新部编本二年级下期语文第五单元教案完整版

2018部编本年级下期语教案设计第五元教设计录12.寓言二则„„„„„„„„„„„„„„„„2时13.玲玲的画„„„„„„„„„„„„„„„„2时14.小马过河„„„„„„„„„„„„„„„„2时口语交:图书借阅约„„„„„„„„„„„课时语文园地五„„„„„„„„„„„„„„„„课时部编本二年级下语文12课寓言二则《揠苗助》教学计教说：本身也教目：15个生”2

3教重难：课准：教过：一谈导，发趣12第二初课，记字感文大。1/

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五指书“、”们祖国的汉字多么形象让焦”六作设：12七板设：苗

则2018新部编本二年级下册语文第寓言二则《羊补牢》案设计教学目标1．借助拼音会认个字，学写9个字。能正确读写并运用查字典联上下文等方法理“寓言亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、坊、后悔、劝告”等词语的意思。2．能正确、流利、感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用己的话讲讲这一则寓言故事。

3．了解故事内容，合生活实际体会故事蕴含的深刻道理。教学重难：1.理解词语的意思，解寓言的主要内容并能用自己的话讲述寓言故事。2.体会寓言故事蕴含深刻道理。教学流程：一、

什么是寓言？“寓”托“言:讲道理寓言是一种文学形式，通常是通过一个生动趣的小故事，告诉人们一个深刻的道理。二、

猜谜导入，揭示课题1.同学们好，请坐你们喜欢猜谜语吗？那好，我们现在来看猜成语。准备好了吗？谁来猜第一幅图？（守株待兔对，那这一幅呢？（揠苗助长）这一幅？（刻舟求剑难不倒你们，再给你们几个难的（掩耳盗铃）还有更难的2.你们真聪明，都猜了。那你们知道这些成语都有什么共同特点吗？是，它们都是寓言故事，知道寓言故事有什么特点吗？（就是我们平常所说的小故事里藏着大道理

3.今天我们学习第9课言两则中的第一则故事《亡羊补牢书，读题4.我们要怎样才能学寓言呢？生：要知道故事（板：故事）

学习道理（板书：道理）师：对，我们掌握好两点就能学好寓言故事了。三、

初读课文，学习字词1.先请大家自由读《亡羊补牢意要读准生字、多音字，读通课文，到难读的句子多读几遍，读通为止。了解课文主要内容。桌交流生字学习情况。2.理解题目3.字词学习师：有些同学的习惯常好，读完了课文就坐得端端正正的。读完了吗？请大屏幕，老师把课文中的几个词语请到了上面，谁来当小师。wáyángbláolngqǔ亡

羊

补

牢

狼

群guzéyùyánlong规则

寓

窟diāozǒujiēfangyángju叼走

街坊

羊

圈quànhòuhuǐ

劝告

后悔1、理解词意：你们有街坊吗？你们家和街坊的关系怎么样？我们中国有话说的是“远亲不如近邻”，如果相处好了，邻居会比自家的亲戚都好。“窟窿”就是（洞）怎样记住这两个字？指导书写）2、我们再一齐来读遍这些词语，注意读好轻声哦。3、我们现在来学习下本课的多音字。4得很正确）如这些词语回到课文中，你们还认识吗？（）自由读课文，读边想，课文主要讲了一件什么事？指名回答。（）播放视频5、我们又读了一遍文，你们能说说这个故事的主要内容吗？可以用上上的词语来说。小结：像这种抓关键，并把他们连成一段通顺的话就是概括文章主要内容一种方法。明白了吗？四、

分析课文1、想一想丢了几次？养羊人分别是怎么想？怎么做的？结果是怎么样的？请大家默读课文划出句子。街坊劝他说快羊圈修一修上那个窟窿吧他说已经丢了还修羊圈干什么呢？

结果:羊又丢了！2、第二次丢了羊之，养羊人又是怎么想的？怎么做的？结果怎样？他很后悔，不该不接街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没过。五、学习感悟：通过学习,我明白了„„一个人做错了事，只肯接受意见，认真改正，就不算晚。六、展延伸：在实际生活中也常发生类似的事情你能举例说明吗？假如你沉迷于游戏,学成绩急剧下降，该怎么办？我就要立即停止游戏努力学习，亡羊补牢，争取提高学习成绩。因为羊补牢，为时不晚。小结：犯错不怕，只我们能像亡羊补牢中的养羊人一样知错就改，就还不，所以，人们经常说，“亡羊补牢，为时不晚”。七、课外延伸：1.浪子回头

指不走正道的人改邪正后极其可贵。

2.悬崖勒马：在高高山崖上勒住马，比喻到了危险的边缘及时清醒回。3.回头是岸:

比喻做坏事的人只要心悔改，就有出路。4.迷途知返

比喻知道自己犯了错，知道改正。八、作业设计1．将这则寓言故事爸爸妈妈听，请家长点评。2.写写读了《亡羊牢》之后自己的感想。下节课我们继续学习南辕北辙》。板书设计亡羊补牢第一次

第二次想法：做法：结果：

已丢不修又丢

后悔修不再丢为时不晚

教学反思2018新部本二级下语文课《玲的》教设计正确、流了解课文玲玲情

1、，2她是《玲课题）来12（1）我这

（2（3）生字并且互相之间说（4121自由2你知3从哪个词小朋友快在这一段中端详）点红色。那“端详”是什么意思呢？那怎样的回答。4请你（你他5现在6谁能7看他3示1这是怎么

2己读读这一段（指名读玲玲41）出示图，看，这就是玲玲修改后的画，你觉得怎样？这只2）指名读。是呀，有了这只懒洋洋的小花狗，玲玲满意的笑（4

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2018新编年下文14《马过》教[求认识、鼠、

分角色教育"实践第一"[排[程提示（beng）带跳地驮着(坊mofang)跪：没mo)小腿，能蹚tang)过。"

鼠(shu)：当然啦la)！我的伙伴就在这条河里淹死的"(ru)果妈妈(tan)了口气回家了。：哦(o)，筋"连蹦"时，增教"""、"蹦呀跳、"跳范读课再自学1课文第2小马过3课文中4那么课练习。1写生字2给下面我是愿意帮光听别自

轻读第读讲第1自学。神情""，"这个2找出提老牛小松老马高兴地说3①"说，表是说

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以___；鼠__以_。()4"因为小马既不像„„也„„所„„"的句式。总结课1现在你2齐读老3"„„„„"如成„„„"做行?4这告诉再现课1各自准2指名分角色复述分别戴上小马老马老结合寓

2018新人教部编本年级下册语口语交际图书借阅公》教学设计1、关于班级图书借阅的管理，能有自己独特的见解。23451、班级是我家，管理靠

23、师：是啊，我们班的也影响同4123123412345

12、每个小组有明确的分34、遇到有同学在发言时1生：图书管理有专人生：图书借阅每位同生：借到手的图书一生：借出去的图书至生：每位同学都是班生：每位同学都要爱„„2

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二年级一图书借阅公1分享图书等于分享快2、

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2018新人教部编本年级下册语语文园地教学设计标123456心事我们都要71

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细心9）妈妈你上课时要）了112）小马难为情地说„„32345

12、积累《弟子规》的内1

23456

1

同学们，今天由我和大家一块来学习一段弟子规，好不吗有一洋用防狼喷雾济赶走了灰太狼。懒洋他把234、是啊，我们一定要学纽必结俱有定位致唯才艺当若饮食勿567