力和重力课件

力和重力课件第一页，共67页。

1.4力重力第二页，共67页。导入新课什么是力？第三页，共67页。什么是力？第四页，共67页。什么是力？第五页，共67页。4.力是物体间的相互作用

这两图说明了什么？当一个物体对另一个物体施力时，也同时受到另一个物体对它的力。我为什么后退？脚好痛第六页，共67页。作用作用

人

推

车左手

拍

右手起重机

吊

货物运动员

举

杠铃

物体

物体

力是物体间的相互作用施力受力作用力反作用力施力物体受力物体

第七页，共67页。作用力反作用力作用力反作用力第八页，共67页。施力物体受力物体

接触不接触相互接触的物体间有力的作用压路机第九页，共67页。不接触的物体间也有力的作用地球对苹果的万有引力磁铁对小球的磁力地球与月球之间有引力第十页，共67页。弓的形状改变竿子的形状改变竹子形状改变力可以使物体发生形变1.力的作用效果第十一页，共67页。（1）投球手把静止的棒球投掷出去；（2）棒球被接球手接住；（3）接球手将棒球击出。棒球的运动方向发生了改变静止运动力可以使物体的运动状态发生改变运动静止第十二页，共67页。力的作用效果改变运动状态使物体形变第十三页，共67页。单位：牛顿符号：N1牛顿的力多大？拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1N。物理学中用F表示力。第十四页，共67页。2.力的大小、方向、作用点——力的大小——力的方向——力的作用点踢足球时，用力越大，球就飞得越远。踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。——力的三要素第十五页，共67页。3.力的表示方法力的示意图用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体在这个方向上受到了力。线段的长短表示力的大小；箭头表示力的方向；线段的起点或终点表示力的作用点。第十六页，共67页。例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。请画出力的示意图。F通常用F表示力第十七页，共67页。F=50N例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。请画出力的图示。F=10N标度力的图示第十八页，共67页。手竖直向上托一块砖的力的示意图。F与水平方向成30°角斜向右拉木箱的力的示意图。F300做一做：画出下列力的示意图。第十九页，共67页。2.力1.力的两个作用效果

小结物体发生形变物体的运动状态改变物体间力的作用是相互的大小、方向、作用点牛顿，简称牛，符号为N力的三要素：单位：力是物体对物体的作用概念：第二十页，共67页。

1.知识与技能

知道重力的定义。知道重力的方向、重心。通过实验探究，了解重力大小跟物体的质量的关系。

2.过程与方法经历探究重力的大小跟什么因素有关的过程。尝试用图象处理实验数据、根据图象研究实验结论的方法。学习目标第二十一页，共67页。1.力是物体对物体的_____,单位____。2.力的三要素是3.实验室用_________测量力的大小。温故知新作用N力的大小力的方向力的作用点弹簧测力计第二十二页，共67页。第二十三页，共67页。

为什么熟了的苹果总是向地面下落？观察与思考：第二十四页，共67页。一.重力的由来万有引力：宇宙中任何两个物体之间，大到天体，小至灰尘，都存在互相吸引的力，即万有引力。第二十五页，共67页。为什么高处的水要往低处流？为什么物体要落回地面上呢？物体由于受到地球的吸引。第二十六页，共67页。1、由于___________而使物体受到的力叫做重力。地球上的所有物体都受到____的作用。一、重力（G）的概念2、重力的施力物体是：_____。重力的受力物体是：_________________重力地球地球的吸引地球附近的所有物体重力用Ｇ表示，单位：Ｎ3、地面附近的一切物体都受重力的作用；第二十七页，共67页。你认为小明的体重是50kg的说法是否正确？(你想知道重力与什么因素有关吗？）重力的大小叫_______重量第二十八页，共67页。1、猜想一下它们可能的情况有什么？

(1)、物体所受重力的大小与其质量的大小无关？

(2)、物体所受重力的大小与其质量的大小有关，且成正比关系？还是反比关系？地球表面上的物体既有质量，又受到重力，物体所受的重力与其质量之间有无关系呢？二、重力的大小（重量）探究:重力的大小跟什么因素有关系第二十九页，共67页。2、设计仪器：弹簧测力计、钩码分别用弹簧测力计测量50g、100g、150g钩码所受的重力。并填在相应表格内。

我们用什么来证明物体的重力和其质量的关系呢？第三十页，共67页。0.511.5重力的大小可用弹簧测力计来测量0.15质量m(kg)重力(N)0.050.1G第三十一页，共67页。00.050.10.15m/kgG/N0.511.5图象说明：质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的重力跟它的质量成正比。第三十二页，共67页。物体所受的重力与其质量成正比其中g＝9.8N/kg。读作“9.8牛每千克”，表示的意义是：质量为1kg的物体所受到的重力是9.8N。为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。

重力——牛顿（N）G——m——质量——千克(kg)或G=mg=第三十三页，共67页。例题:一个西瓜的质量是3.5Kg，它受到的重力多大？分析：根据重力与质量的关系式：G=mg可知，g为已知量，m为3.5Kg通过公式即可求出重力的大小。解：G=mg

＝3.5kg×9.8N/kg

＝34.3N答：质量为3.5kg的西瓜所受重力为34.3N。第三十四页，共67页。三、重力的方向

图中树上熟透的苹果沿着竖直向下的方向下落，这说明了重力的方向是什么？观察与思考：第三十五页，共67页。想想议议：地心指向地心“向下”重力的方向：竖直向下第三十六页，共67页。重力的方向总竖直向下的。第三十七页，共67页。重力的方向指向地心想想议议：重力的方向指向哪里？第三十八页，共67页。地心地心G竖直向下G垂直向下

竖直向下与垂直向下一样吗？x√第三十九页，共67页。重力方向的应用

通常我们把与重力方向一致的线叫重锤线。重锤线在生活和生产上有着广泛的应用。如图所示，利用重锤线可以检查墙砌得是否竖直。竖直向下的第四十页，共67页。重力在生产中的应用生活中常用它来检验墙面是否竖直、地面是否水平。应用：重垂线重垂线的原理：________________________利用重力的方向是竖直向下的。第四十一页，共67页。四、重力的作用点：

重力在物体上的作用点叫重心1、对于材料均匀、形状规则的物体，其重心位于几何中心

第四十二页，共67页。用悬挂法寻找重心2、质量不均匀、不规则几何体重心第四十三页，共67页。3、重心的应用上轻下重的物体比较稳定，也就是说重心越低越稳定。当不倒翁在竖立状态处于平衡时，重心和接触点的距离最小，即重心最低。偏离平衡位置后，重心总是升高的。因此，这种状态的平衡是稳定平衡。所以不倒翁无论如何摇摆，总是不倒的。

第四十四页，共67页。探究物体的稳定性与什么因素有关侧放和立放的砖谁更容易推倒?讨论:砖的稳定与什么有关重力越低越稳定第四十五页，共67页。摔跤运动员为了不被对手摔倒，采用曲腿和弯腰的姿势，使自己重心降低，达到不易被摔倒的目的。第四十六页，共67页。课堂小结1.万有引力：2.重力：3.重力的大小：4.重力的方向：5.重力的作用点：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间都存在相互吸引的力。由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G物体所受的重力与物体的质量成正比。竖直向下重心G=mgG—重力—牛顿（N）m—质量—千克(kg)g＝9.8N/kg第四十七页，共67页。G＝mgG＝mg联系天平、台秤、杆秤等弹簧测力计测量工具千克/kg牛顿/N单位没有方向竖直向下方向质量是物质的属性，与其他因素无关物体所受的重力随不同位置g的变化而变化影响因素物体所含物质的多少由于地球的吸引而使物体受到的力定义mG符号质量重力第四十八页，共67页。1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G。2.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。

G=mgG—重力—牛顿（N）m—质量—千克（kg）3.重力的方向：竖直向下4.重力的作用点：重心小结第四十九页，共67页。一.练习1.重力：由于

而使物体受到的力叫重力.2.重力的大小跟物体的质量

,G=

.重力用

表示,单位是

,质量用

表示,单位是

,g=9.8N/kg的意义是：

.3.重力的方向

.4.重心：重力的

叫重心.质量分布均匀、形状规则的物体重心,在它的

上.地球的吸引成正比mgG牛顿(N)m千克(kg)质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿竖直向下作用点几何中心第五十页，共67页。5、画出图2所示斜面上小球所受重力的示意图G第五十一页，共67页。《导航》51页第5题，如图所示，请在各图中画出小球受到的重力的示意图vv第五十二页，共67页。6、图中静止的小球重10N，请用力的示意图画出小球所受的重力和绳对小球的拉力。G=10NF=10N因为小球保持静止,拉力F和重力平衡,所以:F=G=10N第五十三页，共67页。7、一头大象的质量是4.5吨,它站在地面上对地面的压力是多大?(g＝10N/kg)解:Ｇ=mg=4500kgx10N/kg=45000Nm=4.5吨=4500kgF=G=45000N答:大象对地面的压力是45000N第五十四页，共67页。8、

假如失去重力下列说法中不正确的是()A.河水不流动B.物体没有质量C.人一跳起来可以离开地球D.茶杯中的水倒不进嘴里B第五十五页，共67页。宇航员从月球取回一块质量为2千克的矿石标本,拿到地球上,这块矿石的质量是多少?受到的重力是多少?试一试第五十六页，共67页。

1.运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这表明两点：一是______________________________；二是________________________________________。此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变化，表明力还使物体的_________________发生改变。力可以使物体发生形变物体间力的作用是相互的运动状态巩固练习第五十七页，共67页。踢球时，球受到的力是由

施加的，这时

也受到球的作用力。下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是

，说明力能使物体发生形变的是

.(A)(B)(C)(D)(E)脚脚BCEAD

第五十八页，共67页。两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下面说法正确的是（）A只有未破的鸡蛋受力

B只有破了的鸡蛋受力

C两只鸡蛋都受力

D究竟哪只鸡蛋受力说不清楚C第五十九页，共67页。例1.

如图所示．跳水运动员在向下压跳板的过程中,压跳板的力的作用效果是使跳板发生_________，跳板弹起过程中跳板对运动员的力的作用效果是使运动员的__________发生改变。形变运动状态第六十页，共67页。

例2.如图所示,某人用大小相同的力作用于弹簧,观察比较(a)、(b)两图，可知力的作用效果与力的_______有关。方向第六十一页，共67页。

例3.图(a)、(b)表示了力作用在物体上产生的作用效果。其中图（a）主要表示力能使物体______________________;图(b)主要表示力能使物体_______________________。形状发生改变运动状态发生改变第六十二页，共67页。例4.下列

关于力的说法，不正确的是（）A.人推车时,人也受到车给人的推力B.两个物体只要相互接触,就一定发生力的作用C.用手捏一个空的易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力可以使物体发生形变D.排球运动员扣球的方向发生了改变,表明力可以改变物体的运动状态B第六十三页，共67页。

例5.下列实例中．在力的作用下使物体的形状发生变化的是()

A.紧急刹车

B.骑自行车加速前进

C.做直线运动的足球、碰到球员后，运动方向发生改变

D.两手用力扳竹条,使其弯曲

D第六十四页，共67页。