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幼儿园小班游戏教课设计反省《小手变变变》《小班游戏教课设计反省《小手变变变》》这是优异的小班游戏教课设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班游戏教课设计手机游戏反省《小手变变变》!设计企图:小班的幼儿自我认知、自我意识已经初步形成,对自己的面部及身旁的事物愈来愈感兴趣。小手是孩子们上为身体上分外常用、最熟习的,他们每日用手做很多事情,对自己的圈圈已经天赋产生了兴趣。本次活动旨在让孩子充分睁开想象,让幼儿在想一想、变变、玩玩的过程中对自己的小手更为喜欢,进一步激发幼儿喜欢拳头、保护小手的意识。所以,我选择并设计了这个活动。活动目标:、激发幼儿能够参加游戏的梦想,体验小手变、变、变的快乐。、鼓舞幼儿勇敢显现出,培育幼儿的想象力和想象力。、试试让幼儿学说短句“我的小手变变变,变为”。、经过活动幼儿学会游戏,感觉游戏的乐趣。、使小朋友们感觉快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。要点难点:研究要点是让幼儿勇敢想象、表现、体验游戏的快乐。难点是成人让幼儿用小手去表现各样不一样的事物。活动准备:、知识准备:幼儿已经感知熟习了“能干的小手”。、物质准备:磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。活动过程:、教员和幼儿一同随音乐表演《小手在哪里》惹起幼儿对小手的兴趣。(孩子们对这段音乐特别熟习,经过和小手躲猫猫、玩游戏,幼儿特别高兴,都十分中所愿意参加到比赛活动中去,既集中了少儿的注意力,又使他们对小手产生兴趣。)、指引幼儿说一说小手的本事,觉察到让幼儿想得手能做很多事情,自己的事情要自己做得好。(在学生的指引发问下,孩子们能依据已有经验回答出小手的很多种作用,认识并认识了自己的手绢,也非常喜欢自己的手绢,很自然的过渡到下才一环节,和小手做游戏。)、教师和幼儿一同玩“小手变变变”的游戏,体验“小手变变变”的快乐。(文章出自.快思教课设计网)教师示范。如:我的小手变变变,变为小猫喵喵喵;我的小手变变变,变为电话呤呤呤。鼓舞幼儿勇敢显现出,用小手自我感觉出各样不一样的事物,小朋友们一同变一变。如:手枪、小兔子、照像机等。(每个孩子全都有一双小手,手绢就是他们现成的学具,关于小手变出的各样事物孩子们也比较感兴趣,所以孩子们在小手变变变的游戏中玩的特别投入,也很高兴。在和睦快乐的环境中幼儿边说边玩,他们体验到了手绢体验变变变的快乐。活动中大多数幼儿都能参加进去,幼儿的表现是欢乐的、主动的,欢笑教育的原则获得了呼喊很好的表现。同时目标二和目标三获得了落实,难点获得打破。)、教师和幼儿共同达成“小手印画”。教师经过边说儿歌边示范的形式教幼儿“小手印画”的方法。指引幼儿自由选择颜色印配色出小手的形状。作品展览,让幼儿察看,指引幼儿想象“小手印”像什么;教师添画,变为漂亮的小手印画。(教师的示范显现出来了重要的作用,孩子们拇指急于也把自己的小手印印在纸上。由小手变到小手印,使幼儿的想像力、表现力获得发展。当他们看到自己的小手印在五彩缤纷的印在纸上,经过想像和教师的添画,变为了小树叶、小鸡、小鸟后特别的喜悦,体验到了手绢体验变变变的快乐。)活动延长:鼓舞幼儿求异,持续玩“小手变变变”游戏,并可编成儿歌让小学生表演。活动反省:整个活动以庆典活动发挥幼儿的想象力、表现力和表达能力为出发点,在活动中教师是一个指引者、合作者、支持者,以关心、采取、尊敬的态度与幼儿交往,像孩子的一个挚友同样,创建了一个宽松自由的空间。教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间经过互动性,使每个孩子都获得了快乐的体验。经过让幼儿想一想、变一变、说一说,让幼儿在充满想象力的环境中推动认知、思想和表达能力。学前班游戏教课设计反省《小手变变变》这篇文章共4221字。有关文章《小班教课设计《玩布垫》含反省》:小班教课设计《玩布垫》含反省合用动作游戏于小班的游戏主题教课活动中间,让幼儿练习走、跑、跳等技术,提升动作平衡性的敏捷性和协调性,试试一物多玩,探究布垫的各样弄法,体验知足感与伙伴合作游戏的乐趣,快来看看幼儿园小班《玩布垫》含反省教课设计吧。《小班教课设计《小老鼠找粮食》含反省》:小班教课设计《小老鼠找粮食》含合用于小班的游戏主题教课活动中间,让幼儿冒险者

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