美丽的春天教案

第页美丽的春天教案漂亮的春天教案1

活动目标：

1、通过看看、说说，感知春天的色调，感受春天的色调美。学习用手指压印的方法。

2、能大胆表达自己对春天颜色的感受，有细致的视察力和丰富的想像力。

3、有酷爱大自然、酷爱春天的情感。对美术活动感爱好，有大胆作画的实力，体验美术活动的欢乐。

活动打算：

1、关于春天的花的教学PPT，范画一张。

2、人手一张树的躯干图、一张餐巾纸，每组一份颜料。

活动过程：

1、老师播放“春天”的教学课件，引起幼儿爱好。

引导幼儿细致观看图片，说出看到的景物及特征。

老师：小挚友，你们知道现在是什么季节吗？

老师：春天来了，让我们一起来看一看一些关于春天的图片，看看春天是什么样的？

老师：刚才，你们在图片里望见了什么？（柳树、桃花……）老师：柳树（桃花……）是什么颜色的？

2、老师引导幼儿把自己看到的事物说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。

老师：小挚友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（因为，我望见了绿绿的柳树）老师引导幼儿仿照诗句。

老师：你们还发觉了春天是什么颜色的？为什么？

春天是绿色的，我望见了绿绿的柳树；春天是红色的，我望见了红红的桃花；春天是黄色的，我望见了黄黄的花朵；……3、老师示范进行手指压印画，引起幼儿创作的爱好。

老师：前几天老师出去玩，拍了一张好看的照片回来。（出示范画）老师：小挚友，你们知道这张照片是怎么拍出来的吗？激励幼儿大胆想象图画的创作。

老师讲解手指引印画的方法：伸出食指来，指尖亲亲颜料，再去亲亲小树枝。

3、老师示范两次，请幼儿上前操作，老师刚好订正幼儿不正确的方法。

老师：小挚友，你们看地上还有很多的小草呢？怎么画呢？

老师讲解小草的画法：亲亲大地——发芽。（让幼儿学习从下往上画草的方法）

4、幼儿操作，体验创作的乐趣，驾驭手指压印及添画曲线的方法。师巡回视察，适时的加以指导。

5、展示作品，引导幼儿相互观赏和沟通。

漂亮的春天教案2

活动目标：

1.能有感情地朗诵诗歌，培育幼儿的前阅读实力及口语表达实力。

2.丰富词汇：溶化垂柳嫩蔚蓝

3.激发幼儿酷爱春天的情感。

活动打算：

1.每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。

2．请家长双休日带幼儿去野外郊游，视察春天的景象并拍照，或搜集春天的图片；带幼儿植树，播种。

3.录音机录音带

活动过程：

1．导入。老师弹琴，幼儿唱歌：“春每天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。”

2老师：听录音，请小挚友把眼睛闭上，听（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声）。

3.提问：刚才听到这么好听的音乐，你想到了什么？

4.观赏诗歌：老师说：“听了这么好听的音乐，我眼前出现了一副漂亮的画面，你们想听吗？”

5.再次感受诗歌：把你看到的听到的大声讲出来。

6.(1)组织幼儿谈论各自视察、搜集到的图片。老师可将拍的照片分给没有资料的幼儿。

（2）师：小挚友们，现在是什么季节(春天)?哦，春天来了，那么小挚友们觉得天气变得怎么样了(变温煦了，很舒适)?你们出去玩了吗?都看到了什么，拍到了什么?

7.提问：春天来了，春天在哪？

(1)小河怎样说？

(2)桃花怎样说？

(3)垂柳怎样说？

(4)燕子怎样说？

(5)禾苗怎样说？

(6)农夫伯伯怎样说？

8.幼儿探讨：小挚友，你们又觉得春天在哪呢？

老师小结：春天来了，春天来了，小河的冰溶化了。桃树开花了，垂柳换上了嫩绿的新装。燕子从南方飞回来了，绿油油的麦苗从泥土里钻出来。农夫伯伯起先种地，春天美极了。

9.为诗歌起名：这么好听的诗歌还没出名呢，谁能为它起个好名字呢。

10.描绘春天：请小挚友以组为单位，用你的彩笔把漂亮的春天描绘出来。

11.组织幼儿把自己的作品粘贴出来，大家相互观赏。

漂亮的春天教案3

一、主题说明：

来自于幼儿的日常生活与活动。通过视察活动，进一步加深对春天的相识，发觉植物在不断地改变，体验春天的漂亮；要求幼儿能运用艳丽的色调和手工制作、舞蹈、歌声、语言来表达春天的自然美。

二、环境创设：

1、墙面布置：春天漂亮的景色：柳树、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小挚友放风筝等。

2、心理环境创设：带幼儿去户外感受，春天的来到，感受大自然的美，感受自然带给孩子的惊喜，通过春游等活动，进一步培育幼儿酷爱春天，酷爱大自然的美妙情感。

3、活动区域创设（区域名称、材料供应及指导与建议）

美工区：油画棒、水彩笔、彩色纸、培乐多、剪刀、固体胶等。指导幼儿利用多种材料画出"春天的隐私"。

语言区：各种看图讲解并描述的材料，打算一个故事让幼儿进行表演，自制材料；指导幼儿进行故事表演，让幼儿在外出游玩时多留意身边的改变。

音乐区：歌表演春姑娘的道具，可以让幼儿自己制作，老师供应基本的材料；老师指导幼儿常常进行更换道具，把演员们装扮的更加美丽。

主题区：在自然角饲养小蝌蚪；举办"春天花卉展"、"风筝展"等。引导幼儿细致视察，了解青蛙等动物的生长过程。

三、集中教化活动

活动一：按物体的颜色分类（小班数学活动）（科学）

一、活动目标。

1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。

2、促进幼儿比较，综合实力的发展。

二、活动打算。

1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。

2、物质打算：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。

三、活动过程。

（一）幼儿伴随着温柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。提问：花园里有几种颜色的花？都有哪几种颜色？

（二）老师讲诉故事《三只蝴蝶》（经过改编）

提问：

1、故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的？

2、她们喜爱什么颜色的花？

（三）引导幼儿进行按颜色分类。

1、以“送花”的嬉戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。

（1）请幼儿给红蝴蝶送它喜爱的花。

（2）请幼儿给黄蝴蝶送它喜爱的花。

（3）请幼儿给白蝴蝶送它喜爱的花。

2、以“避雨”的嬉戏，引导幼儿进行把颜色分类。

（1）老师讲解嬉戏玩法

玩法：请幼儿选择自己喜爱的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由翱翔玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高兴奋兴地在草地上唱歌、跳舞、做嬉戏。

（2）幼儿嬉戏，老师指导。重点指导幼儿是否找到对颜色。

（四）幼儿在嬉戏中自然结束活动。

漂亮的春天教案4

活动背景：

每天的饭后时间，孩子们都会绕幼儿园里的小花圃漫步。今日的午后，阳光特殊的暖和，照在人身上暖洋洋的，面前的一棵冬青树冒出了一层嫩芽，显示它迷人的绿。春困秋乏，一阵倦意袭来，我学着孩子的口气和身边的同事开玩笑说：“哟，春姑娘来了！”没想到一句玩笑话却引起了孩子们的留意，一个个的小脑袋瞻前顾后，一双双的小眼睛在四下搜寻“春姑娘”的身影。在他们的意识里，“春姑娘”的概念是形象而详细的，是一位如公主一般，有着长长的头发，穿着美丽裙子的女孩。捕获到这个充溢幽默瞬间的我，为了让孩子能更加深层次的了解春天，并能够将心里的“美”用语言表达出来，用各种形式表现出来，我设计并开展了本次活动《漂亮的春天》。

活动目标：

1.加深对春天的相识，进一步感受春天的美。

2.学会用词语对春天的景色进行讲解并描述。

3.综合运用各种艺术表现方式，表达自己眼中的春天。

活动打算：

1.已有春游的经验，已学过儿歌《雷公公在敲门》。

2.相关课件，《春天》音乐磁带。

3.自制手偶“小蜜蜂”，彩色卡纸、白纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。

活动过程：

一、导入部分忆春

1.提问：

⑴师：现在是什么季节，大家一起告知我？

幼：春天！

⑵师：对啦！春姑娘已经静静的，在你们不留意的时候来到了大家的身边。哪位小挚友是细心的孩子，发觉了春姑娘，她躲在哪里了呢？

幼：桃花、柳树、小草……师：嗯，你能像老师一样吗？说：“春姑娘躲在了桃花里，桃花就开了！”

幼：春姑娘躲在柳树里，柳树就发芽了。

春姑娘躲在小草里，小草就变绿了。

…………（幼儿对于此环节的回答还是停留在表面的物象，如桃花开了、柳树绿了等基本的自然现象，不能更深层地挖掘春天的特点。）

2.引出手偶“小蜜蜂”，播放课件师：大家好，我是春姑娘派来的使者小蜜蜂，很兴奋和大家一起来上课。今日，在我来的时候，春姑娘给了我一样东西，说这是的礼物，大家想看看吗？

（老师学着小蜜蜂的口气跟幼儿进行对话，好像幼儿在看一场木偶剧，让幼儿感觉到一只栩栩如生的小蜜蜂，调动起了幼儿的全部兴致。）

二、基础部分赏春

1.播放《春天》的背景音乐，观看有关春天景物的课件师：大声告知我，你们喜爱春姑娘送的礼物吗？

幼：喜爱！

师：其实，春姑娘躲得地方就在刚刚的礼物里面。哪些是我们刚刚没有说到的？

幼：笋子、蚕豆、蒲公英……（幼儿自由回答，不指定幼儿回答）

2.师：谁来告知大家他最喜爱刚才哪一样礼物？（指名幼儿回答）幼：我最喜爱桃花。

师：我最喜爱黄黄的油菜花，你能想我一样，用一个好听的词来说一说吗？

幼：我最喜爱粉红色的桃花。

大大的头的小蝌蚪；尖尖的竹笋飞的高高的风筝……（指名5至6名幼儿来表达他的想法）3.事学会说完整的句子：“春姑娘送来了（黄黄的油菜花、暖和的阳光）”等等师：春姑娘就像和我们在捉迷藏，藏在好多地方，不过都给眼尖的小挚友找出来了。赶快和你的挚友说一说，你的发觉，别忘了用一个好听的词语。

幼儿自由沟通。

（小班是发展幼儿语言实力的最好时机，经过小班的学习，他们的语言已经有了很大的发展。对中班的孩子得提出更高的要求。这个环节的设置主要是让幼儿能够用修饰语来形容它所看到的景物，发展他们的语言实力。）

三、结束部分

闹春播放音乐磁带《春天》，师生在春意盎然的环境里，随旋律节奏尽情的游戏与舞蹈，感受春天带来的快乐。

师：听！音乐响起来了，让我们唱起来，跳起来，和春姑娘开快乐心，快欢乐乐的在一起。

漂亮的春天教案5

设计意图：春天来了，花草树木都变绿了，为了引导幼儿发觉春天景物的`改变，激发幼儿对植物的爱惜，相识春天里开的花。培育中班幼儿的语言交往实力和合作意识，设计了本次活动。

活动目标：

1、培育幼儿的合作意识，引导幼儿视察春天的改变。

2、相识开在春天里的各种花，培育幼儿的语言表达实力。

活动打算：音乐磁带《去郊游》，各种花的头饰（桃花、梨花‘迎春花、水仙花等），小鸟头饰若干。

活动过程;

1、热身运动：播放音乐老师带领幼儿在活动场地做小鸟飞。

2、情景导入：今日天气真好，春天来了，花草树木都变绿了，我们小挚友一起去找春天里的花好不好。（幼儿一起说好）

3、嬉戏：

把幼儿分成两队，一队当花儿、一队当小鸟，老师帮幼儿分别戴上头饰。当花儿的幼儿分散站在活动场地。

规则:播放音乐，老师说:春天来了，小鸟从南方飞来了，去找寻春天吧。扮小鸟的幼儿在树林里随音乐飞来飞去，当音乐停止时，扮小鸟的幼儿要停到一个扮花儿的幼儿面前，扮花的幼儿要说，春天春天开什么花，扮小鸟的幼儿（如他面前幼儿戴的是桃花头饰）要说，春天春天开桃花）说对了，两幼儿互换角色。音乐响起，嬉戏接着。如说错了，不能交换角色，下一次嬉戏接着找。

活动延长：今日老师给小挚友布置个任务好不好，（幼儿一起说好），星期天让爸爸、妈妈带你们一起去郊游。

活动反思：春天让幼儿常常到户外活动，既熬炼了幼儿的身体，又让幼儿在嬉戏中得到欢乐。本次活动，幼儿的语言交往实力得到了熬炼，相识了春天里开的各种花，体验到集体合作的欢乐和满意，并能在活动中增加信念，强化幼儿主动参加的感知和对大自然的酷爱之情。

漂亮的春天教案6

活动设想：

合作活动能有效地培育儿童的合作意识，消退幼儿内心的抑郁、孤僻、爱捣乱等消极心态和行为，增加他们开心和谐与人交往的实力。在素养教化全面推动的今日，从小培育幼儿的合作实力和意识尤为重要。针对这些状况，结合我学区“幼儿合作实力与意识培育”的课题目标，特设计了主题活动“漂亮的春天”，让幼儿在开心自由的集体活动中，相互协商，分工合作，通过撕、搓、粘、画、剪、说、议等多种手段表现主题，让幼儿驾驭春季的季节特征，知道它是一年中最美的季节。从中培育幼儿团结协作的精神，体验集体合作的乐趣。

活动目标：

1、学习仿编诗歌：“春天到，春天到，桃花咧嘴笑，青蛙呱呱叫，大家都说春天来到了。”

2、知道诗歌的特点：简洁、押韵。

3、能正确运用：粉红、嫩绿、暖和等词。

4、让幼儿能在集风光 前大胆表演、表现自己。

5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动打算：

1、学问打算：课前组织幼儿春游，开展“找春天”的活动，有意识地引导幼儿视察春季树木、花、草的改变和一些小动物的活动。

2、物质打算：春天背景图一幅，动、植物改变的图片若干，如：桃树开花，小草发芽，柳条变绿，蝴蝶飘舞，青蛙，蝌蚪在水中游动……等。

活动过程：

1、听幼儿园外的鸟叫声，以“找春天”等简短谈话引出主题。老师提问：“现在是什么季节?”“你喜爱春天吗?”“这几天我们开展找春天的活动，你找到了什么?”请幼儿回答后，老师将幼儿所说对象贴在背景图相应的位置。

2、老师仿编诗歌，并提出活动内容及要求后，幼儿中小搭配两人一组，学习仿编诗歌，老师巡回指导。

3、总结评价，以接着找春天为主题结束活动。

活动目标：

1、引导幼儿学习用不同的材料制作壁画，驾驭简洁的构图，并通过活动巩固撕、搓、粘、画、剪等技能。

2、培育幼儿学习观赏并评价自己及同伴的作品，从中发觉美，体验集体制作的欢乐，感受生活的乐趣。

3、通过集体作画，培育幼儿团结协作的精神。

4、培育幼儿酷爱大自然的情感与爱护生态环境的意识。

活动打算：

旧彩色挂历纸，废图书，眼药水瓶，水彩颜料，长条各色绉纹纸，正方形腊光纸，色笔，图画纸，浆糊，剪刀若干，春天背景图一幅。

活动过程：

1、以简短谈话引出主题。

2、引导幼儿协商，分组操作，老师巡回指导。

第一组：启发幼儿用色笔，图画纸，(教案出自：快思教案网)画出各式小鸟，并把小鸟剪下来，贴在相应的位置。

其次组：启发幼儿，选择各色纸，制作小花、小草、蝴蝶、柳条等。

第三组：启发幼儿废物利用，将废旧图片上的动、植物剪或撕下来，贴在相应的位置。

第四组：启发幼儿用眼药水瓶，水彩颜料，喷出各种颜色的小花。

在此活动中，幼儿分工合作，老师巡回指导，激励实力强的幼儿在完成自己作品的基础上帮助实力差的幼儿，共同完成作品。

3、合作画完成后，组织幼儿观赏并评价自己及他人的作品。

4、提示幼儿整理，整理工具。

活动反思：

本次看图写话《漂亮的春天》，是二年级下册第一单元语文园地说话写话内容。要求教学中让学生在感知春天的基础上，细心视察，绽开合志向象，突出对春天一些现象的新发觉，先说在写。说话是写话的基础，说好了，写几句话就很简单了。为了更好的开展教学，我深化的探讨了教参对本次写话教学的要求，详细有以下几点：

1、学生自由的说自己的新发觉，启发学生从植物、动物、天气改变及人们的活动这几个方面把视察到的说出来。

2、让个别学生汇报新发觉，让学生根据肯定的条理尽可能多的说出自己的新发觉，或专注于某一事物，把它说的详细些。激励学生大胆把自己的联想、想象结合自己的发觉说出来。

在课标中也提到，要结合语文学习，视察大自然，用口语或图文的方式表达自己的视察所得。依据教参和课标的要求，结合二年级学生的学习实际状况，从二年级学生具有新奇，对自己感爱好的事物能主动探究、并能敢于表达的特点。再去顶背课的教学目标时，将指导按肯定的依次有序视察、按肯定的依次有序的说话写话和能抓住某一项详细事物合理绽开想象，把事物说详细确定为重点目标。

依据教学目标，在教学策略上我选择由浅入深、按部就班的方法来达成本课教学目标。首先通过谈话激趣，导入新课。在这一环节中，通过“现在是什么季节？”和“你是从哪里知道现在是春天的？”

将教学内容同现实生活奇妙结合，同时，唤醒了学生内心对春天的感受和相识。让他们自觉的去回忆在及在春天中的发觉，激发学生对春天的憧憬和酷爱，有效的调动了学生的主动性。紧接着，通过让学生广泛的展示自己积累的描写春天的好词好句，进一步了解春天的特征，为下一步的看图说话和写话奠定了良好的基础。

视察图画，按肯定的依次有条理的说话，是这节课的重点和难点。为了使教学效果合理有效，在这一环节的教学中，我采纳了层层深化逐步突破的方法，紧紧把握看图和说话两个基本中心，将重点放在有序看图和有条理说话上，在出示春景图后，先引导学生把图上的内容根据肯定的依次全都找了出来。在这个过程称，不断向学生渗透视察要有肯定的依次的概念。在找出全部事物后，通过让学生找出自己最喜爱的景物的方法，引导学生逐步深化的去专注于一项事物，通过想象和联想，学习抓住事物特征把事物说详细说具体的方法。抓住事物的颜色、气味、形态，由静态到动态，一步一步把事物说详细。最终再把分散的各种事物依据图画的整体布局连起来说，为了降低难度，依据学生的学年段特征，让学生在连起来说的时候，先让学生填空，在自由的去说，降低了难度，让学生在天空的过程中再次感受到说话肯定要有肯定的依次，但同时范例的出现也有禁锢学生思维的嫌疑。

漂亮的春天教案7

春天来了，为结合季节这个时令主题，让幼儿感受漂亮的春天，特意为小小班幼儿设计了本次亲子活动教案，帮助幼儿了解春天的特征，学会用拼插的方法插塑漂亮的花，喜爱爱惜小草……

一、点名

嬉戏目标：

熟识自己和挚友的名字，感受友好的集体氛围。

过程：

1、家长带宝宝面对老师席地而坐成一个半圆，宝宝做在家长的前面，老师做在宝宝的对面。

2、玩“唱名嬉戏”。老师有节奏地问“某某宝宝在哪里？”家长和宝宝有节奏地学小猫回应“喵喵喵，在这里！”。

二、精细活动：

春天的花

活动目标：

学会用拼插的方法插塑漂亮的花，训练宝宝手指的敏捷性。

活动打算：

插塑积木人手一盆，用大雪花积木围成的花园。

活动过程：

（一）激发宝宝爱好。

1、谈话引出课题。

老师展示春天花园的情景，让宝宝说说春天的花园是多么漂亮。，！来源：屈，老，师教。案网"有红的花、黄的花、蓝的花，激发幼儿的活动欲望。

（二）老师讲解示范

1、老师出示各色积木让宝宝分别说出形态、颜色。

2、老师拿一片插一片的方法插成一朵美丽的花。

3、向家长和宝宝逐步示范插的方法，特殊留意宝宝的手眼协调，宝宝跟着练习。家长尽量让宝宝独立完成，如有困难给于帮助。

（三）宝宝练习插各色花朵。

1、宝宝自己练习插花朵，老师和家长一起指导宝宝正确地插塑花朵，并留意培育宝宝正确取放积木的良好常规。

2、把插好的花朵送到花园里，感受活动胜利的欢乐。

三、启蒙活动：

绿绿的小草

活动目标：

1、初步了解春天的特征，喜爱爱惜小草。

2、激励宝宝主动、大胆地参加添画绿绿的小草。

活动打算：

画有小白兔的纸若干张。绿色的蜡笔人手一支。老师示范画一张。

活动过程：

1、视察探讨

（1）老师出示画有小白兔的纸，宝宝看，纸上有谁呀？哦，是小白兔呀！看看小白兔在干什么呀？哎呀！原来小白兔肚子饿了。

（2）宝宝想一想，小白兔最喜爱吃什么呀？

2、视察小草的形态及颜色。

3、老师示范：用绿色蜡笔来画短线条。边画边说：小草尖尖，小草绿绿！

4、请个别宝宝上来试一试：引导宝宝表现小草时，小草要直直的。

5、宝宝创作，老师和家长一起提示宝宝添画绿绿的小草，让小草直直的竖起来。

教学反思：

从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有肯定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习实力。这次活动的随意性较强，培育孩子对大自然的酷爱，对春天的酷爱，激励孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动，我感到以分组教学的组织形式有利于老师的视察与指导，也有利于孩子的参加与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得了胜利的体验。假如重新上这节课，在表现春天景象的细微环节上，可以利用音乐、图画、动画的形式来展示给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。

漂亮的春天教案8

活动目标：

1、引导幼儿大胆想象设计出造型新奇的纸袋。

2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色调艳丽。

3、培育幼儿的发散性思维实力和审美实力。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动打算：

纸袋样品、制作图解、

挂历纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘画

活动过程：

1、观赏漂亮的春天风光，感受家乡的漂亮。

2、激发幼儿爱家乡爱聊城的情感，让家乡的春天更漂亮，启迪幼儿环保意识。

3、如何使家乡更漂亮?

4、歼灭污染，歼灭最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。

5、激发幼儿制作的愿望，使幼儿主动的投入。

6、观赏纸袋，启发幼儿视察它们外形特点，装饰上表现的不同风格。

7、引导幼儿进行设计，提示幼儿在提包外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特别出心裁的纸袋。

8、分组设计制作纸袋，供应半成品，成品及其制作图解，供幼儿参考。老师巡回指导，针对幼儿状况赐予提示和帮助。

9、展示幼儿作品，集体评出创建奖、精品奖、时尚奖。说出获奖幼儿在设计制作上的优点，并为幼儿庆贺。

10、做一名环境爱护宣扬员，宣扬纸袋给人们带来的好处。

活动延长：

组织幼儿玩角色嬉戏，《纸袋商店》

教学反思：

在本节活动中，各环节之间连接自然，材料打算足够、全面，教学难度适合中班幼儿的生活阅历，在整个活动中孩子们爱好主动高涨。本节活动既培育了幼儿的语言表达实力，又熬炼了幼儿的动手操作实力，很好的完成了教学目标。

漂亮的春天教案9

有益的学习阅历：

1、通过集体创作壁画(漂亮的春天)，发展动手动脑的实力。

2、练习棉签画涂色。

打算：

设计“漂亮的春天”壁画，广告色，各种花型的图画纸、棉签。

活动与指导：

1、向幼儿提出布置画栏的任务，春天里，百花开放，景色很美，大家齐动手，把班上的壁画布置起来。

2、想想你视察到的花都是什么颜色的，请幼儿为花用棉签涂上漂亮色调，留意顺花瓣方向匀称涂色。

3、老师将花剪下贴在壁画中，和幼儿共同布置漂亮的春天的壁画。使幼儿看到自己美术活动的成果，有胜利的自信。

建议：

给幼儿的花要各种形态的，可以是一枝花，也可以是两枝、三枝花。幼儿可依据自己的状况选择不同的花，实力强的幼儿可选择3朵、4朵在一起的花。

1、学习用泥塑材料做平面花的技巧。

2、发展想象力与动手实力。

打算：

各色泥塑材料、塑料垫板。

活动与指导：

1、请幼儿和老师一起用彩泥揉小圆球，将小圆球在垫板上压平做花瓣，拼摆成花朵。

2、用搓的技能，搓出绿色的花茎和叶子，组成漂亮的花。

3、引导幼儿用泥条摆成花朵或其他图案，激励幼儿的创建性。

4、用幼儿作品，美化活动室。

漂亮的春天教案10

【活动目标】:

（1）通过观赏图片，激发幼儿酷爱大自然的情感；

（2）激励幼儿大胆的运用绘画的形式表现春天的美景；

（3）培育幼儿的视察力、想象力、创建力；

【阅历打算】：组织幼儿去大自然中找寻"漂亮的春天"。

【物质打算】：

1、《漂亮的春天》的课件，背景音乐《春天在哪里》；

2、电视机、DCD、彩笔、纸、

【设计理念】：

通过幼儿课前对春天的找寻与发觉，让幼儿亲身体验漂亮的春天，再通过课件的播放配上背景音乐，激发幼儿创作的热忱和创作的成就感。爱好是最好的老师。孩子的爱好又是简单转移的，他们有时会对某些突然发生的事感爱好。所以，老师先用《漂亮的春天》课件来吸引孩子们的留意力，调动他们的学习爱好，幼儿看到了春天的美景。新《纲要》指出："老师要理解并主动激励幼儿别出心裁的表现方式，留意不要把艺术教化变成机械的技能训练"。越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教化观念和模式，变"范例--示范--临摹"为"视察体验--语言引导-表现创作"，使幼儿绘画活动成为欢乐的生活体验，孩子们也成为了学习的主子。

【活动过程】：

1、以谈话形式导入，激发幼儿情趣

师语：小挚友，你们知道现在是什么季节吗？春天已来到了我们的身旁，谁情愿说一说，春天里，你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？

2、视察与体验（完整观看一遍）

今日，老师为小挚友带来了一些美丽的有关春天的图片，一起来看看吧！播放课件《漂亮的春天》，伴随着《春天在哪里》的背景音乐，让幼儿观赏。

3、分段视察与引导

播放课件，引导幼儿细致地视察：

（1）第一组图片：引导幼儿说一说:公园里有什么？听见了什么?他们似乎在干什么？

（2）其次组图片：有哪些小动物？他们长得什么样？渗透爱护动物的品德教化。

（3）第三组图片：视察"春天里的各种花"桃花、梨花、野花、油菜花

（4）第四组图片：视察春天里人们的活动：植树、放风筝。并渗透环保教化。

（5）第五组图片：视察山村风景图片：说一说其特征。

4、幼儿作画、老师巡回指导

老师激励幼儿大胆作画，巡察观看幼儿作画状况，尤其是要启发、引导有困难的幼儿进行作画。

5、作品讲解并描述

幼儿相互观赏，幼儿讲解并描述自己的作品，老师讲评幼儿的作品。

6、课堂小结：这节课每个小挚友都画出了自己所喜爱的漂亮的春天，并在画面的支配、颜色的选择与搭配都有了很大的进步，希望小挚友接着努力。

7、活动延长：

（1）课后，将自己的画涂上美丽的颜色。

（2）双休放假时与爸爸妈妈一起去郊游，亲自感受一下春天的美景。

【活动反思】：

本次活动，我认为首先打破了传统的"依葫芦画瓢"的单一教学模式。通过课件，引导孩子视察与体验，然后激励孩子大胆自由的绘画与表现，最终作品内容丰富多样，富有童趣.。同时，在活动中培育了孩子的语言表达、视察、想像、创建等实力的发展。另外，我也充分意识到老师在主题活动中的角色更多是引导者，支持者。因此，要孜孜不倦地努力开拓自己的学问广度和深度，提升自己对幼儿的相识和幼儿教化的理解。只有擅长吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。

漂亮的春天教案11

环境创设

1、与幼儿、家长一起搜集有关春天的动植物的图片，将其布置在墙面上，激励幼儿随时添加。

2、讲幼儿春游时的照片、有关图书等布置在区域内，供幼儿自由欣赏沟通。

3、搜集并在区域中展示各种点彩画作品，供幼儿观赏。

生活活动

1、丰富自然角，开展种植饲养活动。

2、多带幼儿到户外漫步，告知幼儿多晒太阳对身体好，同时留意引导幼儿找寻、视察自然环境中的各种颜色。

家园共育

1、请家长带幼儿远足春游，能坚持步行1~1、5千米，引导幼儿视察春天的颜色，拍照留念，并由家长帮助幼儿做口述日记。

2、家长在日常生活中引导幼儿视察家中、四周环境中丰富的颜色，感受不同色调带给人们不同的感觉。

3、将家中有关春天的图片和春游照片带到幼儿园。

教学活动

1、“春天的颜色”：让幼儿喜爱画画并能用语言大胆表现对春天色调的感觉。

2、“番茄红了”让幼儿能理解儿歌内容，感受儿歌中的音韵与节奏。

3、“奇异的点彩画”让幼儿能观赏漂亮的作品，感受点彩画的独特美。

4、“春天的花”让幼儿能按颜色标记印出相应颜色和数量的花，体验教学活动的乐趣。

5、“彩色小背心”让幼儿尝试用多种材料进行印画嬉戏。

区域活动

1、美工区：“漂亮的蝴蝶”让幼儿学习用圆点、螺旋花纹、波浪线等装饰蝴蝶；“漂亮的点彩画”让幼儿视察了解点彩画的特点，尝试点彩画作画。

2、阅读区：“我的颜色小书”让幼儿知道书是由封面和内容组成的，能在成人帮助下制作有关颜色的小书。

4、角色区：“彩色商店”让幼儿恩能学会购物常用句式：我要买某种颜色的某种东西。

5、建构区：“小花园”尝试学习“一”字、“十”字雪花片的拼插方法。

户外活动

1、“小兔和蝴蝶”幼儿练习双脚同时向上跳触物。

2、“围着圆圈动起来”让幼儿能听清指令，按要求变换动作，感受手持彩带转动的乐趣。

3、“小鸡捉虫”让幼儿练习听信号箱指定方向走。

漂亮的春天教案12

【活动目标】

1、了解春天的改变，知道春天是一个漂亮的季节，喜爱春天。

2、尝试通过制作桃花、迎春花、柳树来表现春天，发展幼儿的动手操作实力。

3、培育幼儿酷爱大自然的美妙情感。

4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、培育幼儿的尝试精神。

【活动打算】

1、音乐：《春天在哪里》。

2、故事挂图：《春天在哪里》。

3、手工材料：彩色皱纹纸（粉色、黄色、绿色），胶水，画有桃树、迎春花、柳树树干的绘画纸。

4、事先带领幼儿感受春天。

【活动过程】

一、音乐导入。

以《春天在哪里》带领幼儿进入活动室。

二、谈话、故事讲解并描述，让幼儿了解春天的各种改变，引发幼儿对春天的美妙憧憬。

1、珍宝们，你们知道现在是什么季节吗？你是从哪里感受到春天来了？

老师刚好捕获幼儿语言中的亮点，激励幼儿大胆表达自己的想法。

2、春天是万物醒悟，气象更新的季节，是漂亮的季节，我这里有一个故事，咱们一起来看一看故事里的春天有什么改变。（出示挂图）

3、分段向幼儿讲解并描述故事《春天在哪里》，让幼儿了解春天的各种改变。

4、发散思维。

你最喜爱春天的哪些改变？为什么？（引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的改变进行联想，丰富幼儿对春天的多重相识）

5、老师小结：春天有这么多的改变，春姑娘来了，桃花开了，迎春花开了，柳树也发芽了，让我们一起来动手制作漂亮的春天吧。

三、手工制作漂亮的春天，让幼儿感受春天的漂亮，体验动手操作的乐趣。

1、引发幼儿制作桃花、迎春花、柳树的爱好，了解制作的基本材料和方法。老师这里为珍宝们打算了一些材料，咱们一起看一下。（出示打算的手工材料）

2、老师出示范例，并为幼儿讲解并描述制作桃花、迎春花、柳树的方法。

3、幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料制作桃花、迎春花、柳树。老师提示幼儿细心制作，粘贴时留意间隔距离和方向。

4、幼儿制作时细致视察幼儿的动手操作实力，刚好赐予表扬与激励。

四、结束。

将幼儿制作好的春天分组向家长展示。

【活动延长】

春天来了，我们幼儿园里也有许多的改变，让我们一起出去看一看吧。带领幼儿到户外感受春天里大自然的漂亮。

【活动反思】

本次活动我通过故事讲解并描述引导幼儿感受春天、表现春天，使幼儿了解了春天的一些明显特征，引导幼儿视察自然、视察生活，从而提高幼儿对自然的感受力。边讲边让幼儿理解故事内容，感受春天的美景，让幼儿对故事内容有初步的了解。教学过程中我还激励孩子用自己的语言进行表述自己的感受，并赐予确定。同时通过粘贴漂亮的春天，熬炼了幼儿的动手操作实力，让幼儿的手部小肌肉得到更好的发展。

因为幼儿视察事物的特点，仍属于详细的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地视察，在活动中我引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的改变进行联想，丰富幼儿对春天的多重相识。

通过《漂亮的春天》这一活动激发了幼儿对四周事物的探究欲望，让幼儿用不同的方式来表现春天，通过发散思维，引导幼儿大胆想象，培育了幼儿主动探究的精神，及动手操作的实力。整个活动我运用了多种方式来吸引幼儿，对于幼儿来说活动是比较轻松开心的，使孩子们在不知不觉中进入老师设计的情境，达到活动的目的。

漂亮的春天教案13

活动目标：

1.感受春天的美，萌发酷爱春天的情感。

2.学习用各种感官视察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。

活动打算：

选择迎春花开放的一户外场地或在园内找寻迎春花。

活动过程：

一、示迎春花引入课题

二、相识迎春花

1.带领幼儿在户外找寻春天开放的花。

老师：你知道现在是什么季节吗?

老师：你知道现在有哪些花开了吗?

老师：春天到了，请小挚友找找有什么花开放了?

2.引导幼儿视察迎春花。

老师：这是什么花?开在什么季节?

老师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。

老师：迎春花市什么样子的?

引导幼儿从颜色、形态、花瓣的层数、香味等方面来视察相识。

老师：迎春花是什么颜色的?它有几瓣花瓣?我们来数一数.

老师：花瓣是什么样子的?像什么?迎春花有香味吗?

老师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。

3.引导幼儿爱惜花儿。

老师：你们喜爱迎春花吗?迎春花开后，还会有什么花开呢?

老师：春天美吗?为什么呢?

老师：我们应当怎样爱惜春天里的花呢?

三、小结

迎春花是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。

2、小班主题活动教案：迎春花开教案(附教学反思)

活动目标：

1.激励宝宝用黏贴的方式，将黄色的迎春花黏贴在树枝上。

2.提高宝宝的手眼协调实力，培育宝宝的合作意识。

3.养成宝宝良好的卫生习惯。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.培育幼儿敏锐的视察实力。

活动过程：

1.出示课件，观赏并视察漂亮的迎春花。

这是什么花?像什么?是什么颜色的?有几个花瓣啊?迎春花开在什么地方?

2.讲解示范黏贴迎春花的方法。

方法：取出一片黄色的迎春花，轻轻地蘸上浆糊，在一面上抹上一层，然后贴在枝干上。再取一片，根据以上的方法进行黏贴的活动。

留意点：两个伙伴合着制作一根迎春花枝，大家不要争抢，相互谦让。

不要蘸太多的浆糊，以免皱纹纸会损坏。同时，不要把浆糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持卫生清洁。

3.巡察和指导宝宝进行操作。

激励宝宝大胆尝试，和伙伴合作，不争抢。

提示宝宝蘸浆糊不能太多，轻轻地黏贴，不要弄烂皱纹纸。

4.展示作品在主题墙上，激励宝宝观赏并讲解并描述。

活动反思：

原本以为这样的操作方法很简单驾驭，也是比较简单进行练习的，但是在实践中，发觉皱纹纸做成的小花很难黏贴在树枝上，特殊是宝宝对浆糊的多少把握不好，有时太多的将皱纹纸都弄烂了，有时太少，又帖不上去了。宝宝在合作的时候，还会争吵，都想手里握着那根树枝，须要老师的刚好调解。

漂亮的春天教案14

教材简解：

大班的孩子已经知道了春天植物发芽、开花的基本特征。春天漂亮又暖和，是小挚友最宠爱的季节。在这个漂亮的季节里，我们如何来表现它的美呢?最直观的表现手法就是"看"，把春天的美景画下来，恒久保存。然而，喜爱绘画是幼儿的天性。在绘画的时候，孩子们事实上是在用笔表达自己对生活的理解和感受。现代心理学探讨表明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培育和发展孩子的视察力、记忆力、想象力和创建力;同时也能开阔他们的视野，丰富他们的学问，促进他们语言功能的发展。

目标预设：

1、知道春天的美，理解写生的含义

2、尝试写生，体验集体写生活动的欢乐

3、能够细致视察，选择美景进行大胆写生

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

5、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。

活动打算：

1、阅历的打算：了解春天植物发芽、开花的基本特征;对美具有初步的鉴赏实力。

2、物质打算：画夹、铅笔、橡皮、油画棒等人手一份;课件《写生》

重点、难点：

重点为：让幼儿理解写生的含义，将描写花、木、鸟、兽等生物的绘画称为写生。

难点为：引导幼儿细致视察，支起画夹，选择美景进行大胆写生。

设计理念：

新《纲要》指出："老师要理解并主动激励幼儿别出心裁的表现方式，留意不要把艺术教化变成机械的技能训练"。越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教化观念和模式，变"范例--示范--临摹"为"视察写生--语言引导--观赏创作"，使幼儿绘画活动成为欢乐的生活体验。在以往人们总认为只有画家才可以背着画板去郊外写生，其实不然。因为写生是一种创建性很强的美术表现方法，而创建力是幼儿美术的灵魂，也是衡量幼儿美术活动质量的主要标准，所以让幼儿学会学生，意义重大。

设计思路：

爱好是最好的老师。孩子的爱好又是简单转移的，他们有时会对某些突然发生的事感爱好。所以，老师先用课件来让幼儿理解写生的含义，在理解的过程中又让幼儿看到了春天的美景，然后带幼儿沐浴在大自然中，尽情写生，最终老师与幼儿一起观赏写生作品，体验成就感。

教学过程：

1、谈话，引出课件的播放师：小挚友们，你们知道现在是什么季节吗?

幼：春天师：春天是什么样子的呢?

幼：春天很美，春天是开花的，春天发芽的……师：春天里我们可以干些什么呢?

幼：玩、春游、穿美丽的衣服……师：哦，小挚友想了许多许多。春天里，还有些人在看什么呢?我们一起来看看吧!(播放课件：公园场景，有人在写生，写生的画面，作品与现实场景的比较)[析]：开放式的谈话，发散幼儿思维，帮幼儿轻松总结了春天的季节特征，初步建立了春天美的印象。

2、依据课件提问，激发小挚友的写生爱好师：课件里的人在干什么?

幼：他们在画画师：他们在哪里画画?

幼：公园里师：他们画了什么?

幼儿：树和花(引导幼儿看看课件中画家画的画就是公园里的树。)师：真的吗?我们来细致看看，哦，原来画家画的画就是公园里的树。他们画得真美丽，那是因为春天特别漂亮。你们像他们这样画过吗?

幼：没有师：其实啊，他们的这种绘画方式叫写生。我们将描写花草树木、鸟、动物等能动的，有生命的东西的绘画称为写生。写生画的都是你看到的漂亮的东西。是我们生活中的而不是画面上的。

[析]：老师利用课件、采纳启发式的提问，让幼儿形象地理解了写生的含义，课件中让幼儿看到了春天的美景写生方法，为幼儿起示范作用。

3、幼儿尝试外出写生，老师指导孩子视察四周环境，找到漂亮的景物画下来，并对其画的布局进行指导等。

师：今日，外面的阳光真正好，我们也去找找外面的美景，把漂亮的春天画下吧!请带好你的画夹，你的画夹里老师已经给你打算了你所需的画画材料。

请听清晰要求：小挚友排队走到学校的小公