2018高中历史人民版一轮课件专题整合1古代中国政治制度

2018高中历史人民版一轮课件专题整合1古代中国政治制度第一页，共28页。专题整合第二页，共28页。纵向梳理横向比较一、古代中国加强中央集权制度的主要措施与演变趋势1.主要措施(1)加强君主权力。如秦始皇确立皇权至上的皇帝制度;汉武帝利用新儒学神化王权;明清强化君主专制等。(2)加强思想控制。如秦始皇“焚书坑儒”;汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”;明清八股取士、大兴文字狱等。(3)变革中央和地方政府机构。如秦朝实行三公九卿制,推行郡县制;汉代实行中外朝制度和刺史制度;明代废丞相设内阁;清设军机处等。(4)注重官吏的选拔和任免。自秦废分封制后,官吏任免权由皇帝一人掌握;隋唐及之后实行的科举考试,是培养和选拔官吏的重要途径。3第三页，共28页。纵向梳理横向比较(5)加强监察机制。如秦朝设御史大夫;汉代设刺史;宋代在地方设通判;明清设都察院、按察使司等。4第四页，共28页。纵向梳理横向比较2.演变趋势(1)中央政治制度演变的趋势①皇权与相权的矛盾贯穿从汉到元政治制度的始终,但君权不断加强,直到明朝废除丞相。②分权是加强君主专制的重要手段,如唐朝、北宋、明朝都采取了一些分权措施。③决策权由外朝向内朝转移,非法定机构取代国家法定机构的职权,如汉朝的中朝制度、明朝的内阁制度、清朝设立军机处。(2)地方政治制度演变的趋势①一直存在中央与地方的矛盾,结果是地方权力不断被削弱,中央集权不断加强。②分权是加强中央权力的有效手段,如北宋、明朝等都采取过分权措施来加强中央权力。5第五页，共28页。纵向梳理横向比较对点训练1(2016宁夏银川二模,25)唐朝时,掌权的宦官常以枢密使的名义削夺宰相的职权而干预朝政,甚至参与包括宰相在内的大臣的任命。后来发展到与宰相共参政事,“宰相掌文,枢密掌武”。这从本质上反映了

(

)A.中央集权逐渐衰落B.君主专制日益加强C.宰相成为宦官附庸D.二府三司制的雏形出现答案解析解析关闭中央集权是地方服从中央的制度,而材料中“以枢密使的名义削夺宰相的职权而干预朝政”表明是中央政府内部,没有涉及地方,故A项错误;“掌权的宦官”本质上是代表皇权,故根据材料“掌权的宦官常以枢密使的名义削夺宰相的职权”,可知B项正确;宰相成为宦官附庸与材料中“与宰相共参政事”“宰相掌文,枢密掌武”不符,故C项错误;宋代增设参知政事、枢密使和三司使,分割宰相的职权,出现二府三司制,与材料中“唐朝时,掌权的宦官”不符,故D项错误。答案解析关闭B6第六页，共28页。纵向梳理横向比较二、中国古代地方行政管理制度的特点和影响1.特点(1)中央一直加强对地方的领导、监督、制约,而地方则要求充分的独立自主权,中央与地方的矛盾一直存在。(2)地方权力逐渐被分割、削弱并集权于中央;中央对地方实行多层次管理,在分权的基础上加强对官吏的任免、考核。2.影响:我国的地方行政制度,自秦朝实行郡县制以来,逐渐发展和完善。这一制度,组织系统庞大,结构严密,在征发徭役、兵役,征收田赋和租税以及管理地方的治安秩序方面发挥了良好的作用;加强了中央集权,巩固了封建统治;有利于社会的稳定和经济的发展。7第七页，共28页。纵向梳理横向比较对点训练2(2016湖南株洲一模,3)自秦朝推行郡县制以来,为强化地方管理,汉代置州,唐代置道,宋代置路,元代置省。纵观这一现象,可知(

)A.中央对地方的管理纷繁杂乱B.疆域扩大导致管理难度上升C.县制是中央集权的坚实基础D.中央集权遭遇地方挑战倍增答案解析解析关闭材料仅体现了各个朝代设立地方行政区划,无法得出管理纷繁杂乱和中央集权遭遇地方挑战倍增,故A、D两项错误;材料没有体现出疆域扩大管理困难的现象,故B项错误;根据材料,可知变化的地方行政区划主要是地方最高一级,而基层的县制没有改变,故C项正确。答案解析关闭C8第八页，共28页。纵向梳理横向比较一、春秋战国时期的诸侯国与古希腊城邦的不同

9第九页，共28页。纵向梳理横向比较对点训练3(2016湖南永州二模,8)美国史学家霍夫斯塔德认为,在西方古代,有为知识而学知识者,有为真理而献身者,有为理想、信念而奋斗不息者。中国没有,在中国,知识分子之出路与归宿似乎只有一条,就是投身政治,就是逐于仕途。产生以上差异的主要原因是(

)A.海洋文明与大河文明的不同B.商品经济与自然经济的区别C.民主政治与君主专制的差异D.人文主义与儒家思想的对立答案解析解析关闭A、B、D三项都是产生以上差异的影响因素,但不是主要原因,故A、B、D三项错误;民主政治能够激发人的民主自由精神,而君主专制下知识分子被统治者严格控制,因此民主政治与君主专制的差异是产生以上差异的主要原因,故C项正确。答案解析关闭C10第十页，共28页。纵向梳理横向比较二、明清时期,中国和西方历史的不同走向

11第十一页，共28页。纵向梳理横向比较对点训练4(2016四川德阳一模,11)1816年,英国阿美士德使团访华时被要求磕头以谢皇恩,经争取后改为单膝下跪叩头三次。在颐和园等待接见时因天气炎热要求稍事休息,清廷官员认为不能让皇帝久等而将其斥骂。这一现象反映出(

)A.对外政策的松动B.文化专制的加强C.朝贡体制的破产D.天朝心态的延续答案解析解析关闭清代对外政策的松动出现在1840年鸦片战争之后,故A项错误;题干反映的是对外关系,并未反映文化专制,故B项错误;中国朝贡体制的破产出现于鸦片战争之后,故C项错误;题干中清政府要求英国阿美士德使团成员磕头以谢皇恩,清廷官员认为不能让皇帝久等而将其斥骂,都说明了天朝心态的延续,故D项正确。答案解析关闭D12第十二页，共28页。考情分析真题试做我的感悟13第十三页，共28页。考情分析真题试做我的感悟14第十四页，共28页。考情分析真题试做我的感悟15第十五页，共28页。考情分析真题试做我的感悟16第十六页，共28页。考情分析真题试做我的感悟一、商周时期的政治制度1.(2016全国丙,24)周代青铜器上的铭文与商代相比,字数越来越多,语句也愈加格式化。这些铭文大都记述个人业绩,追颂祖先功德,希冀子孙保用。这表明西周时

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)A.创造了一种全新的文字体系B.形成了重视历史传承的风尚C.宗法制度受到了严重的挑战D.青铜器的功用发生重大改变答案解析解析关闭根据“周代青铜器上的铭文与商代相比,字数越来越多,语句也愈加格式化”,可知此时铭文已经存在,只是字数和语句发生了变化,故A项错误;根据“这些铭文大都记述个人业绩,追颂祖先功德,希冀子孙保用”,可知祖先的功绩被记录和传承,这有利于形成重视历史传承的风尚,故B项正确;西周宗法制的核心是嫡长子继承制,材料未涉及,故C项错误;D项的说法不符合史实,排除。答案解析关闭B17第十七页，共28页。考情分析真题试做我的感悟二、秦中央集权制度的形成2.(2013课标全国Ⅰ,24)在周代分封制下,墓葬有严格的等级规定。考古显示,战国时期,秦国地区君王墓葬规模宏大,其余墓葬无明显等级差别;在经济发达的东方六国地区,君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明(

)A.经济发展是分封制度得以维系的关键B.分封制中的等级规定凸显了君主集权C.秦国率先消除分封体制走向集权统治D.东方六国仍严格遵行西周的分封制度答案解析解析关闭解读材料信息,战国时期东方六国的墓葬仍然存在明显的等级差别,而秦国仅君主墓葬明显高于其余墓葬,这充分表明战国时期秦国率先由等级序列明显的分封制走向了中央集权统治,故选C项。铁器牛耕的使用导致分封制瓦解,A项表述错误;分封制中的等级规定表现的是分封制下的等级序列,B项表述错误;战国时期分封制走向瓦解,D项表述错误。答案解析关闭C18第十八页，共28页。考情分析真题试做我的感悟三、从汉至元政治制度的演变3.(2016全国丙,25)东汉王充在《论衡》中说:“萧何入秦,收拾文书(国家档案文献),汉所以能制九州者,文书之力也。”其意在说明,西汉成功地实现对全国的统治,是因为汉初(

)A.实行了崇尚儒家的政策B.继承了秦朝的基本制度C.未能充分发挥文书功能D.官吏熟知秦朝典章制度答案解析解析关闭汉初实行“无为而治”,并不是崇尚儒家,故A项错误;“萧何入秦,收拾文书”使得汉朝能够掌握秦朝的制度,所谓“汉承秦制,有所损益”,即汉初在掌握秦朝制度的基础上继承了秦朝有利于国家统治的制度,如皇帝制、三公九卿制等,故B项正确;根据材料“文书之力也”,可知充分发挥了文书功能,故C项错误;秦朝的典章制度并非都适用于汉初,官吏仅熟知秦朝典章制度并不能实现对全国的统治,故D项错误。答案解析关闭B19第十九页，共28页。考情分析真题试做我的感悟4.(2016全国乙,26)史载,宋太祖某日闷闷不乐,有人问他原因,他说:“尔谓帝王可容易行事耶……偶有误失,史官必书之,我所以不乐也。”此事反映了(

)A.重史传统影响君主个人行为B.宋代史官所撰史书全都真实可信C.史官与君主间存在尖锐矛盾D.宋太祖不愿史书记录其真实言行答案解析解析关闭材料“偶有误失,史官必书之”,反映了宋代重史传统影响君主个人行为,帝王不可“容易行事”,故A项正确;史书编写往往带有主观色彩,宋代史官所撰史书可能并不真实可信,全部真实可信太过于绝对化,故B项错误;史官记录皇帝真实言行,客观上促进皇帝减少“误失”,“尖锐矛盾”的说法过于夸大,故C项错误;皇帝的真实言行有正确也有误失,材料只是表述宋太祖担心自己有误失会遭史官记录,故D项错误。答案解析关闭A20第二十页，共28页。考情分析真题试做我的感悟5.(2015课标全国Ⅱ,25)汉宣帝曾称:“与朕共治天下者,其唯良二千石(郡太守)乎!”后来的帝王反复重申上述观念。这主要体现了(

)A.地方吏治是国家安定的重要因素B.中央集权与地方分权之间的矛盾C.汉代地方行政制度为后代所沿用D.历代帝王将汉宣帝作为治国榜样答案解析解析关闭根据材料,可知汉宣帝强调的是天子与称职郡守能维护天下稳定,后被历代帝王重申,这反映了地方吏治是国家安定的重要因素,故A项正确;材料体现的是皇帝与地方官共治天下,没有强调中央与地方的矛盾,故B项错误;“良二千石(郡太守)”意思是称职的郡守,且题干反映了后来帝王采用的是维护官吏清廉的观念,而不是采用汉代的地方行政制度,故C项错误;题干材料未体现D项,排除。答案解析关闭A21第二十一页，共28页。考情分析真题试做我的感悟四、明清君主专制制度的加强6.(2016全国乙,27)明初废行省,地方分设三司,分别掌管一地民政与财政、司法、军事,直属六部。明中叶以后,皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一变化有助于(

)A.扩大地方行政权力B.提高地方行政效率C.削弱六部的权限D.缓解中央与地方的对立答案解析解析关闭巡抚虽然成为地方最高行政长官,但材料没有反映其行政权力的扩大,故A项错误;明初地方分设三司,分权的同时也导致地方行政效率降低,而巡抚成为三司之上的地方最高行政长官,有助于提高地方行政效率,故B项正确;材料没有体现三司、巡抚与六部的关系,因此不能说明六部的权限被削弱,故C项错误;派遣巡抚不能体现地方行政权力的扩大,因此没有反映出中央与地方对立的缓解,故D项错误。答案解析关闭B22第二十二页，共28页。考情分析真题试做我的感悟7.(2012课标全国,28)清代内阁处理公务的案例“积成样本四巨册”,官员“惟揣摹此样本为急”,时人称之为:“依样葫芦画不难,葫芦变化有千端。画成依旧葫芦样,要把葫芦仔细看。”这反映出当时(

)A.内阁职权下降导致官员无所事事B.政治体制僵化官员拘泥规制C.内阁机要事务繁忙官员穷于应付D.皇帝个人独裁官员唯命是从答案解析解析关闭题干中的“惟揣摹此样本为急”反映了清代内阁官员拘泥规制,说明政治体制的僵化,B项正确;A、C、D三项题干都没有体现。答案解析关闭B23第二十三页，共28页。考情分析真题试做我的感悟24第二十四页，共28页。题型特点近几年课标高考对本单元内容的考查题型多为结论型选择题,且命题材料与教材内容关联不大,因此考生对命题情景感到陌生,无所适从,从而造成相当大的解题困难。这一题型一般考查对历史概念、历史观点和历史结论的分析、判断和评价,不着眼于“是什么”,而着眼于“为什么”,而且题干所展现的内容多是教材中未出现的史实,而选项则多是教材所涉及的结论。解题模板(1)解答这类选择题时,主要依靠正确的分析判断能力和较高的史学理论水平;要根据题干中的史实,分析与结论的内在联系,进行综合辨析。(2)注意问题的转换。根据题干所指事件的时间信息,利用所学知识与之关联,并对选项中的观点进行论证或者否定。25第二十五页，共28页。押题训练1.(2016河南新乡一模,24)公元前