拟题技法 高考语文议论文独创技法

微言含大义，尺幅有千里——2022高考议论文拟题技巧作文标题，其重要性不言而喻。一个好的标题，或淬炼观点，或凝练思想，或警策立骨，或蕴藉深刻，或画龙点睛，总之，不仅可见作者的才思，也可见出文章匠心、构思。靓丽标题，微言含大义，尺幅有千里。一个语惊四座、不同凡响的标题，使人产生“心驰神往一瞥间”的激赏，使文章脱颖而出。反之，平淡无奇的标题，即使文章不乏真知灼见，也可能在堪称抡才大典的高考中，韬光埋辉。鉴于此，本文从大量典例中感悟、归纳标题的构思、语言、扣题等技巧。【一言立骨式】一言立骨，即拟题时，片言居要，警策立骨，具体有三种拟题技巧：1、材料提炼式标题示例：《学如弓弩才如箭，人生自强有三昧》（2021高考“弓矢的”的智慧材料作文）《运墨收笔其道承，一撇一捺写人生》（2021高考“人”字描红漫画作文）《纪念——内外合一的庄严》（2021高考“纪念日”材料作文）《双减落地，乐土花开》（2022模考“双减”材料作文）上述标题，均扣住两个点，一是材料中的字眼，二是提炼出观点。如“双减”“弓弩”“箭”“撇捺”“可为”等字眼，扣合材料。然后以小见大，揭示材料蕴含的观点。如“人生自强有三昧”，即正确处理好“修身”“矫思”“立义”三者之间的辩证关系，才能使自己自强日新；如“人生”，由书法运笔，进而联想到人生之路、处世之道等。如“内外合一的庄严”，作者围绕纪念日，提炼观点，即纪念日不仅在形式上应具有庄严、庄重的仪式感，而且应该激荡内心，是内心获得精神上的洗礼和升华。材料提炼式，这种拟题技巧，看似普通，实则有大用，一般时事、现象、新闻类材料，都可用这种方法，一则缘事析理，由现象到本质，鞭辟入里，二则扣住材料，由“筌”到“鱼”，观点生发、提炼自然。2、直击主题式除了结合材料拟题，还可以结合、围绕材料之后的话题、主题来拟题：标题示例：《劳其筋骨，动心忍性》（2019年和高考作文“热爱劳动，从我做起”）《纪以告诸往，念以知来者》（2021高考“纪念日”材料作文）《在劳动中完善自我，砥砺前行》（2019年和高考作文“热爱劳动，从我做起”）《淡看得失，人生熠熠》（2021高考“得与失”材料作文）《为青春赋能，为成长加冕》（2021年联考“成人仪式发言稿”作文）《消除时差，我们都是青年人》（2021年联考“弥合代沟，增进理解”作文）上述标题，不迂不绕，直击主题，使人一目了然。如何直击主题，具体可细分三种：一是“”嵌入”主题词，有些主题词，可巧妙拆分，分别诠释，赋予主题词以丰富、独特的内涵。如“热爱劳动，从我做起”高考作文，可将“劳动”一词，拆分为“劳”和“动”，“劳”即“劳其筋骨”——劳动锻炼体魄，“动”即“动心忍性”——劳动磨砺意志、涵养心性。又如《纪以告诸往，念以知来者》，巧妙嵌入“纪念”二字，分别则凸显纪念日的作用——继往和开来。二是“点击”主题词，拟题时，首先列出主题词，然后在主题词前后、中间添加词语或修饰语，构成观点。如《在劳动中完善自我，砥砺前行》，围绕“劳动”分解成两个分论点：完善自我、砥砺前行。这样不仅紧扣主题，而且在写作时展开有序。三是“点染”主题词。很多满分作文拟题，并没有包含材料、话题中的主题词，但在内容、意蕴方面切合材料、话题命意，这种暗合、“点染”，同样高妙，也不失为一种拟题的技巧。如《为青春赋能，为成长加冕》，“加冕”，即“加冠”、“行冠礼”，一看使人明确是场合是成人仪式，再辅之以“青春”“成长”等字眼，使标题立意显豁，情境鲜活真切，使文章有一种“我在”的代入感、现场感。又如《消除时差，我们都曾是青年人》，并没有嵌入、点击“代沟”“异代”“理解”等关键词，但巧妙地通过假设，使长辈、年轻人实现了“青春共情”，呼吁保持问候开明宽容心要，摈弃隔膜，弥合代沟，蕴藉而不晦涩，灵动而富有想象力。【引用化用式】引用化用是是拟题最常见的技巧，如何引用化用，具体可分三种：1、直接引用式标题示例：《虽曰爱之，其实害之》（2021年联考“母亲拔孔雀毛取悦孩子”材料作文）《野蛮其体魄，文明其精神》（2021高考“体育之效”材料作文）如时评作文“母亲拔孔雀毛取悦孩子”，标题引用《种树郭橐驼传》中的名句，意在指出家长此举，缺乏教育智慧，违背公序良俗，将使孩子效尤，无疑是害了孩子；如2021年高考“体育之效”，标题《野蛮其体魄，文明其精神》，直接引用毛泽东关于体育的也是大家耳熟能详的名句。这些引用，切合材料意旨，因此无需加工，可直接引用。2、剪辑化用式很多情况下，直接引用来拟题，可能有些不太自然贴切，这就需要适当剪辑、化用：标题示例：《礼赞英雄，严大国之威以修敬》（2021年联考作文“共和国英雄”授勋仪式材料作文）《科技担道义，人间重晚晴》（2021年联考“数字时代老人如何跟上时代步伐”材料作文）上述标题，充分体现了剪辑和化用的艺术。如“共和国授勋仪式”作文，直接引用《廉颇蔺相如列传中》的“严大国之威以修敬”，虽庄严隆重，但让人费解，因此前面加上“礼赞英雄”以限定，读者豁然开朗。如“数字时代老人如何跟上时代步伐”作文，直接引用“天意怜幽草，人间重晚晴”、“铁肩担道义，妙手著文章”，均为不妥，因此以“集句”形式，并加以改动，拟题为《科技担道义，人间重晚晴》，让人不得不叹服作者的积累和慧心。【善用修辞式】修辞手法，学生都能辨析，那么在作文拟题中该如何运用呢？不求面面俱到，在此只就常见修辞手法谈如何拟题。1、比喻标题示例：《人生如柳絮，恰识春风》（2021年全国高考甲卷作文“可为与有为”）《做好幸福人生加减法》（2022年八省联考作文“幸福大家谈”）《青春只有“正步”，人生永无“稍息”》（2021年联考“躺平”材料作文）《人工智能，是鳄鱼还是鲶鱼？》（2022年名校联考作文“人工智能”材料作文）上述标题，均运用比喻拟题。如《人生如柳絮，恰识春风》，春风、柳絮分别喻指大有可为的时代和积极有为的青春，这就远比“大有可为的时代，我们应奋发有为有为”有文采，有意蕴，有诗意。如何用好比喻来拟题，关键是喻体的选用，可以是富有情趣的清新唯美的的意象，如“春风”“柳絮”，也可以是富含理趣的科学、专业术语，如“加减法”、“正步”、“稍息”等。其次，运用明喻“……像……”，暗喻“……是……”拟题，虽形象生动，但远不及借喻空灵蕴藉，适当运用借喻，不失为拟题妙法。如“春风”，就是借喻，既贴切自然，又适当留白，启迪思考。2、比拟标题示例：《时间酿酒，余味成花》（2021上海高考作文“时间沉淀下事物的价值”）《别让童年生锈》（2022年模考“双减落地”材料作文）《学会储蓄自然》（2022年联考“生态文明”材料作文）《砥砺青春》（2022年联考“蹈厉风发，青春有为”）比拟——尤其是拟物，常常被忽略，其实巧用比拟，可使抽象的话题具体有形，有内涵，有质感。如上述满分作文标题，“酿酒”、“生锈”、“储蓄”、“砥砺”等次，将时间、童年、自然、青春这些话题，当做某种可感的具体事物来写，在奇崛而富有创意的表达中，引人含英咀华，品味其妙处。3、对偶运用对偶拟题，也有法可循：标题示例：《血沃中原肥劲草，光耀家国兴中华》（2021年八省联考“抗美援朝”材料作文）《谋利以安身立命，守义以济世达人》（2022年联考“义利之辨”材料作文）《家国处处舞雩风，青春灼灼应节舞》（2021年全国甲卷“可为与有为”作文）

《小小储蓄罐，殷殷父母心》（2021年联考“孩子拾荒挣钱以自立”材料作文）《少一别里科夫，多一些堂吉诃德》（2021年联考“朗读社食堂疯狂朗诵”材料作文）《小蜜橘，大格局》（2022年联考“看到了就想出点力”材料作文）运用对偶拟题时，可运用正对，如《血沃中原肥劲草，光耀家国兴中华》、《谋利以安身立命，守义以济世达人》、《家国处处舞雩风，青春灼灼应节舞》，不仅句式整齐，音韵和谐，而且在内容上上下句珠联璧合，意蕴和谐，共同丰富深化主旨。也可运用反对，如《小小储蓄罐，殷殷父母心》、《少一些别里科夫，多一些堂吉诃德》、《小蜜橘，大格局》，不仅对仗工整，而且有意通过二元悖反、正反对比，体现哲学思辨。因此，拟题时，不妨运用辩证法思维，巧用事物的对立面——常见的有“小和大”“变与不变”、“冷与热”、“古和今”、“多和少”“守正和创新”等母题，来构思拟题。【巧用句式法】怎样才能让议论文标题夺目、深刻、有力量呢？拟题时，可运用一些固定的句式，不同句式，各尽其妙：1、让（愿）字句标题示例：《让大脑与电脑同行》（2021年联考“数字时代的媒介素养”材料作文）《愿我们与这世界温柔相拥》（2021年联考“不要一味说不”材料作文）上述标题，运用“让……”“愿……”句式，常用于呼吁期待，旗帜鲜明表明态度和观点，极富感召力。2、莫（不）字句标题示例：《别把状元当噱头》（2021年联考“状元笔记流拍”材料作文）《爱，切莫欲说还休》（2022年联考“学会与父母沟通”材料作文）《不要在喧嚣处歌吟》（2021年名校联考“海子和徐悲鸿”材料作文）上述标题，运用莫字句及其变式，常用于从反面入手，先破后立，针砭时弊，具有振聋发聩的警醒力量。3、以（用）字句标题示例：《以英雄历史，化育阳刚之气》（2021年八省联考“抗美援朝”材料作文）《以翰墨书香养浩然之气》（2022年联考“邱勇推荐阅读”材料作文）以字句拟题，往往有两个支点，以字引导的介宾短语，往往用于建言献策，提出具体措施，而介宾短语后面的谓语，则凸显主题词，前后形成因果关系、目的关系。如标题《以英雄历史，化育阳刚之气》，以崇尚英雄历史为具体途径，化育阳刚之气为目的。【主副配合式】几乎所有任务驱动型作文，尤其是结合具体情境的实用文体写作，主副配合式拟题，无疑是最稳妥而又最易于出彩的。第一：有些学生为了炫文采，标题过于含蓄婉曲，怎么补救？不妨用副标题直截了当地揭示；第二：当下任务驱动型作文有很多具体“指令”“任务”，利用副标题，可以明确地扣题，巧妙的完成题目的任务。标题示例：《格局，一个人的精神地理——有感于管鲍之交》（2020年高考“管鲍与齐王”作文）《读书贵专，半部论语治天下——班级辩论赛反方一辩辩词》（2021年联考“博览群书还是读书贵专”辩论词作文）《日新不忘来时路，返璞归真正当时——在“珠算要不要进课堂”辩论赛上正方陈词》（2021年联考““珠算要不要进课堂”作文）《珠声渐远，算而今重到须惊——在“珠算要不要进课堂”辩论赛上反方陈词》（2021年联考““珠算要不要进课堂”作文）《大美中华，有容乃大——向外国朋友介绍中国》（2018年全国高考关键词组合作文）一般说来，主标题可灵活综合运用多种拟题技巧，尽情驰骋才力，心鹜八极，神游万仞，隽永含蓄；副标题则点明具体情境和主题，体现“遵命写作”（鲁迅语），主副配合，既有文采，又直截了当，切合写作情境。对点演练1、结合下列文题，运用上述各种拟题技巧拟写标题。阅读下面的材料，根据要求写作。1950年，新中国刚刚成立，百废待兴。朝鲜战争的战火烧到鸭绿江边，国家安全面临严重威胁。危急关头，在极不对称、极为艰难的条件下，中国人民奋起抗美援朝，保家卫国。先后有290余万志愿军将士赴朝参战，19万7千多名英雄儿女献出宝贵生命，涌现出杨根思、黄继光、邱少云等30多万名英雄功臣。中华大地，万众一心，支援前线。历时一年的捐献武器运动，募得的捐款可购买3700多架战斗机。两年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战，拼来了山河无恙、家国安宁，稳定了朝鲜半岛局势维护了亚洲与世界和平。伟大的抗美援朝精神一直激励着中国人民。校团委举行“铭记历史，迎接挑战”的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【参考答案】拟题示例

让英雄丰碑矗立在每个人心中血沃中华肥劲草弘扬英雄精神走得再远，也不忘来时路以家为家，以国为国聆听永恒的英雄旋律镌刻历史的丰碑铭记历史是对英雄最好的致敬铭记历史，铸剑为犁家国不减来时路从战斗到奋斗英雄精神不老，青年梦想长青2、结合下列文题，运用上述各种拟题技巧拟写标题。阅读下面的材料，根据要求写作。有圣哲说：“生活中，总是有毒蛇在引诱着我们。”所以你的世界一直在教你说“不”，以免那些毒蛇会来侵害你。可是渐渐地，你说“我不听”，学会了放纵；你说“我不关心”，学会了倨傲；你说“我不想跟你做朋友”，学会了无情；你说“我不想读书了”，学会了退缩……对，你可以说“不”，你有这个权力。也许你觉得这很酷，但是，孩子，你也要明白，你也有倾听、实践、承受的义务。其实生活是个大花园，连毒蛇也喜欢在花底下晒太阳。因此，我们有时候不该说“不”，说“行”反而更可贵。我多么希望你对那些建议、期待、友谊、责任、困难说“行”啊。孩子，我们谈谈吧。这是一位妈妈写给孩子的信。假如你是这位妈妈的孩子，读了信之后，你想跟她谈些什么呢？请据此写一封回信。要求：符合材料，选好角度，