幼儿园小班科学小树叶找妈妈

幼儿园小班科学小树叶找妈妈一、说设计企图秋季到了，孩子们在园内常常看到掉落的树叶，小班孩子天真、可爱，对四周事物充满着好奇，树叶飘落现象就在孩子们的身旁，孩子们也感兴趣，但这类大自然的自然现象，孩子们看到了，却不必定认识和理解，他们只逗留在看到树叶落下来了，树叶变黄了这些层面上，假如联合的变化进行一节科学活动，必定会吸引幼儿。于是，我设计组织了小班化科学社团组织活动《小树叶找妈妈》。利用幼儿捡中会的树叶作为活动中的主要物料，经过察看、比较、想象，稳固幼儿对杨树叶、梧桐叶、银杏叶特点的认识。借助幼儿本车探究的发现、认识，以游戏的形式，激发幼儿探究的兴趣，为小树叶找"妈妈"，知足了幼儿的好奇心，从中体验大树"妈妈"与小俏皮树叶的亲情及帮助他人的快乐。二、说活动目标1、感知秋季里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。2、依据树叶的外形特点椰子树找寻相应的大树。3、体验用树叶做游戏做带来的快感，体验大树老公妈妈与小树叶的亲情。三、说活动准备1、银杏叶、梧桐叶、杨树叶若干。2、自制大树妈妈：银杏树、梧桐树、杨树各一棵，上边贴有几片树叶。四、说活动过程1、讲话导入活动，惹起幼儿参予活动的兴趣。师：秋季到了，天气凉了，寒风一吹，俏皮树叶纷繁从树上飘落下来，今日树叶宝宝走开了我们这里，想让小朋友帮个忙，好吗？（好）师：此刻请小朋友们每人拿一片树叶，看看它是什么配色的？像什么？（目的：活动一开始，我直接务必幼儿察看小树叶，简短了然，同时能调换幼儿踊跃参加活动的兴趣。）2、幼儿察看树叶，认识树叶的不尽同样特点。师：谁来谈谈，你手里茎的小枝条是什么颜色的？它像什么？（幼儿讲话）师：你们察看的真认真。谁也是拿这样较小树叶的举起来起来，这类小树叶它的名子叫杨树叶。谁拿了不同样的苔藓？师：我们看，这个小朋友的树叶是黄色的，它是梧桐叶吗？师：谁知道它是什么树叶？（银杏叶）师：拿银杏叶的举起来。小结：小朋友们说的真好，杨树叶是绿色的，像一颗心；梧桐叶是枯黄的，像小朋友的手；银杏叶是黄的，像扇子。（目的：幼儿察看的小树叶是自己捡来的，预先有了一些对这两种树叶的认识，能让幼儿有话可讲。在叙述小树叶的特点时，我采纳换用大些树叶像什么的方法，激发了学童的想象，调换了幼儿叙述的欲念，幼儿踊跃参加，在不知不觉中均进一步认识了杨树叶、梧桐叶、银杏叶这三种树叶的特点。）3、出示自制的"大树妈妈"，幼儿帮助小树叶找"妈妈"。（1）"小树叶找妈妈"。师：秋季到了，小枝条们被秋风一吹，变红、变黄、枯掉了，从大树上才落下来了。小树叶们走开了妈妈，它们会怎么样呢？幼：会很悲伤；会很焦急；会哭的师：哦，那我们能为他们做些什么呢？幼：要为他们找到自己的妈妈；送他们回家师：好，老师这里有三棵树，她们分别是这些树叶宝宝的妈妈，现此刻就能否请小朋友看清自己手里的小树叶，而后帮小树叶去找"妈妈"，送到大树"妈妈"的脚下，送树叶宝宝时能够说："XX树妈妈，这是你的树叶准妈妈"。（幼儿自由帮小树叶找大树"妈妈"，将树叶放到相应放到的大树上边，教师在一旁察看，提示幼儿边送边说。）（2）师幼共同查验。师：小枝叶朋友们有没有帮小树叶辨识出妈妈呀？幼：找到了。师：那你们是怎么找到的呢？幼：看大树爷爷搜寻身上的叶子找到的。师：小朋友真聪慧，那送小树叶此时你说了什么？幼1：杨树妈妈，这是你的树叶宝宝。幼2、梧桐树妈妈，这是你的树叶宝宝。幼3、银杏树妈妈，这是你的树叶宝宝。师：此刻我们一同来看看大家有没有帮小都找对妈妈。（假如有找错的，请小学生和教师一同帮助更正。）师：小树叶找到妈妈了，真高兴啊！它们感谢小朋友们。（目的：小班的幼儿天真、可爱，我以游戏的形式，请小朋友送小树皮到大树"妈妈"脚下，激发了幼儿特别大的兴趣，这不单是给这三种树叶分类，稳固幼儿对两种树叶的认识，又是激发幼儿的感情，让其领会树与树叶之间体会的亲近关系，同时使幼儿体验到游戏带来的乐趣，及帮助他人的快乐。此外，我要求幼儿送小树叶到大树"妈妈"脚下时，用语言叙述，这增添了活动的教育性，也能给幼儿教育锻炼的时机，提升幼儿的语言表