英语七年级下学期教学计划

第页英语七年级下学期教学计划英语七年级下学期教学安排1

一年之季在于春”。伴随着春天的到来，新的学期起先了。在这学期的英语教学工作中我将接着采纳任务型教学模式，学生将通过小组活动，从中获得学问，以此来训练学生的语言应用实力，使学生对所学学问达到会学，会说，会用的目的。为此特制定以下安排：

一。指导思想

全面贯彻党的教化方针，主动推动教学改革，以实施素养教化为突破口，结合学科特点，仔细学习课改方案和课程标准，努力探究教学方法创新，提高课堂教学效率，进一步提英语学科教化教学质量。

二。学情分析

七年级3班及4班现有学生83名，英语水平不等。学生的英语基础学问和听说实力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用实力非常薄弱，特殊是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。面对学生驾驭英语的程度不一，将采纳分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。

另外，两班学生在情感看法，学习策略和文化意识方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。

三．教材分析

这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、须要驾驭的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。

四．实行措施

1、加强词汇教学。包括单词拼法，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中肯定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将干脆关系到学生能否流畅地运用英语进行交际；能否娴熟地用英语读和写；能否顺当地用英语思索。单词教学肯定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、语法与语境相结合。要重视语法学问对于培育语言运用功能的基础作用，又要注意改革教法。课堂上肯定要有生动活泼的教学活动。让学生在生动的语境中学习语法，自然驾驭其中的规律。

3、加强交际用语练习。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避开格式化，不能限制学生的思维实力，要培育学生敏捷运用语言的应变实力。

4、进一步培育阅读实力。通过本次期末考试可以看出，学生们的阅读实力有待提高，正样就要求老师在平常讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。从而帮助学生提高阅读实力。

五．奋斗目标

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

六．教研教改

仔细参与学校的教研教改活动，主动主动担当教改课题，细致探讨，用新课标历年，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的湖动，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率，争取取得优异成果。

英语七年级下学期教学安排2

一、备课组成员：

二、指导思想：

以新课程试验改革的重要思想为指导，深化贯彻教学理念。仔细总结教学阅历，努力把学生的英语基本功打扎实，现阶段最重要的是激发学生学习英语的爱好和主动性，帮助他们增加信念，克服困难。除了从思想上赐予引导之外；在教学上，有针对性、目的性、有系统、有安排地上好课。

三、工作重点：

全面落实素养教化的各项要求，学理念、求发展，主动探究课改精神，更新教化观念，以质量为中心，全面稳步地提高七年级英语教化教学质量。

四、详细工作：

（一）加强教化理论学习，提高老师理论素养

1、通过学习《课程标准》领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应特性需求。关注学生情感，提高学生自主学习实力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，以提高课堂教学效率。

2、全组英语老师要加强理论学习，不断反思、探究、提高自身素养。

五、教学详细措施

1、仔细备好课，上好课，通过做嬉戏、唱英文歌，单词竞赛等多种形式，多利电化教学，激发学生学习英语的爱好和主动性。

2、教学上和生活中留意困村施教，做到“一视同人”关切差生，对其谆谆教导，耐性教化。

3、平常多与学生进行思想沟通，了解其思想动向，关切学生学习和生活中状况，有困难时助其克服困难。

4、多与差生沟通，助其克服自卑，增加信念，利用课余时间及晚温辅导其学习。

5、开展“四人”学习小组，相互帮助，取长补短，共同前进。

（二）狠抓教学常规落实，深化教化教学改革

1、进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，使教研、备课活动制度化。

2、加深、加强集体备课。每周至少活动一次，每次有中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些实际问题。

3、加强组内成员业务学习，适应现代教学。

9--10月份：

1、第一次备课组会议，仔细制订授课安排。

2、其次次备课组会议，动员本备课组成员主动参加信息技术与英语学科整合学竞赛、多媒体课件制作竞赛、中小学教化信息论文竞赛。

3、七年级书写竞赛。

11月份：

1、第三次备课组会议，仔细备战课堂教学达标活动研讨课，支配好备课组内相互听课人员，接着做好相互听课，相互评课工作，取长补短，努力提高自己的教学业务水平。

2、期中考试及试卷分析工作、单词竞赛。

3、第一次常规教学检查、第四次备课组会议

5、浏阳市第十二届课堂教学大比武

6、省合格学校验收

12月份—20xx年1月份：

1、第五次备课组会议，其次次常规教学检查

2、第六次备课组会议，教化科研成果评比、业务学习

3、七年级其次次单词竞赛、备课组活动学期总结、资料整理归档

4、期终考试。

英语七年级下学期教学安排3

经过一学期的学习，从上学期期末成果来看，所教班级的英语成果虽完成特优、学优目标，但总感觉还有许多的不足和缺憾，为更好的去开发学生的潜能，激发学习爱好，防止两极分化，特制定如下教学安排：

一、教学目标：

1、在本期的英语教学中，老师应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，培育学生的听、说、读、写等基本技能和用英语交际的实力，为进一步学习英语打下坚实的基础。

2、实行多种措施，留意培育学生对英语的爱好；让学生驾驭记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究实力。充分调动学生的学习主动性和主动性。

二、教材分析：

《Goforit》七年级下册共12个单元，每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，须要驾驭的基本词汇，并分为A、B两部分和self-check。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言学问之用。

三、教学措施和方法：

1、培育学习爱好，引导学生驾驭正确的学习方法和策略，提高学习效率；

2、教学上实行任务型教学，运用敏捷多变的方法，实现学生语言运用实力的迁移和拓展。

3、留意培育良好的师生关系，敬重理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐。不求人人胜利，但求人人进步。

4、引导学生实现由语言的输入到输出，加强英语交际运用实力。

四、教改新准备：

1、用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动，精讲精练，少讲或由学生当小老师，以生为本，优化小组合作学习，传帮带，共同提高。

2、课前的英语演讲和英语话剧，课后的英语交际和英语书法，每天坚持，每天评比，督促每个学生不断进步。

3、开展英语单词记忆大比拼，进行英语课外阅读活动。

五、教学安排支配。

参照区教研室的教学进度表，再依据实际状况敏捷支配。

有了切实有效的教学安排，再加上踏实仔细的作风，让我们把20xx年演绎的更加辉煌！

英语七年级下学期教学安排4

一·学期教学目标：

学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到的差异。

1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;

2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础;

3、突出学生主体，敬重个体差异;

4、采纳345优质高效课堂，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、小组合作等参加和方式，实现目标，感受胜利;

5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。

总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、学生基本状况分析：

本学期我担当初一(3/4)英语教学工作，经过上学期我的不懈努力，大部分学生学习目的明确，看法端正，驾驭了英语学习的一些基本方法，能够主动主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的爱好，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有驾驭记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

经过一学期的学习，听力方面失分也较多，主要是听的时间太少。针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让学生驾驭词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能;另外，留意培育学生对英语的爱好;让学生驾驭记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培育良好的学习习惯和自主探究、合作学习实力。充分调动学生的学习主动性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。

另外，学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。

三、教材分析：

这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、须要驾驭的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的`状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的爱好。但我们还必需知难而上，为了提高农村的英语教学成果而努力。

本册教材的重点是现在进行时的用法;一般将来时;Begoingto结构;形容词的比较级和最高级;一般过去时的用法。

本册教材的难点是：一般将来时的用法;形容词的比较级和最高级;一般过去时的用法;不规则动词的一般过去式。

四、教学探讨内容：

本学期教学探讨的重点是接着推行345优质高效课堂教学模式，向45分钟要质量.

本学期的公开课内容与时间支配：

五、教研教改：

仔细参与学校的教研教改活动，主动主动担当教改课题，细致探讨，结合345优质高效课堂教学模式，进行课堂改革，实行教与学的互动，提高教学效率，向45分钟要质量，争取取得优异成果。

英语七年级下学期教学安排5

本人任教班级为初一二班的英语。通过上一学期的教学，我对这两个班的学生有了一些了解。本学期我将会努力教学，争取把这两个班的英语学习提升到更高的层面。以下为本人本学期的教学安排。

一、学生基本状况分析。

两个班学生男女比例较匀整。男生思维灵敏，活泼好动，女生文雅乖巧，勤学好问。有些同学越学越有爱好，主动性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本学期，对应于驾驭程度不同的学生，我会分别给他们制定相应的目标，让他们学有所获。在平常的教学中，我会常常激励学生，使他们鼓足志气，克服困难，不断取得进步，从而全面提高教学质量。

二、教材内容分析。

这套资料采纳任务型语言教学模式，融汇话题，交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。本学期教材一共有四个单元（unit5-unit8）和四个复习模块（Reviewofunit5,Reviewofunit5-6,Reviewofunit7,Reviewofunit7-8).教材虽然分成了四个单元，分别从不同的角度来学习，但每个单元的学问点都是与学生们的学习生活，课外生活紧密地联系在一起。本学期的这四个单元分别是Unit5OurSchoolLife,Unit6OurLocalArea,Unit7TheBirthdayParty,Unit8TheSeasonandtheWeather.而每个单元又有三个话题。下面分别就每个单元的学问进行讲解。

Unit5OurSchoolLife

整个单元围绕学生的学校生活绽开，通过谈论学生熟识的交通方式，作息时间，课程支配，业余生活等内容，培育学生主动探究适合自己的英语学习方法，利用学习资源，提高学习效率；培育学生酷爱学校生活，乐于参加学校各项实践活动的意识。通过课本学问与亲身体验相结合，使学生易学，乐学。

Unit6OurLocalArea

整个单元每个话题分为四个部分。第一二部分以对话为主由浅入深，创设恰当的语言环境，让学生在实践中开心的接受学问，第三部分以短文阅读为主，是本话题的综合和拓展，最终一部分是总结，归纳和以综合探究活动形式出现的综合扩展活动。四个部分按部就班，环环紧扣，集科学性，生活性，趣味性与一体，充溢了真实的生活信息，使学生能自然地开口说，动笔写，同时，能让学生学会和他人和谐相处，共创美妙生活。

Unit7TheBirthdayParty

这个单元由生日聚会这一主题串联起来，各项活动都围围着生日聚会绽开，给学生练习新词汇供应了一个很好的空间。由迈克尔的生日引出基数词，序数词和日期的英语表达法，大大提高了学生的学习爱好。而且课本中穿插须要学生独立完成的练习，小组练习以及嬉戏，对巩固和拓展学生的学问供应很好的作用。在整个教学过程中，老师应当留意发挥教材的优势，使学生变被动为主动参加，让学生去亲身体验，互动沟通，创建性地学习。

Unit8TheSeasonandtheWeather.

本单元三个话题相对独立，其中前两个话题是本单元的重点内容。包含本单元大部分的语法和功能用语，第三个话题主要呈现的是中西文化方面的内容。贴近学生生活，是本单元的特点。它通过对天气，假期，旅游以及节日的谈论，给学生供应一个表达自我感受的平台，同时在这一过程中，培育学生独立思索的实力，使学生的学习由“要我学”转变成“我要学”，让学生去亲身体验，互助沟通，创建性地学习。

三、本学期的教学目标。

依据学生的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。

本学期要着重留意培育学生良好的学习习惯（包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯），以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开。还要注意培育学生的自学实力，在上学期的基础上，指导及激励他们多运用工具书。

从学生实际动身，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。

充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的'原则，抓好基础训练，注意培育学生干脆用英语表达思想的实力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

实行分层次教学。制定出培优辅差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。

合理利用课外资料，重点题要重点练习，重点讲解，做到主次分明，讲究实效。

四、详细教学措施

总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。对于成果较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步。其中尤以培优工作为重中之重，希望通过培优工作把整体成果向上提，努力向其他班靠拢。

在课堂上体现学问的梯度，扩大照看面。

引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。

实施“一帮一”活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况。

在作业布置上，分A、B类。B类为必做部分，A类则犯难度较大的作业。同时为了协作培优工作，定时定量给好学生额外布置一些有助于提高其综合实力的练习。

建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。

每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快驾驭阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高学生驾驭语言学问的实力。