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文档简介

幼儿园小班语言优良教课设计《谁的想法好》含反省小班语言优良教课设计《谁的想法好》含反省合用于小班的副标题语言主题教课活动中间，让幼儿在生活中愿意做一个婴儿有礼貌的好宝宝，察看画面，叙述故事《谁的想法好》的主要内容，领悟故事显出的寓意和真理，快来看看幼儿园小班语言小班化优良《谁的想法好》含反省教课设计吧。活动目标：察看画面，叙述故事《谁的想法好》的主要内容。在生活中愿意做一个有礼貌的好宝宝。领悟故事包含的寓意和意象。培育幼儿勇敢讲话，说完好话的好习惯。活动过程：一、讲话导入衍伸故事草地上有一间蘑菇出租房，我们猜猜是谁的家？二、学生和幼儿一同有次序的观看课件今每日气多好呀，谁来找小兔玩了？(依据课件点出相应的动物，并学学动物喊声）师总结：小猫、小羊、小鸭、小鸡想找小兔玩，他们到达小兔家门口。（我们跟小动物打个招呼。）幼儿依据自己的经验和想象来说一说可的家小兔门是关着的，你会怎么办呢？问问小动物想了什么方法？小朋友们想的方法真棒，那我们来看看小动物们居心了什么方法？小猫想了什么法源？我们来听一听、看一看说一说，学一学：喵喵喵我来用力把门锤。小老鼠想了什么方法？说一说，学一学：咩咩咩我来用力把门踢小鸭想了什么作法？依据幼儿的察看自由叙述。说一说，学一学：嘎嘎嘎我来用力高声喊。师总结：这样做对吗？为何？对了，小兔和小朋友想的是同样的，他们太吵了，没礼貌。因此呀，小猫用力把门锤，小兔有没有出来迎客？小羊用力把门踢，小兔有没有出来迎客呀？小鸭用力高声喊小兔有没有出来迎客？想一想小鸡会怎么叩门，怎么做呢？为何听小鸡轻轻的叩门声音，小兔就得来开门了？（那我们一同来学学小兔有礼貌的叩门声）此刻你们理解了，故事中谁的计谋好？那我们把故事《谁的想法好》一同讲一遍三、你最喜爱故事中所的谁？那生活中你是怎样做一个有礼貌的好宝宝。活动反省：PPT做的不精美，没有与现实联合来虚无调整小动物的大小，小兔子太大，而其余动物都同样大，没有划分开来。经过此次上课，让我充分认识到了一个小教师更进一步要上好一节课仍是蛮不简单的，可能将是以前太甚于准备，想的太多了，等到补课的时候特别特别紧张，惟恐自己上不好，加上牧童不是自己班上的，不认识，内心没底。一来是有一个引出小朋友说出小兔子房屋说出的环节的，孩子们一下子就说出了我看到了小兔子的房屋，自己的经验也低下，孩子们一开头就把我搅乱的操作流程给打乱了，我更紧张了，有一个要求孩子们说完好的话的环节，也忘掉了，还有一个小兔子开门的环节，也忘掉放PPT了。整节课上下来，除了吃紧仍是吃紧，感觉自己上的很不会成功，课后，各位老师们对我的课提出了可贵的建议，以前我会联合这些建议，更好的提高自己上课的水平。自己此后仍是要多多的上

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