱护不行以轻易信任生疏人的话，不能随意的将门打开。

三、嬉戏《推断对错》深化

老师提问请幼儿推断对错，例如：幼儿生疏人敲门开不开？想开门的站在三角形中，不想开门的站在正方形中。

主要问题有：

1、生疏人就是坏人吗?

2．能不能跟生疏人走?

3．有个相识的阿姨想带你出去玩。

4．有个不相识的叔叔给你东西吃。

5．下大雨时一个生疏人说用车送你回家。

6．生疏人问你的名字．家里有谁．能不能告知他?

四、情景表演巩固

1．老师借故离开教室。

2．家长扮演生疏人出场。“生疏人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。

生疏人与幼儿的预设对话：

生疏人：小挚友你们老师呢?(幼：老师出去了)

生疏人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和生疏人走)

生疏人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃生疏人的糖果)

3．老师出现，生疏人离开。

老师刚好对幼儿的表现赐予表扬激励，并告知幼儿生疏人并不肯定是坏人，好人还是比坏人多，小挚友还小，分不清哪些生疏人是好人哪些生疏人是坏人，所以肯定要当心生疏人。

五、活动延长

老师激励幼儿创编“当心生疏人”的家园互动小标语。老师整理幼儿语言后写到主题墙上，便于家长观看后在家协作“当心生疏人”的平安教化活动。

如：不能跟生疏人走

生疏人的东西我不吃

生疏人的礼物我不要

生疏人敲门我不开

【活动预料效果及反思】：

本次活动我能够用自己亲切、饱满的心情感染孩子，通过多种学习形式将幼儿已有的平安学问阅历扩展丰富，对幼儿进行平安教化，增加了幼儿的自我爱护意识，提高了幼儿应对平安事务的实力。

本次活动中的亮点有：

1、整个活动孩子说的多，老师充当引导者的角色。体现了以幼儿为中心的教化理念。

2、利用课件吸引孩子的留意力，用直观教学对幼儿进行了深刻的平安学问教化。

3、通过嬉戏《推断对错》奇妙的让幼儿深化了解了平安学问。并且做到了动静交替、调整气氛。

4.老师始终以激励为主，相宜的运用激励性语言，创设轻松愉悦的氛围

4、通过活动延长家园共同进行平安教化使平安活动得到了更好的效果。

整个学习过程中，师幼之间是同等的，氛围是宽松的，学习是欢乐的。当然，活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，须要我发挥教学机灵，刚好引导。本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成“探究式的师幼互动”，较好的贯彻了《新纲要》。

精选幼儿园大班平安教案模板锦集10篇5

活动设计背景

爱玩是孩子的天性，当玩得兴奋的时候会遗忘四周的一切，他们更不会推断什么地方有危急，本科通过讲解并描述两个小挚友的惨剧，告诫小挚友千万不能在汽车后面玩耍。

活动目标

1、让小挚友懂得，汽车后面是很危急的地方，不能在汽车后面逗留，更不能在汽车后面玩耍。

2、加强幼儿的平安意识。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、知道在发生危急时如何自救。

教学重点、难点

让幼儿知道什么地方是危急的地方，我们应当怎样避开危急状况发生。

活动打算

老师出示一些关于平安方面的图片，同时给小挚友编写情景对话。

活动过程

一、老师导入情景故事让小挚友听。

二、老师解读故事。

1、老师：小挚友说说故事里面的小东和小红在汽车后面玩耍发生了多么可怕的事情?

2、老师为小挚友再次解读故事内容。

三、绽开探讨

1、老师：汽车那么大，小挚友身子那么小，驾驶员叔叔在倒车的时候能从倒车镜里看到躲在汽车后面的小挚友吗?(请小挚友回答)

2、老师：汽车也有不听话的时候，那是因为它的零件出来毛病，所以有时候驾驶员叔叔想刹车也刹不住，假如小挚友在汽车后面玩会怎么样?(请小挚友回答)

四、表演

老师和小挚友一起表演情景对话。

教学反思

1、在这个教学活动中给孩子们供应的图片可以从交警队找一些生动的能引起幼儿留意力的图片。

2、对活动过程的反思：我觉得在上这堂课之前可以带幼儿去参观一下大汽车，让幼儿去大汽车里面坐坐，视察一下是否能从反光镜望见车后面的人或物，让幼儿对人站到车子后面是否平安有个全新的相识。

3、本次教学幼儿的目光都专注到了图片上，老师第一次的情景讲解并描述的时候一边讲一边出示图片效果会更好些，要不然他们就会不停的对着图片讲话。

4、本次活动效果基本达到了预期目的，幼儿也明白了不能在车后面玩耍的道理，但是还应当告知幼儿这不能效仿，告知幼儿生命的意义和重要性，假如重新上这堂课的话，我会以生命的珍贵入手来上这堂课，告知孩子们时时刻刻要珍爱生命。

小百科：危急是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员损害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。

精选幼儿园大班平安教案模板锦集10篇6

活动意图

大班幼儿有着深厚的探究欲望，喜爱动手尝试簇新事物，家用电器功能的“奇妙”常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会运用几种简洁的家用电器，引导幼儿了解运用的常识，避开运用中发生危急。

活动目标

1.能正确运用家中常用的、简洁的小家电。

2.知道根据电器的运用要求操作，未学会运用前不乱动电器按钮。

3.感受家电给人们的生活带来的便利。

4.培育幼儿的视察力和动手操作实力。

5.加强幼儿的平安意识。

活动打算

1.老师与幼儿共同搜集携带便利的小家电，如小台灯、按摩器、录音机等，每组一至两种。

2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。

3.多媒体老师资源：我可不能这样做。

活动过程

(一)起先部分

师：今日老师为小挚友们打算了好多的小家电，我们一起来看看吧!

1.分组视察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。

2。轮番试着打开开关，视察电器的改变。然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的改变。

(二)由案例——风扇打坏幼儿手指，帮助幼儿了解面对运转的电器应留意的事项。

1.老师讲解并描述案例，请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏。

2.现场试验：风扇的威力。

老师操作小风扇，将萝卜条伸进扇页，幼儿视察萝卜条被打断的现象。

小结：扇页很薄，通电后高速旋转，使空气流淌形成风，这让我们感到凉快。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇页范围内的物品。所以正在运转的风扇很危急，小挚友千万不要把手伸进风扇中。

3.说一说还有哪些电器会运转，他们在工作的时候可以触摸吗?

小结：正在运转的电器都很危急，如洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小挚友千万不要触摸正在运转的电器。

4.播放多媒体教学资源，丰富幼儿平安运用电器的常识。

(1)老师情境式讲解并描述：小强看妈妈下班后很累，很想帮妈妈做点事情，可是到了厨房一看，微波炉、饮水机都不会用，这是他该怎么办呢?假如他自己乱动，可能会发生什么事?

(2)请幼儿介绍自己知道的电器的平安运用方法。

小结：每一种电器都有平安运用的要求，小挚友在运用电器时肯定要根据要求进行操作。在没学会操作前，不能随意乱动电器按钮，否则可能伤到自己。

(三)结束部分

师：我们小挚友已经驾驭了电器的运用方法，那我们现场制作果汁，请小挚友们一起来品尝吧!

精选幼儿园大班平安教案模板锦集10篇7

活动目标：

1、相识几种常见的平安标记，知道应当根据平安标记的要求行动。对平安标记进行分类，初步了解禁止标记、警告标记和指示标记的基本特征。

2、养成关注四周事物的习惯和探究四周事物的爱好，提高自我爱护意识和实力。

3、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

4、初步理解一心一意、三心二意的含义。

5、培育幼儿反应的灵敏性和对动作的限制实力。

活动打算：

小司机音乐、几种常见的平安标记牌、活动PPT、记号笔、标记设计纸、商场迷宫等等

活动过程：

一、小司机入场，引发爱好。

1、小司机们，我们打算出去玩了。请小司机依据标记平安行驶。

2、假如没有这些平安标记，会怎么样?

二、商场迷宫，相识几种常见的平安标记

1、找找，找寻平安标记。

2、做做，安装平安标记。

3、说说，相识平安标记。

4、玩玩，根据平安标记行动。

三、通过相识分类，初步了解禁止标记、警告标记和指令标记的基本特征。

1、生活中你还相识哪些平安标记?

2、老师小结：小结禁止标记、警告标记和指令标记的基本特征。

四、出示幼儿园图片，激励幼儿设计平安标记。

1、这是哪里的图片?你们觉得平安吗?怎么办?

2、幼儿设计平安标记。

3、作品展示，共享设计想法。

活动延长：

我们把设计的平安标记粘贴到须要它的地方。

活动反思：

回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动打算也很充分，活动过程则选用幼儿感爱好的活动模式，以故事导入，激发幼儿爱好，整个活动，幼儿爱好始终很浓，通过嬉戏让幼儿参加其中，主动性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿找寻、发觉、视察各种各样的平安标记，如：交通平安标记、严禁烟火标记、当心触电标记等。通过活动能认清平安标记，知道每种标记的作用，懂得平安标记能告知我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要根据平安标记的要求行动，才能爱护好自己，才能健康欢乐地生活和学习。活动中，不足地方是应当多引导、激励，使实力较弱，生活阅历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探究，让全部幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。

精选幼儿园大班平安教案模板锦集10篇8

活动目标

1、相识并说出人的五官。

2、通过探究尝试知道眼耳嘴鼻的作用。

3、知道一些基本的爱护五官的方法，学会爱护自己的五官。

4、了解五官的作用，驾驭爱护五官的方法，培育幼儿自我爱护的实力。

5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

教学重点、难点

了解五官对人的重要作用，知道要爱护五官

活动打算

女孩头像一幅、颜色相同的白水、糖水、醋水各一杯，音乐《小手拍拍》，幼儿人手一面镜子、爱护和破坏五官的图片若干

活动过程

一、猜谜导入

我有几个谜语帮我猜猜看好吗

1、上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄

2、左边一个孔，右边一个孔，可以闻香，可以辨臭

3、高高山上一堆草，密密麻麻长得好，每天早上来整理，黑变白来多变少

二、相识五官

1、老师这里有一幅小挚友的画像，大家看他还差什么，(出示没有五官的女孩头像)

幼儿视察，差什么，说一样老师贴一样

2、每位幼儿一面镜子，视察自己脸上的器官，是不是和这位小女孩一样都有些什么器官

小结：刚才这些就是我们人的五官，是哪些呀

4、音乐嬉戏：小手拍拍，加深幼儿对五官的印象

三、了解五官的作用

1、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

2、播放动物叫声录音，幼儿猜猜看是什么动物;老师转身手拍手，幼儿猜老师在做什么，说说是怎么知道的，了解耳朵作用

3、出示一杯白醋，一杯糖水，一杯咸水，幼儿探究怎么才知道各是什么水

了解鼻子和嘴巴作用

四、知道一些基本的爱护五官的常识

五官对我们太重要了，肯定要爱护好它，下面是一些小挚友的做法，你觉得他们对不对

出示一些图片：小孩挖鼻孔的、揉眼睛的、掏耳朵的、看电视近的、做眼保健操的、刷牙的图片，让幼儿推断对错，说出缘由

总结：五官对我们太重要，我们肯定要爱护好它们

五、延长活动：

小挚友回去考考爸爸妈妈，看他们还知道哪些爱护五官的方法，明天再来探讨

教学反思

在课前，我打算了形象的五官图片，以及孩子们爱护和破坏五官的图片，让幼儿对五官有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的爱好，并主动参加到活动中。为了激发幼儿主动探究的爱好，我打算了三杯颜色相同的水，让他们尝试运用自己五官来知道是各什么水，完全激发他们参加的主动性，但是这个环节没有把组织教化搞好，以致于纪律有点乱糟糟。最终，充分运用幼儿主要是形象思维的特点，把如何爱护五官的学问化作图片，让孩子们轻而易举的驾驭爱护五官的学问。在整个活动过程中，我应供应给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。

精选幼儿园大班平安教案模板锦集10篇9

活动目标：

1、通过活动，增加幼儿遵守活动规则的意识，远离担心全因素。

2、找寻教室里的担心全因素，并贴上标记提示同伴。

3、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

4、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。

5、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。

活动打算：

1、小挚友户外活动的图片

2、红色标记

活动过程：

1、出示幼儿户外活动时的图片

提问：图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?或许会发生什么事?

(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)

那你觉得应当怎么玩，小挚友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆沟通)

2、找寻教室里担心全的因素

①师：刚才，我们看的是小挚友在外面活动时的担心全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多担心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如……

②小挚友两两结伴去找寻教室里有什么地方是担心全的。

③找到担心全的地方后，为担心全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。

3、小结：刚才，小挚友找出了很多担心全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小挚友望见这些红色标记的地方就要更加留意平安，好吗?

活动反思：

在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉醉在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已经长大了，要学会爱护自己。通过故事画面，孩子能精确推断是与非，增加自己的平安意思。其实，也提示老师在平常生活里要比较留意孩子的平安。

精选幼儿园大班平安教案模板锦集10篇10

活动目标：

1.视察四周生活中的标记，并说出这些标记的名称和意义。

2.学会关注幼儿园环境，尝试制作相应的标记。

3.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

4.能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

5.培育幼儿对事物的推断实力。

活动打算：

1.请家长带幼儿找寻生活中的标记。

2.平安标记场景挂图，故事视频，平安标记图片。

活动过程：

1.故事导入

师:今日老师给小挚友们带来一个好听的故事，小挚友们想听吗?（想)故事的名字叫《公路上的大黑球》，现在我们一起来听故事吧。

播放故事。

提问：故事听完了，老师要问小挚友一个问题了，为什么大灰狼会变成一个大黑球呢?

(因为它不遵守交通规则，因为他闯红灯了，它不知道信号灯平安标记)

看来大灰狼不知道红绿灯平安标记是什么意思，他不知道红灯亮了该怎样做，绿灯亮了该怎样做，你能告知大灰狼吗?红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

我们小挚友真聪慧，都能看懂信号灯平安标记，所以，我们在过公路的时候确定特殊平安，看来，了解平安标记是特别重要的。

2.相识常见的平安标记

1)探讨

师：除了信号灯这个平安标记，小挚友还见过那些平安标记呢?

(有房子，大树，开车到了这里要慢行。禁止吸烟，在超市里见过。当心滑倒，在超市里见过。骨头，当心有毒，在厨房外面见过。)

2)出示挂图，相识常见平安标记

师：小挚友们视察的真细致，知道这么多的平安标记。现在老师这里有几幅美丽的图画，小挚友们细致视察，看一看，你能发觉什么标记?

(禁止吸烟)在哪里发觉的，为什么要禁止吸烟，(防止发生火灾)你还在哪里见过禁止吸烟的标记?(在超市，幼