人教版数学2电子教案二年级上册第2单元第8课时解决问题教案_第1页
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EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.第2单元100之内的加法和减法（二）第8课时解决问题【教课内容】：课本P23例4【教课目的】：1、指引学生学习解决“求比一个数多或少几的数”的问题。2、使学生可以运用所学的100之内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。3、培育学生的数学生应企图识和解决问题的能力。【教课要点】：学生学会解决“求比一个数多或少几的数”的问题。【教课难点】：培育学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识和能力。【教课准备】：实物投影、主题图【教课过程】:一、情形导入，激发兴趣出示主题图。从图中你认识到了哪些信息？说给小组的同学听一听。指名报告。[设计企图]：经过察看情形图，进而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。二、合作研究（一）、教课例41、出示题目，认真察看、思虑。分组议论。EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.2、学生商讨解答的方法。学生回想、迁徙思虑，或是摆学具帮助理解。学生报告，并说明解题思路。3、学生在小组内沟通解答的思路。学生报告。（二）、达成第24页做一做。察看图，在小组内沟通认识到的信息。指名说明解题思路。思虑、提问，在小组内沟通问题。选择一个发问进行解答。全班沟通并说出解答思路。（三）、小结：比较一下，今日学习的知识和从前学习的有什么差别和联系？指名回答。教师指引学生梳理所学知识。[设计企图]：在操作中掌握方法，进一步培育学生的数学应企图识和解决问题的能力。三、稳固练习，实践应用1、学生独立达成练习四第3题，谈谈计算方法。2、达成练习四第1题学生读题，理解题意，报告并说明解题思路。[设计企图]：经过练习，帮助学生进一步稳固“求比一个数少几的数”的解答方法，体验解答的过程。四、讲堂总结：经过今日的学习，我又学会了什么？学生自己总结。五、随堂练习【教课反省】：EvaluationOnly.Created

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