幼师小班实习教案10篇

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幼师小班实习教案10篇幼师小班实习教案10篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看幼师小班实习教案10篇！

（1）小班科学优质课教案饼干变魔术含反思活动目标：

1、观看饼干放到水里的现象。

2、尝试运用各种感官来体验。活动预备：饼干若干、每人一杯盛有水的透亮     玻璃杯，手洗洁净。

活动过程：

1、幼儿听音乐表演唱歌曲棉花糖。

师：棉花糖能变魔术，我们的饼干也能变魔术呢!

2、让幼儿自由观看饼干。

师：请幼儿看看自己盘子里的饼干，他们是什么样子的?幼：有圆形的、三角形的、方形的、还有棍子一样的饼干。

师：盘子里有几块饼干?幼：3块。

3、请幼儿从餐盘中自选一块饼干，用感官体验。

师

：你拿的那块饼干摸上去有什么感觉?幼：摸上去不平。师：摸上去是粗糙的。

师：闻一闻是什么样的?幼：香香的。

师：请你咬一口，是什么味道的?幼：甜甜的，咸的，脆脆的。老师和幼儿每人拿一块自己喜爱的饼干。师：小饼干，真好吃，啊呜一口就变了。

你的饼干有什么变化呢?幼：月亮，小船，树叶，汽车师：我们再咬一口，饼干又变成什么了?幼：手枪，小点点师：我们再咬一口，饼干又变成什么了?幼：变没有了。

饼干吃完了要漱口!师：对了，我们要爱护牙齿，吃完东西要漱口!师：现在盘子里还有几块饼干?幼：2块。

4、引导幼儿猜想。师：这里有一杯水，假如把饼干放进水里，饼干会有变化呢?水会有变化吗?幼：会变湿的，会变短的。

5、幼儿自

由动手试验。

幼儿将饼干放进水里。

师：我们现在把饼干拿出来，用手摸一摸、看一看、尝一尝，是什么感觉的?幼：饼干变碎了，软软的。

幼：我的饼干还有一点硬。

师：你是怎么把饼干放进去的?幼：我轻轻的放进去，一下子就拿出来了。

师：为什么一下子拿出来饼干还有一点硬?幼：由于饼干只泡了一点点水就还是硬的。师：我们再试一试，把刚才泡过水的剩下的饼干尝一下，是泡了水的好吃还是没泡水的好吃。

幼品尝：我觉得泡了水的好吃。幼：我觉得没泡水的好吃。师：每个小伴侣的喜好是不一样的。

现在再看看盘子里还有几块饼干?幼：还有1块饼干。

师：还有1块饼干，文章.出自快思老.师教.案网.我们再试一试。

6、幼儿再次观看试验的结果。师：

现在再看看盘子里还有几块饼干?幼：没有饼干了!

7、漱口。

师：看看我们杯子里的水有没有变化。

幼：水里面有一些小小的饼干末。

师：吃完了饼干，我们应当干什么了?幼：我们要去漱口。

师幼一起拿杯子漱口：手拿花花杯，含口清清水，咕噜咕噜吐出水。

活动反思：在活动中孩子和老师乐观的互动，孩子始终都特别感爱好。

他们始终在自己感爱好的活动中观看、品尝、思索、想象，皮亚杰理论认为孩子具有从事物的混杂交叉状态中走出来的需求。平常孩子们还不擅长用各种感官去观看发觉思索，老师通过自然的引导，促进了幼儿观看力量和想象力量。

在活动进行中，有孩子提出吃完饼干后要漱口，于是很自然在活动的最终一个环节进行调整，增加漱口的活动，使幼

儿养成良好的生活卫生习惯，活动更加自然，与生活联系紧密。活动中也存在一些需要改进的地方，比如在活动中孩子对于光滑和粗糙的概念，可以渗透蒙氏教育的理念，让孩子用触摸比较来感知，这样孩子更能体会用感官来感知事物。幼儿操作探究活动中，老师还可以给幼儿供应更多更大的空间，引发幼儿与操作材料产生互动，使幼儿在主动尝试中制造性地运用感官、自主的选择材料、以不同的表达方式大胆地表现着自己的理解和创意。

这才能真正激发了孩子的学习热忱和不断努力的意愿，体验到了胜利的愉悦，使思维真正活了起来。

（2）幼儿园小班科学教案大大小小的蛋宝宝含反思活动目标：

1、熟悉各种各样的蛋，知道不同的蛋有大小之分，能根据蛋的大小进行

排队。

2、知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

3、让幼儿喜爱吃蛋，知道蛋有丰富的养分。

活动预备：

1、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋若干;

2、透亮     玻璃杯和小垫子。

3、PPt课件活动过程：

一、导入：用蛋宝宝引出课题，调动孩子乐观性。师：小伴侣们，鸡妈妈要来探望小伴侣，猜一下，她给大家带了什么礼物?(发挥幼儿想象力，鼓舞幼儿说出不一样的答案!)师：伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗?老师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。

(幼儿说出摸到的感觉：硬硬的、滑滑的)师：哇，我们班的小伴侣这么聪慧啊，一摸就知道啊。

那我们一起喊他出来，好不好啊，来:蛋宝宝，蛋宝宝。

骨碌碌，骨碌碌出来了。(老师边说边从身后滚出蛋

宝宝，让幼儿感知蛋可以滚动)并问：这是什么蛋呀?(幼儿回答)

二、绽开：

1、依据幼儿已知阅历辨认蛋宝宝师：珍宝们，鸡妈妈不仅带了自己下的蛋，它还为我们预备了大礼包呢，它说呀，要我们闭上小眼睛，它才给我们变呢，(幼儿闭眼)当当当当middot;middot;middot;呀，这么多蛋宝宝啊，(鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋，鸡蛋多个)瞧一瞧，这些蛋宝宝都叫什么名字呢?你见过它们吗?(老师可提示幼儿到展现台去找自己熟识的蛋宝宝mdash;mdash;回答)小伴侣说的都很对，那你们知道这些蛋宝宝的妈妈都是谁吗?(让孩子回答，然后用PPT验证)

2、比较蛋宝宝师：不同的动物下的蛋宝宝是不一样的，那他们哪些地方是

不一样的呢，我们来找一找，看一看吧!留意要轻轻的拿，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，爱护好蛋宝宝哟。

(小伴侣围在展现台前自己选择一个蛋宝宝，接下来要比较)

(1)师：小伴侣都找到了自己喜爱的蛋宝宝啦，你们老师手里的蛋宝宝和你手中的蛋宝宝有什么不同吗?快思老师.教.案网出处(老师请几个小伴侣来与老师比较，)老师手里是什么蛋宝宝?那有和老师手里相同蛋宝宝的小伴侣举起来看一看。

(2)师：来，小伴侣们，你与身边的小伙伴来比一比，看一看，你们手中的蛋宝宝又有什么不一样的吗?(幼儿之间相互比较，老师赐予教导，大小、颜色、轻重，鼓舞及表扬，关注幼儿语言完整表达)老师可让一组幼儿上前比较。小结：通过我们的比较，有

的蛋大，重量重，有的蛋小，重量轻;有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹所以呀，不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。

3、给蛋宝宝排队，练习大小排列。

现在我们先让蛋宝宝休息一下，刚才我听到蛋宝宝们在吵架，由于它们想比比谁大谁小，那我们应当怎么做呢?(给蛋宝宝排排队)老师这里有三个不同的蛋，哪个小伴侣给这些蛋宝宝根据大小排一下队呢。

(排队，老师找出三个不同的蛋，让孩子来排队，发小红花嘉奖)

4、运用实物引导幼儿观看蛋宝宝内部结构我们从大小、颜色、轻重熟悉了蛋宝宝、那你们想看看蛋宝宝里面是什么样子吗?(打开蛋宝宝，让幼儿直观观看)让幼儿自由回答。小伴侣们知道的可真多呀，这黄黄的就

是蛋黄;清清的是蛋清，像水一样清;千万别忘了外面还有薄薄的蛋壳呢。

蛋清蛋黄养分丰富，小伴侣正是长身体的时候，每天一个鸡蛋很有好处，可不能挑食啊。

三、结束部分：师：世界上还有很多动物妈妈也会生蛋，那我们一起去查找一下。在查找之前我们先把这些打开的蛋宝宝送到厨师那儿做美味的蛋羹，好吗?(老师有与幼儿开着小火车离开活动室。

)活动反思：本次科学课主要是要让幼儿通过观看熟悉各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。

幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。

孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组

成的。

在延长活动中，我们熬炼了幼儿自己动手的力量，用碎蛋壳粘贴自己喜爱的图案;共享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我信任这应当是他们吃到的最美味的食物了吧?通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特殊是科学课，在保证孩子们探究爱好和乐观性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探究是很重要的。

（3）小班健康教案玩玩大皮球含反思活动目标

1、对玩皮球感爱好，体验玩皮球的欢乐。

2、了解皮球是圆的，可以向四周八方滚动。

3、学习基本的拍皮球的方法，提高手眼协调力量。

活动预备与幼儿人数相同的皮球若干、篮球、排球、足球、乒乓球等活动过程

一、师生随音乐玩具进行曲一起做动作。

宝宝，你喜爱玩玩具

吗?你都玩过什么玩具?(请幼儿自由回答)明天的时候小伴侣把自己喜爱的玩具带到幼儿园跟好伴侣一起玩吧!

二、玩皮球：

1、今日老师也给小伴侣带了好玩的玩具，看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(老师发皮球，一人一个)!提问：

(1)宝宝，你的皮球是什么颜色的?

(2)、皮球上有什么图案?

2、皮球宝宝还有好多的本事呢!;.教.案来自:快思老.师教.案网;咱们一起来玩一玩，看一看，皮球毕竟有什么本事!(请幼儿自由玩皮球)提问：你是怎样玩皮球的?

(1)拍球：请小伴侣一起来学一学。儿歌大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会低，一会高!皮球为什么能跳起来?(由于有气，有气的皮球硬硬的，鼓鼓的)与没气的皮球比一比，怎

样就可以让没气的皮球也跳起来(用打气筒充气)

(2)拍接球：拍一下皮球，再用手接住。

(3)滚皮球：请两个小伴侣一组滚皮球，边说儿歌：对准你滚过去，对准我滚过来!皮球为什么会滚?

(4)地面转球：一只手转动球(原地转球、两腿间转球、转球走)总结：皮球是圆圆的，圆圆的东西可以像四周八方滚动!

三、宝盒取宝宝宝玩了会皮球累了，今日老师还带来了一个宝盒，里面也有玩具，你来猜猜是什么?(幼儿自由发挥想象)老师请几个小伴侣来摸一摸：儿歌宝盒宝盒魔力大，里面究竟装有啥?请你快来摸摸它!老师边说儿歌幼儿边摸出玩具：排球、篮球、足球，请小伴侣说出名字，并说一说怎样玩!

四、活动结束：现在咱们一起和这些玩具到院子里做游

戏吧!活动反思纲要中指出：培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。体育课是有目的、有方案、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培育、促使幼儿全面进展的重要途径之一。

（4）小班健康嬉戏优秀教案水果蹲含反思设计意图幼儿喜爱水果，通过音乐引导幼儿进入嬉戏情境，激发幼儿活动爱好。

活动目标

1、培育幼儿与同伴一起嬉戏的爱好。

2、按口令做相应的动作。活动预备各种水果的头饰(香蕉、苹果、橘子等)水果水果真好吃音乐光碟活动过程

一、情境导入

1、播放音乐水果水果真好吃，创设情境，幼儿随音乐边唱边表演歌曲。

2、今日我们一起做一个有关水果

的嬉戏，看看谁做得最好，反应最快。

二、介绍嬉戏玩法并和配班老师进行具体的示范

1、嬉戏玩法老师念儿歌：苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲。

本，文来源:屈;老.师教;案网按口令做相应的动作。

2、老师示范三位老师分别做苹果、香蕉和橘子，按口令做相应的示范动作。

3、幼儿嬉戏请幼儿戴上自己喜爱的水果头饰，扮演各种水果，进行水果蹲的嬉戏。

4、分组嬉戏活动延长幼儿回家和小伴侣或家长连续玩水果蹲的嬉戏。

活动反思水果蹲是一个孩子们特别喜爱且又简单的嬉戏，为了满意孩子们的嬉戏的欲望，我利用水果图片，就是每个小伴侣一个水果图片来激发幼儿的爱好。

这个嬉戏是让幼儿按口令做相应的动作，第一次我

让幼儿分成四组进行尝试，每组同一种水果，这样我想让幼儿按口令依次轮蹲。同时使幼儿养成认真倾听的习惯，还会训练了幼儿的反应力量。

（5）小班音乐嬉戏优秀教案数星星含反思活动目标：

1、在美丽抒情的氛围中感受音乐旋律及歌词。

2、通过师生分别扮演宝宝和星星的不同角色，把握歌曲的心情及内容。

3、能体会宝宝在夜晚数星星的满意之情。

4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：

1、教室内各处可悬挂大大小小的星星。

2、玩具小男孩娃娃一个。

活动过程：

一、谈话导入。

1、提问：小伴侣你们喜爱星星吗？。

教案来.自:屈;老师教.案网，（喜爱）那你们知道星星是在什么时候出

现的吗？（晚上）那你们知道天上有多少颗星星吗？

2、现在请小伴侣们跟着老师一起去数星星吧！（音乐：闪耀的小星）

3、你们数清晰了吗？

二、在情境中理解歌词。

1、有个小宝宝啊，他也在晚上数星星，那他数清晰了吗？我们一起来听听看。

2、听老师唱歌曲两遍。

3、小宝宝是怎么数星星的呀？数星星的动作应当怎么做？幼儿尝试做数星星的动作。

4、小宝宝啊，他数来数去也数不清。这个数不清的动作你想怎么做？

三、嬉戏：数星星

1、老师做小宝宝，其余幼儿做星星，小宝宝在星星中间边走边数。

2、分角色玩嬉戏，可连续玩几次。

3、将宝宝数星星的满意之情反馈给全班幼儿，集体扮演小宝宝数星星。活动反思：本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习

音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的同学有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是同学的主动性有些欠缺应当设计一些合作沟通的环节。老师要仔细反思，从教学环节设计入手，争取削减走神的同学充分调动每个孩子学习音乐的乐观性。

（6）小班体育游优秀教案抢小花含反思活动目标

1、进展快速奔跑力量。

2、培育谦让的品质和不怕输，不服输的精神。活动预备加上配音的动感音乐磁带一盘，套圈若干(比幼儿人数少3个)，与幼儿人数相等的小花，在场地上画一个大圈。

活动过程

1、预备活动：做律动小矮人。

2、第一遍嬉戏采小花：老师供应的小花比幼儿人数少2个，发出信号后，幼儿跑过去采小花。

提问：你是怎么拿到

的?引导幼儿从跑得快，采得快，不和别人抢等方面来回答。

请个别幼儿示范，鼓舞没采到花的幼儿下次努力。

3、其次遍嬉戏种小花：人手一朵花，前方放着套圈，圈的个数比幼儿人数少3个。嬉戏规章：听到信号后，跑过去将花种到圈内，一个圈里只能种一朵花。嬉戏后集中没有找到圈的幼儿，鼓舞他们下次努力。

4、第三遍嬉戏采小花：配班老师将花放在幼儿所站的圈外3-4米处，小花个数比幼儿人数少。

教案来.自:屈;老师教.案网，嬉戏规章：放音乐时围着圆圈跑，音乐停立刻去采小花。提示幼儿找离自己最近的，不和别人抢。

5、第四遍嬉戏种小花：先听音乐围着圆圈跑，音乐停才能去种小花。

6、结束部分：律动你好吗(动作设计：小鸟飞着找伴侣小鸟

两两问候你好吗，答我很好握握手，说再见。共做三遍)活动反思小班孩子的嬉戏必需具有特别强的情景性,这就需要老师创设肯定的情景，通过相宜的材料，用老师自身的夸张语言.表情.动作来引发来诱导孩子进入嬉戏的情景中，注意孩子对嬉戏过程的体验，让孩子感受嬉戏，促进进展。

在本次活动中，老师创设了良好的嬉戏环境，构思了好玩的嬉戏情节，幼儿在嬉戏中布满乐趣的熬炼身体、提高技能。

在活动中，时而兴奋、时而紧急、时而又欢呼雀跃，对体育活动布满了爱好。

（7）小班数学教案给大大小小送礼物含反思活动目标：

1、通过送礼物等嬉戏的方式，熟悉大小标记及其特征。

2、学习用目测的方法比较物体大小。

活动预备：

1、大、小标记图片、大小

娃娃各一

2、各类大小不同的物品：幼儿人手一份、老师处若干

3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家活动过程：

1、导入。

今日，老师和小伴侣玩个嬉戏。

我说lsquo;请起立rsquo;，你就说lsquo;我起立rsquo;我说lsquo;请坐下rsquo;，你就说lsquo;我坐下rsquo;，试试看好吗?

2、今日，有两位客人和我们一块儿做嬉戏。

1出示大娃娃。

这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗?屈;老师.教，案网出处(大大你好!大大我喜爱你!大大欢迎你!)请起立我们一起说lsquo;大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕rsquo;(加上动作)2出示小娃娃。

这是小小，我们也和小小打个招呼好吗?

(小小你好!小小我请你喝水!小小我跟你玩!)请起立我们一起说lsquo;小小力气小、小小不熬炼、小小吃小面包rsquo;

3、嬉戏：给大大、小小坐椅子。

这儿有两把椅子，看看它们一样吗?(不一样。一把大、一把小)我请大大和小小坐椅子，谁来关心它们?小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

4、幼儿送礼物要求：幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。

(1)老师供应，个别幼儿进行。1相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。

2相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。

3从很多同类的东西中(每类3-4个)找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。

(2)

每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。

(3)将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家嬉戏。

活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是关心幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。

（8）小班数学教案比多少含反思活动目标：

1、学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。

2、学习用简短的句子叙述自己的操作过程。

活动预备：

1、猫、小鱼图片和白纸若干

2、猫妈妈头饰1个活动过程：

1、导入活动：老师扮演猫妈妈：小伴侣们好!知道我是谁吗?你们能不能帮我喂喂我的猫宝宝呀?让我先来教教你们怎么喂猫宝宝吧

2、基本活动：

(1)老师示范：a先给小猫排队向幼儿说明要求，喂小猫的时候要说：一只猫吃一条鱼b引出多和少(猫的图片比鱼的图片多12张)提问：为什么这只小猫没有鱼吃呀?幼儿争论，老师从旁引导

(2)幼儿动手操作，老师从旁指导

(3)让做得对做得好的幼儿上台来边做边讲(教案出自：快思老.师)

(4)巩固复习：老师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程

3、巩固复习：

(1)老师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程

(2)让部分幼儿扮演小猫，部分幼儿扮演小鱼，让幼儿练习操作过程

(3)送猫宝宝回家让幼儿把自己得作业放到老师指定的地点活动延长：在嬉戏和日常生活中，利用各种玩具和器材让幼儿更多的操作比较，加强记忆活动反

思：幼儿园数学教育是幼儿课程中不行缺少的一部分，新的课程观和学问观也告知我们：幼儿不是被动的接受学问，而是建构和发觉学问，不是学问的旁观者，而是学问意义的主动建构者和制造者，而且幼儿的这种角色不是老师慈爱地赐予的，而是他们作为学习者自然 具有的。

在幼儿数学教育领域中，让幼儿真正做到学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题，而不是把他们作为一种学问储备或是教条。

需要我们从观念到行为做一次深刻的反思，要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效，还有很长的一段路要走，让我们共同努力做到

（9）小班音乐优秀教案我也爱劳动含反思活动目标：

1、通过学习合唱来培育幼儿在集体唱歌活动中的合作态度和合作力量

。

2、练习把握轮唱和接唱的演唱技巧。活动预备：乐曲、课件活动过程：

一、儿歌：别说我小

1、复习儿歌别说我小

2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿留意儿歌节奏的变化。

3、看指挥，轮念儿歌

二、劳动最光荣：

1、请幼儿看图观赏乐曲，并尝试看图自己唱出歌词，关心幼儿进一步理解歌曲的节奏。

2、再次观赏演唱歌曲,引导幼儿唱出乐曲的热忱和奔放。

3、复习巩固，练习分组演唱：将幼儿自然分成两组。

幼儿观看课件在老师的提示下,初步尝试轮唱和接唱。老师指挥，屈,老师.教,案,网幼儿轮唱。