读书活动方案锦集五篇

第页读书活动方案锦集五篇读书活动方案篇1

一、指导思想

为促使广阔学生养成爱读书、会好书、读好书的良好习惯，提高图书馆、班级书柜的利用率，学校确定在读书节各班级开展朗读竞赛，现将活动有关事宜通知如下：

二、竞赛目的

首先，通过竞赛，激发学生读书的爱好，养成学生爱读书的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查学生朗读的成效，引起学生对朗读的重视，不断提升自我朗读的水平；最终，通过竞赛活动发展学生语言实力，培育学生酷爱祖国语言文字的情感。

三、参赛对象：

各班在本班实行选拔赛的基础上，推选2名优秀队员参与学校组织的读书朗读竞赛，各班参赛选手名单请于11月23日前报政教处。作品如需配乐的请与金王孟老师联系。

四、竞赛时间：

11月28日（周三下午第三、四节课）

五、竞赛地点：

操场主席台

六、竞赛规则：

1、诵读内容为课内外诗歌和精读课文两部分。

3、各班可在诵读的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创建良好的观赏情境，获得良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清楚精确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5、限时五分钟，超时10秒钟起先扣分。每超10秒扣0.5分，不足3分钟扣1分。

七、评委：

成员待定，参赛选手根据抽签的依次进行演讲，有6位评委进行打分，满分101分，去掉一个最高分和一个最低分，剩下4位评委打分之平均分是该选手得分。

八、评分标准（见表格）

九、奖项设置：

本次竞赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖6名。

学生朗读竞赛评分标准（总分101）

评分项目要求得分说明分值得分

1、语音

发音标准10

无倒读、无漏读、无多读10

声音清楚洪亮10

2、语调

陈述句、感叹句、疑问句、反问句的句调。10

3、语流

能读出轻重快慢，抑扬顿挫。10

4、语感

能读出喜悲伤怒乐讥讽赞扬冷漠10

5、技巧

能依据内容调整语音、语调，声情并茂，能依据内容用一些身体语言。20

6、仪态

自然、得体、大方20

各班主任要高度重视此项活动，细心组织、发动，仔细开展竞赛，确保活动质量和效果。

十、未尽事宜，另行通知。

读书活动方案篇2

一、活动目的：

1、通过活动，激发师生读书热忱，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的安慰，找寻生活的榜样，净化自己的心灵。

2、使广阔师生借优秀诗文诵读的平台，更新学问，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

3、通过活动，引导学生与经典、好书交挚友，营造良好的读书氛围，为营造书香校内奠定基础。

二、指导思想：

读书使人明智，读书使人高尚。为了深化实施素养教化，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书氛围，学校确定举办"首届校内师生读书节"活动，活动旨在激发师生读书的爱好与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。

三、活动主题与口号：

我读书、我欢乐、我成长

与书同行，收获林小满园书香

读一本好书，交一个挚友。

让读书成为习惯；

书籍点亮人生，书香洋溢校内；

营造书香校内，打造人文林小。

多读书，读好书，会读书

与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。

四、活动时间:

20*年１０月11月

五、活动内容及支配：

（一）日常活动支配

1、组建班级图书角，以班级为单位，开展"献一本看百本"活动，并借助此活动，接着建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜爱的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成"好书都来读，我来读好书"的读书氛围。也在交换图书的过程中，培育学生爱惜书籍的意识。

2、开展"征集名言，制作书签"活动(老师和学生)把美丽的名言制作美丽的书签，激发师生的读书热忱。(每班举荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇合成册。任课老师每人上交一个)

3、开展以"读书"为主题的黑板报评比。今后每期黑板报开拓一个有关"读书"的栏目，如"本周荐书"、"好书大家读"、"读书感悟"、"读书心语"等。

４、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。（每班举荐５幅手抄报作品参与学校展评。）

5、在师生中举办一次征文竞赛。在全校师生中开展一次"好书伴我成长"为主题的征文竞赛。（读书心得感想都可以）

6、一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典竞赛等）、朗诵竞赛等。（这项活动班主任要支配在日常的读书活动中，本届读书节不参加竞赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平常的教学中不仅要指导学生仔细整理，同时也要求学生养成收集的好习惯）

7、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，（这项活动班主任要支配在日常的读书活动中，本届读书节不参加竞赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平常的教学中不仅要指导学生仔细整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，届时学校将评出"古诗积累小能手"）

（二）展示阶段

１、集体美文诵读活动：以班级为单位开展，每班参与人数不少于30人，要求老师和学生共同参加，采纳领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培育学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”竞赛。

２、读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。

3、表彰活动

（1）评比“个人较佳书签奖”；

（2）评比“个人优秀读书手抄报奖”；

（3）评比"好书伴我成长"较佳征文奖（老师和学生同时参与）

（４）评比“集体诵读奖”；

（５）评比"书香班级"奖。

读书活动方案篇3

一、活动宗旨：

为进一步推动书香校内建设，激起学生的读书爱好，让每位学生亲近书本，养成酷爱书籍，博学多才的好习惯，特实行其次届读书节活动。

二、活动主题：

修建书香校内争做文明学生

三、活动口号：

欢乐阅读精彩无穷

四、活动时间：本学期

五、活动支配：

1、终年绽开“三读”活动，即晨诵古诗、早读国学+诗歌、亲子共读（大周学生回家与父母一起阅读），六月份评比优秀亲子共读记录卡。

2、读书飘流活动。

以班级为单位，进一步发动每位学生绽开“献一本看百本”活动，借此活动丰富班级图书角，五月份绽开优秀图书角评比活动。

3、4、23世界读书日，各班出一期“以读书为友，欢乐成长”为主题的板报，学生每人制作一张以“读书”为主题的手抄报，可先容读书格言、摘抄名言名句、抒发读书感受等，配以恰当的图画、色采等，设计要富有创意。

4、以班级为单位实行好书推介会和读书交换会（班主任），可以先容自己喜爱这本书的.理由（包括书的作者、故事情节、读后感等）

5、实行讲故事竞赛（教务处）

以年级为单位绽开活动，先班级选，再参与年级评比（详细要求另行通知）

6、小学生现场作文大赛（详细竞赛要求另行通知）

7、六月份实行优秀班级墙壁文化及优秀班级博客评比（评比条件另行通知）

六：总结评比

1、评比读书明星（详细要求另行通知）

2、书香班级评比（详细要求另行通知）

读书活动方案篇4

一、指导思想：

主动推动新课程改革，落实新课标教学理念，进一步树立学校“以人为本”办学宗旨，结合“读书·进取·圆梦”阅读活动使全体师生坚固树立终身学习的理念。努力创建书香校内，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化氛围。引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培育深厚的学习爱好，养成良好的读书习惯，探究科学的读书方法，营造人人酷爱读书、擅长读书的氛围。努力实践“阅读生活化、学习终身化”，造就和培育学习型老师和学习型学生。

二、实施目标：

1、“与书香为伴”，引导师生养成“爱读书、善读书、读好书”的习惯。让每一位师生在读书活动中，拓宽视野，愉悦身心，提升素养，铸就品行；让每一位师生在读书活动中，沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，享受读书的欢乐。

2、“与好书交挚友”，以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书爱好，养成读书好习惯，让读书慢慢成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

三、读书活动领导小组：

组长：李武增

副组长：齐德林侯根杰

成员：全体语文老师

四、活动要求与详细措施：

（一）老师读书活动

1、制订学校老师读书安排，定期组织读书辅导，读书报告会，专题探讨会，演讲竞赛，读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动。

2、提倡每位老师每学期至少选读一本有利于提高教化教学理论素养的书籍，每周精读一篇文章，每月阅读一本书。

3、养成写读书随笔习惯，让读书提升素养，提升品位，建立校内网，传递读书信息，沟通读书心得，讲解并描述教化故事。

4、充分利用双休日、假期，诵经典、品名著，开展师生“立座佑铭、读崇拜人物书、走特色发展”活动。

5、举办“同读一本好书”活动，支配早晨、晚自习为学生朗读经典书籍时间，学中华文化，做时代新人。

6、实行班主任读书引领制。班主任依据课堂教学内容向学生举荐优秀课外读物，赐予读书方法。

7、提倡写日记。每天读书每日记。

8、本学期在自己读书的基础上，写出体会、感想，统一沟通。

（二）学生读书活动

1、制定班级学期读书安排，明确读书目的，完善读书措施，保证读书质量。制定学生个人学期读书安排，明确读书内容、读书量，支配读书时间。

2、充分发挥学校现有图书的作用，开放学校图书室。

3、开展经典诵读活动。各校开设一节阅读课，一节读书课（自习），

以保证完成阅读量。

4、坚持写日记。学生每天写50字左右的日记或读后感。要求学生每月写一篇读后感。

5、全校学生在读书基础上，开展树志向、定目标活动。

（三）学生读书时间支配：

1、学生每天到校后起先早读。内容为语文课本、古诗词等。

2、每天晚上在完成家庭作业后进行课外阅读或写读书日记。

3、学生在校其他读书时间由语文老师和班主任自定。

四、学生读书实践活动：

1、努力创设学生读书的氛围，激发学生读书的爱好，爱护学生读书的欲望。

2、每天利用早自习几分钟，让学生介绍看过的新书，好书，沟通自己读书的心得体会。

3、激励学生收集有关报刊小资料、格言和读书心得体会等，出版读书小报、黑板报。

4、各班每学期举办与读书有关的班队会不少于一次。如速读赛、朗诵赛、辨论赛、故事会、评论会、沟通会、日记展评、词语接力、佳作观赏等。

5、在校级图书室的基础上，每个学生建立个人小书库，每个班级建立起班级图书角。

五、读书材料的来源：

1、班主任老师收集印制。

2、学生自带。

3、学校图书室借阅。

4、向家长举荐，家长自愿购买。

5、学校联系新华书店来学校集书活动。

6、学校举荐优秀文章、书刊。

六、读书考评表彰嘉奖：

为提高学生读书爱好，促进活动的正常开展，拟建立考评和表彰嘉奖制度。

1、将学生读书活动纳入先进班集体评比，学校对读书活动实施状况进行抽查、记录。

2、学校每年实行学生阅读大王、背诵大王等评比表彰制度。

3、定期或不定期对各校及老师的读书活动进行专项检查。列入常规考评，作为评优评先的参考依据。

读书活动方案篇5

书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的学问面，通过开展“书香伴我成长”假期读书活动，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向！

一、活动目标：

通过活动，使学生形成酷爱读书的良好风气，养成