语文组教研活动总结VIP

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光阴荏苒，转瞬已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文老师亲密协作下顺当开展，教研组以学校工作为指导，仔细总结、反思，深化探究课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的详细工作、成果与缺乏总结如下：

一、优化教学常规

1、制订教学打算

开学一周内各备课组仔细制订好教学打算。

2、细心备课

〔1〕加强在个人备课基础上的集体备课。老师在备课标、备教材、备同学的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。

①集体备课的基本程序：个人初备—集体研讨—修正教案—重点跟踪—课后沟通。

②集体备课要做到“三定”〔定时间、定内容、定中心发言人〕、“四讨论”〔讨论教学目标和重点难点、讨论“双基”力量的训练、讨论教法与学法、讨论学情与对策〕和“五统一”〔统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容〕。

〔2〕授课前仔细编写教案。

〔3〕做好课后小结和分析，准时总结阅历，反思失误及其缘由，查找对应策略。

〔4〕在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。

3、仔细上课

作为语文教学，课堂上我们力求做到：

①教学目标明确。

②教学容量和课时支配合理，能突出重点、突破难点。

③老师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当。

④让同学主动参加教学过程，鼓舞同学质疑问难。

⑤阅读课上要留有让同学感知、朗读和背诵课文的充分时间，使同学在课堂既能“书声琅琅”，又能“谈论纷纷”。

⑥面对全体，注意独特差异，因材施教，使各类同学学有所得。

此外，老师在课堂上要有肯定的教学机灵和教学应变力量；重视指导同学记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。

4、规范作业

〔1〕布置作业以同学的实际为根据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。

〔2〕作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、详细。

〔3〕老师准时、仔细批改同学作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成果和日期，有订正。

5、搞好分层辅导

〔1〕辅导要分层次。指导优生要深化学问内容，发挥特长。对中差生要有辅导打算，分析缘由要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采纳供应资料、小组共同学习、同学关心等方法进行。

〔2〕切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以班级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法竞赛、讲成语故事竞赛、古诗文背诵竞赛、作文竞赛等。

6、重视教学评价

〔1〕教研组老师极重视评价同学对新学问的汲取率、稳固率和运用率。准时检查教学效果，重视教学反馈。

〔2〕评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并准时查漏补缺，进行稳固练习

在教学常规中，我们立足对教材内容，班级同学特点，老师个人教学风格特长等进行讨论，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进老师专业进展。

二、提高学科成果

去年，教科所设立了教学质量优秀奖，我们教研组三个备课组各项指标，均符合申报条件，学校将三个语文备课组同时送报，这也是对我们教学成果的一种确定。

这学期以来，学校总共进行了三次测试，每次测试结束，教研组、各备课组都进行了仔细的分析。以半期考试为例，依据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论：

1、三个班级语文的总体得分较好，优生率、平均分都高于总分优生率、平均分，但仍不够抱负。

2、三个班级同等层次班级积差均未超过10分〔初一班级积差在5分以内〕。

3、越往低班级，寄宿制班平行班的优势越弱。

针对这些状况，并通过对试卷的认真分析，我们认为：在今后的教学过程中，特殊应留意三个问题：

1、重视语文学问的积累，强调语言的运用。

2、加强阅读训练，既要立足课本，更要面对课外，扩大阅读面。

3、作文要注意基本功训练，锤炼力量，提高同学写作品位。同时，把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作专题强化训练等，基本统一支配内容，力求不断提高学科整体成果。

三、落实教研活动

教研组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，根据学校工作打算如期开展活动，力求做到每次活动有预备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的：

1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点讨论。

2、加强课题讨论，特殊是加强课堂教学的讨论，以促进课堂教学效益的不断提高。

3、加强集体备课，切实做到“三定”、“四讨论”和“五统一”。

4、上好组内的讨论课、公开课、示范课，并加强评课。

这方面，我们所做的工作有以下这些：

〔1〕这学期十一月，中语会年会在雅中召开，教研组老师们仔细、主动听课，听报告；我则在会上作了中考备考复习阅历的沟通。

〔2〕这学期我们组有三位老师的论文获得市一等奖。

〔3〕陈敏老师获得市说课竞赛一等奖，展现了雅中老师的风采和较高的教学水平。

〔4〕在老师网络征文竞赛中，我们组有两位老师分别获得市一等奖和校二等奖。

〔5〕主动组织同学参与各种征文竞赛，上个月又组织同学参与全国中同学作文竞赛，时间紧，要求高，写出新意，很不简单，但师生们却能主动参加，难能珍贵。

四、促进专业进展

语文老师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现：

1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作。

2、写作。多写教学论文，准时总结教学阅历。

3、讨论。多讨论语文课堂教学，多讨论教材，多讨论同学。

特殊是青年老师的培育，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓：

一是做到“三给”：给机会，给动力，给时间。

二是发挥老老师的传、帮、带作用。

老老师多主动关怀、关心青年，让青年老师感受到被关心的暖和，心情愉悦地投入到教育教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的力量，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高讨论力量。这样，本组的几位青年老师都在不断进步，不断提高。

总之，在取得成果的同时，我们糊涂地熟悉到我们组的工作还存在不少缺乏：如个别老师的作业量有时有过多的状况；教育科研还要真正重视起来，还应让多的老师主动主动参加课题讨论，努力打造一支学习型、科研型的老师科研队伍。

今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。

语文组教研活动总结2

转瞬间这一学期的教学工作又接近尾声。本学期，我校的语文教研工作仍以“读书和学习有效教学设计”的校本研训项目为指导，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革,全面提高教学质量为目标，以各班级课堂教学为依托，充分发挥教研组讨论、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学讨论，开创我校语文课程改革新局面。一个学期来，在全组语文老师的精诚合作下，我们顺当地完成了本学期的各项工作打算，现总结如下：

一、夯实基础，仔细完成教学常规

1、全体语文老师均以新课标为理念，以《温州市学校语文教学常规》为根据努力做好备课、上课、作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。

2、主动协作学校在开学初期、中期和期末对语文组的常规检查，检查的内容有：老师作业批改的看法、同学作业完成的质量以及老师的备课状况。从检查的状况来看，每位老师都能准时仔细地批改作业，形成性评价和等级评价双向结合。从老师的备课中可以看出老师都是喜爱自己的本职工作，对工作兢兢业业，任劳任怨。而同学也在老师的严格教育下，仔细完成作业，能做到书写工整，字迹清楚，使语文教学到达了更好的效果。

二、人人参加，主动预备教学活动

本学期，我们语文组的教研活动，既注意了对新课程理念理论的学习，又联系了全县组织的各校“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动进行校本教研。以课堂教学为主阵地，提高老师分析教材、使用教材、驾驭课堂的多种力量。

1、每周支配了一名老师进行公开课教学，课前主动进行“集体备课”，课后准时就课堂教学进行评课议课。

2、组织老师外出听课学习，回校后准时进行沟通反馈，不断提高老师的研课、评课力量。

3、加强老师力量的提升，鼓舞老师多阅读教育教学论著，并撰写读书笔记。其中全校老师统一购置并阅读的是《有效教学设计》和《老师怎样和同学说话》，让全部老师都多思索、多动笔，主动向各级教育教学刊物投稿。

三、多种多样，语文活动精彩纷呈

这学期，本校还承办了“xx镇语文组教研探讨——五校联谊活动”，充分的沟通和学习，老师精彩的展现让孩子学到不少，老师们也获益匪浅。本校的校刊“小溪”也在全体语文老师的支持下顺当出版，这也离不开平常对孩子作品的收集。

四、仍需努力，今后我们还要做更多

1、连续鼓舞老师、同学参加各项校内外竞赛活动;

2、鼓舞老师广泛吸取远程教育及多媒体的先进教学阅历，加强校本培训力度，来促进老师自身综合素养的提高;

3、鼓舞老师仔细进行网上“有效教学模式”培训学习。

4、多读书，读好书，好读书，每一位老师都应当更充实自己的内涵，为更好地“传道授业解惑”而努力。

诚然，工作总是在进行中不断改良和完善的，我信任，在学校的高度重视下，有了全组语文老师的热忱参加和共同努力，我们肯定会取得更大的成果。

语文组教研活动总结3

依据开学初语文教研组的打算，11月末结束了其次次巡回听课活动，在为期一周的“掌握自学”课堂教学模式讨论实施活动过程中。大家根据活动方案，提前设计导学案—集体备课—课前说课—上课—听课—评课—课后反思的方式有序的进行，语文组的全体老师仔细对待，主动参加，显示了很高的教研热忱，节节精彩的课，句句精辟的点评，令人经久不忘，让人回味无穷。在评课的过程中，听课老师依据本次活动设立的假说，结合课堂表现畅所欲言，既确定了执教老师的教学亮点，又恳切地提出了商榷之处。同时高校长和郑校长对我们语文组这次活动进行多方面的指导，使本次教研活动到达了预期效果。现将这次活动做一简要总结回顾。

一、值得确定的方面

1、每位老师都能够结合本次活动目标，初步完成“沟通展现”模块中，“多种方式沟通展现是沟通展现的最正确方式”假说的验证工作。在沟通展现中，打破了以往只是同学之间依据基本问题对答案的单一方式，如今同学有表演、嬉戏、分角色读，有感情的朗读，当小导游、小记者，唱歌等等多种方式进行沟通展现。同学的爱好更浓了。

2、每位老师在设计导学案的过程中，注意结合教材内容和同学详细状况设计多样题型，试图使导学案更加适合同学操作。如王丽萍老师的课针对二班级的孩子设计识字写字的导学案，从识字到写字，从文中八个词语的熟读到有感情的读，再到讲故事、看图片解释词语。

孩子们在这节课上，虽然合作力量欠缺，但他们有了合作的意识，虽然还不太会沟通展现，但他们有了沟通展现的欲望，这就是收获。

3、每位老师的参加热忱，令人赞美。在集体备课中，大家都毫无保存的关心上课老师修改导学案，不仅能提出导学案中存在的问题，还能想到解决问题的方法，这是研讨中，让我们最引以骄傲的地方。上课老师总能虚心接受大家的看法，结合本班孩子的特点，一遍又一遍的修改，由于我们知道努力和专心是能让我们快速成长的药剂。

4、每位老师注意结合课文内容引导同学搜集相关的资料。如焦忠宇老师让同学搜集有关香港的资料，徐晓明老师让同学搜集有关课文出处《爱的教育》一书的资料。董丽伟老师让同学搜集有关铁元素氧化的资料。王丽萍老师让同学搜集有关神话故事的资料。刘丹老师让同学搜集有关赞美英雄烈士歌曲、诗歌的资料。这些资料不仅能让同学更加深刻的理解课文内容，同时搜集的过程也让同学知道了这是一种好的学习方法。

5、情感看法与价值观受到重视。老师们在教学中留意情感目标的制定和实现，在教学中渗透思想品质教育价值观教育。如刘丹老师结合实际让同学感受毛主席失去儿子的悲哀心情。王丽萍老师和焦忠宇老师利用多媒体让同学感受祖国科技的发达和香港的繁华与秀丽。徐晓明老师和董丽伟老师用有感情的朗读和表演课本剧的方式让同学体会卡罗纳失去母爱的悲哀，激发起了要关爱他、关心他的情感，以及要擅长发觉别人的特长，正视自己的短处，相互敬重，和谐相处的情感。

二、发觉的问题

1、老师的教学理念要转变。借助郑校长的话：要多为课堂留白。我们讲的还是比较多，总是掌握不住同学一消失问题就想讲的冲动。有时虽然想引导，但引导的方法和语言总是不到位。

2、课标中明确指出：语文学科是工具性和人文性的统一，是学习其他学科的基础。在语文教学中要留意听说读写的训练，在我们这次活动中，过于注意同学的情感体验，也就是过于注意人文性。而忽视了语文学科工具性重要地位。

3、在导学案的设计中，我们存在的最大问题就是分不清晰基本问题与基本习题，基本问题是了解学问点，而基本习题是利用多种题型解决学问点。还有题型的设计不够明确。

4、多种方式沟通展现，同学有的方式没有展现出效果，对这种方式不了解，不知如何展现。

5、同学的沟通展现的语言有待规范，高校长和郑校长提出，由每组小组长首先沟通展现本组整体的自主预习状况。再开头展现基本问题和习题。

在这次听课活动中，存在的这些缺乏，将成为我们今后努力改良的方向。我们将连续团结全都，集合大家的才智，更好的完成今后的教学讨论工作。

语文组教研活动总结4

依据学校的统一部署，20xx年10月18日早上七点，我校语文组全体老师赴山口铺中心学校参与第一次沟通活动。汽车历经一个半小时的行程到达了山口铺中心学校。首先映入眼帘的是那干净秀丽的校内，随后同学热忱的问候让大家暖意浓浓，走进教学区，那踏实仔细的学风和主动严谨的教风，无不给我们留下深刻的印象。现就本次沟通活动做一总结：

一、听课时花香扑鼻

第一节课是山口铺中心学校周丽兰老师执教的五班级精读课文--《新型玻璃》，周老师淡定的教风、似火的激情，同学自主探究的热忱，一双双求知似渴的眼神……呈现在我们眼前的恰似一幅幅久违的如花美锦。其次节课是由大盛中心学校唐艳秋老师执教的三班级略读课文--《找骆驼》。唐老师饱满的热忱、抑扬顿挫的语调以及细心设计的教学环节与精致的课件，令人眼前一亮。两堂高质量的示范课，特殊是周丽兰老师的示范课如磁铁般牢牢吸引着在坐的老师和教育局领导一行共三十余人的心。时间似流水般悄悄流过，大家亦如穿行于花香幽径，迎着扑鼻芳香，带着满身花香……

二、评课中百花怒放

第三四节课，教育局领导及两校语文组全体老师齐聚一堂，共同评议。先由执教的两位老师谈了自己的教学设想，接着是听课老师们各抒已见，大盛中心学校蔡维敏老师深感周丽兰老师在教学过程中给了同学充分的时间阅读、思索、探究，表达了老师引导，同学主导的课改理念；山口铺中心学校李密老师看出了唐艳秋老师的抓住重点，长文短教，落实到位的细心设计；许多老师都觉得两位执教者采纳了多媒体帮助教学，展现相关图片，提出疑难问题，有助于同学对课文内容的理解……当然，金无足赤，人无完人。有老师盼望两位执教者的拓展延长环节，要有相关的练习、详细的事例来加深理解、稳固；还要求在教学中要关注每个同学，尽可能让同学多参加。最终由县教研室几位专家作出点评。周维玲主任提出了不同体裁的文章要采纳不同的教学方法，在教学中，要有所取舍，哪些内容该教，哪些内容该引导，不能面面俱到；李中满主任强调在语文教学过程中，老师要重在篇章，切不行断章取义、舍本逐末，环节设计别太程序化；陈泽杰主任盼望大家在教学中，要从教过渡到导，要擅长启发，耐烦引导，让同学主动、主动参加其中，多动口、多动脑、多动手，留意培育同学的力量；荣主任提出课堂上需留意详情……整个评课过程言语中肯，评点到位，各有观点，如同百花齐放，花香满园。

三、沟通后花香入心

这次课改沟通活动给我印象深刻的是大盛中心学校刘玉华老师感悟到一堂好课的价值所在；刘四清老师倍感课改劲风吹面，心扉洞开……山口铺中心学校唐明算主任感受到同学自主探究的魅力，熟悉到课改没有固定模式，只有让同学动起来才是真课改……最终是教育局专家的精彩论述。特殊是教科中心陈泽杰主任对我们提出上好一堂课需具备十要素--a说〔留意自己的音调、音色及音素〕；b写〔要写一手好字，要有示范性〕；c画〔适时利用简笔画，图文并茂，降低教学难度〕；d动〔动作需协调美丽〕；e问〔设计的问题具有科学性与启发性〕；f演〔演示需精确、平安、有效〕；g评〔评价需切合实际，要表达出老师对同学的爱〕；h听〔学会倾听同学的心声〕；i看〔看同学状态，准时调整教学方法〕；j作〔作业要有针对性、探究性，需围绕教学目标绽开〕。当然，还有其它几位专家的精辟论点，让在坐的老师们受益匪浅。

返校途中，老师们还在车内兴犹未尽地商量着当天的沟通活动。而后，老师们的本次沟通活动心得纷纷而至。如刘四清老师的“授人鱼，不如授之以渔”，文一云老师的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，周淑华老师的“我们不会知难而退，而是会迎难而上，在课改的道路上，我们会走得更豪迈，更坚决！”……阅读这些行云流水般的文字和领悟深刻的话语以及他们今后课改的设想，他们的行动都在告知我们：踏花归来马蹄香，真是不虚此行！

语文组教研活动总结5

3月24日，经开实小全体语文老师于3月24日下午3点相约电脑、手机前，开展语文线上教研活动。

本次线上语文教研分为三个模块。针对开学以来的语文活动，语文组长贾书兰对各个班级的教学工作、教科研开展状况及同学朗读活动，不仅赐予了确定，还赐予了相应指导。她敦促老师们从讲课、管理和教科研方面不断提升自身专业力量。对语文教科研活动，贾老师提示大家平常多留心、动脑，准时整理自己的阅历与思索，早定目标，早做预备，主动学习教科研学问，从而成为语文教科研能手。

各班级共享线上教学阅历。高雅丽老师就如何有效进行网络学习介绍阅历，她共享了充分利用优质网络资源，准时提示同学观看“名师大讲堂”，有的放矢地补充课外指导。陈平菊老师面对线上学习，作业要适量并准时反馈，利用典范带动孩子们不断前进，通过阶段测评，把握同学居家学习的状况，多种方式家校沟通，争取支持。充分利用老师的话语权，握好促进孩子进步的“尚方宝剑”。梁杰英老师更是通过视频催促孩子仔细自主学习，让懒散和转空子在老师的话语监督下遁形。同时，三班级老师在疫情期间，多次进行生命教学专题，教育孩子们敬重科学，珍惜生命。殷海霞老师开拓创新，还通过“一起学习网”进行查漏补缺。五班级语文李改焕老师强调，线上教学因课时短，预习就非常重要。五班级老师指导同学提前朗读课文，识生字，提前质疑等方法进行预习。刘葱葱老师特别重视教学的详情。她说道：“准时进行学习检测很重要。通过检测不但可以把握孩子们的学习状况，而且能关心老师查缺补漏。针对线上教学，老师要先周备课，催促孩子们朗读打卡，师生言语传心愿。”

“实小语文组的老师们永久秉持着一颗教育的初心，此次语文组教研会议的召开，为老师们特别时期的教育教学供应了珍贵阅历，信任在实小全体语文老师的共同努力下，肯定会收获硕果，语文教学也肯定能踏歌而行！”教育处杨明主任说经开实小语文组教研活动

3月24日，经开实小全体语文老师于3月24日下午3点相约电脑、手机前，开展语文线上教研活动。

本次线上语文教研分为三个模块。针对开学以来的语文活动，语文组长贾书兰对各个班级的教学工作、教科研开展状况及同学朗读活动，不仅赐予了确定，还赐予了相应指导。她敦促老师们从讲课、管理和教科研方面不断提升自身专业力量。对语文教科研活动，贾老师提示大家平常多留心、动脑，准时整理自己的阅历与思索，早定目标，早做预备，主动学习教科研学问，从而成为语文教科研能手。

各班级共享线上教学阅历。高雅丽老师就如何有效进行网络学习介绍阅历，她共享了充分利用优质网络资源，准时提示同学观看“名师大讲堂”，有的放矢地补充课外指导。陈平菊老师面对线上学习，作业要适量并准时反馈，利用典范带动孩子们不断前进，通过阶段测评，把握同学居家学习的状况，多种方式家校沟通，争取支持。充分利用老师的话语权，握好促进孩子进步的“尚方宝剑”。梁杰英老师更是通过视频催促孩子仔细自主学习，让懒散和转空子在老师的话语监督下遁形。同时，三班级老师在疫情期间，多次进行生命教学专题，教育孩子们敬重科学，珍惜生命。殷海霞老师开拓创新，还通过“一起学习网”进行查漏补缺。五班级语文李改焕老师强调，线上教学因课时短，预习就非常重要。五班级老师指导同学提前朗读课文，识生字，提前质疑等方法进行预习。刘葱葱老师特别重视教学的详情。她说道：“准时进行学习检测很重要。通过检测不但可以把握孩子们的学习状况，而且能关心老师查缺补漏。针对线上教学，老师要先周备课，催促孩子们朗读打卡，师生言语传心愿。”

实小语文组的老师们永久秉持着一颗教育的初心，此次语文组教研会议的召开，为老师们特别时期的教育教学供应了珍贵阅历，信任在实小全体语文老师的共同努力下，肯定会收获硕果，语文教学也肯定能踏歌而行！

语文组教研活动总结6

语文教研组依据教育局和学校的教学打算以及教学工作，以培育合格的语文老师为目标，以提高教学质量为根本，以培育同学自主合作探究力量为主导，全面贯彻实施新课标，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下:

1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高老师专业水平。本学期组织全体语文老师仔细学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周支配一次，是沟通阅历、提高熟悉的一个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和李老师给我们细心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样详细上课，让每位老师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带着新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自己今后的教学指路。例如:期中复习上，有阅历的老师献计献策。高效课堂讲课大赛，给每位老师供应了上课的思路，供应了可以借鉴的详细的上课模式。学校要求每位老师每周至少听两节课，通过学习听课，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到:当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。另外学校组织老师外出学习，语文教研组组织老师学习《中学语文教学参考》等杂志，拓宽老师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔?作老师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。本学期，学校派语文组老师去

3中学习，拓宽了老师视野，了解教学改革的最新动态。2、重视迎考工作，凸现合作精神。语文组教研组四位老师，都是青年老师，在语文教学工作中都基本上有了自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种主动上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很开心。为了今年能取得好成果。老师狠抓基础、下苦功夫。针对同学状况，落实备考工作。例如:抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其丁倩老师牺牲自己的休息时间，让一些程度差的同学到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要同学反复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的学问点让他们强记。名著等学问有些同学根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。每周练习一篇随笔，还特地针对同学的弱点讲应试作文的技巧，另一方面总分作文亮点:如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让同学能提高写作水平。同学考完以后，语文组老师们一起总结了教学和复习工作中的得失，盼望在师生共同努力下，今年能取得较好成果。3、仔细开展备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。备课，重点讨论在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高中学语文老师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源,不同程度地表达出了新课程理念--“高效课堂”，尽力调动同学的主动性、主动性。创设情境，让同学多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成高效课堂。老师教学行为的显著改变，由“灌输”转变为“探究”，让同学学得主动，学得有效果。在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中(末)考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成果。比方，我们语文组七班级两位老师把自己制作的课件，复习考试中自己编写的复习资料，考试卷无私地奉献出来，在组内实行资源共享。有时发觉了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别，确定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是开心地分工合作。先集体备课，确定复习的打算和方案，然后彼此分工充分预备，整个备课组人人出谋献策，提前预备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。

4、加强教改，努力教出成果。教学改革是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校两位校长的带着下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创新。在教学反思撰写方面，我们组的老师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得反思。以此来提高老师的教学力量，不断使自己成长，努力提高老师整体素养。学校平常鼓舞老师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思，总而言之，各位老师不断在反思总进步。

5、注意培育青年老师，使他们逐步成长为无论教学成果还是课堂艺术都过硬的老师。我组全是青年老师，学校采纳多种方法让我们这批年轻老师尽快地成长起来:鼓舞青年老师利用网络和书籍主动学习，将自己的哪怕点点滴滴的收获和心得渗透进教学中。尤其七班级的两位老师在遇到教学过程中的问题，都主动向略微老一些的老师请教，这些略微老一些的老师可以说是毫不保存地将自己教学多年的阅历要传授给他们。

6、连续开展每周听课、评课活动，加大听课记录和教案检查力度，仔细做好每次大考的考试分析，形成更为深厚的教研风气。(1)听课，要求每位老师每周至少听两节课，大部分老师都能主动听课，听教研组长的课，听同学科的课，听其它学科的课，听这些老师是否根据高效课堂模式上课，向他们学习，同时多方面的反思，使自己能借鉴别人的胜利之处，也避开别人的缺乏之处在自己身上发生。在听课过程中，老师们能够仔细记录教学过程，写出自己的反思和建议，在听完课后，被听课的`老师准时要求听课老师为自己评课，听课老师也能够准时反馈自己的听课建议和心得，为双方的快速成长都供应了重要途径。(2)评课:教研组已经形成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同看法，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位老师均能发表看法，在评课中表达出创新意识。各位老师都要主动发言，相互促进，共同提高。(3)备课:要求老师们超周备课，统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学预备、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学目标要求恰当、详细、可测，教学过程包括目标、预习、展现、点拨、作业五个环节。定期检查教案，检查他们的教学设计，是否表达高效课堂五环节，是否表达“先学后教，以学定教”，准时反馈，对语文组老师的教案提出建议。更为珍贵的是，田校长还给我们做了一次示范备课，细心预备了七班级语文《安塞腰鼓》的教案，在教研组会议上向我们展现，给我们供应了更加规范的备课模式。(4)说课:为了进一步提高检查各位老师贯彻高效课堂新理念的力度，两位校长和李老师，特地组织了教研组的说课，通过说课，发觉了老师们在教学过程中的缺乏之处，校长准时赐予了订正，使我们在正确地道路上走得更好更稳。(5)成果分析:为了让老师们在今后的教学中能更有效地提高教学成果，学校要求每次大考后，都要做质量分析，从平均分、优秀率、及格率到考查内容、同学哪些把握较好以及较差、今后实行什么样的补救措施、吸取的阅历和教训等等全方位让老师做质量分析，这些更能够让老师找出自己的缺乏，为今后的教学供应良好的借鉴。

语文组教研活动总结7

本学期学校语文教研以市教育局有关文件精神及《xx中XX学年其次学期校本研修打算》的精神为指导，依据学校的整体工作支配和本学科实际，围绕“有效教学”的核心，连续深化开展有效的集体备课，以有效的集体备课促进有效教学；连续聚焦“自分教学课堂”，推动校本教研，提高我组的整体教研水平促进教学质量和老师专业进展的提建构具有学科特色的课堂范式。

一、以“自分教学”为主题活动活动

〔一〕以校本教研为载体，依据教研院语文学科精神及校教研室要求开展以“学做教学习共同体”为主题教研活动，把教研落点在课堂的转型：由课堂的如何教到同学的如何学，以同学的学习为线索。引导老师讨论教材、讨论设计、讨论教学、反思沟通。通过理论学习、主题商量、教学研讨、反思互动、总结沟通，更新老师教学理念，提高教学水平，促进老师专业成长．同时主动探究利用现代信息技术整合课堂的教学方法，开发建设学校现代语文教学资源库。

〔二〕打造学科研修特色。借助“备课沟通”、“空中课堂”等活动领航主题研修，深化打造“自然分材”的课堂模式，实施特色化的校本研修。通过加强校本主题研修，不断提高教研组整体研修水平。本学期围绕“自分教学”这个主题，组织老师学习和实践讨论活动。

其中讲座：卢xx以《塞翁失马》为例探讨学习共同体教学模式、林xx《小圣施威降大圣》评课、反思；牟xx老师《落日的幻觉》评课；金xx老师《落日幻觉》评课、周xx《小圣施威降大圣》集体备课、《听写大赛活动》等11次组内讲座。

〔三〕开展读书节活动营造文化气氛。以我校读书图书馆全日对同学开放为契机，在学校段开展国学、经典进校内活动、名著阅读读后感活动、汉字听写竞赛、通过举办该活动，激发同学的爱好和爱好，营造良好的学习的气氛。

二、、详细实施：深化主题，打造学科特色

1.做好有效集体备课。在上学期的基础上，连续组织备课组严格根据学校提出的集体磨课的备课要求，围绕“自然分材”讨论进行有效的集体备课，形成一些经教学实践检验证明有效的共同的优秀教案。在集体备课中，要求备课组长挖掘老师潜能，合理安排任务，落实本学期备课组集体备课工作支配，按要求上传集体备课的教案和课件，初一由陈艳宇负责，初二由倪小鸥负责，初三林俐由负责。

2、备课组活动详细要求：〔1〕明确分工备课任务，各备课组新老老师搭配备课，一名老师主备课，另外一名老师审核。充分发挥老老师能比较好的把握教学目标和重难点的优势，新老师能较好地把握“自分”教学的各个要素的特点，取长补短，优化备课效果。〔2〕完成的课题在每周一次的备课组活动中进行探讨和修改，最终形成定稿。〔3〕在课后准时反思，商量授课过程中存在的问题，完善“自分”教学各要素。利用自分课堂特长弥补传统课的短板。

3、注意青年老师培育。现状分析：〔1〕以老带新，青年老师由于没有经过课堂教学的长期历练，对课堂的教学方法不够熟识，通过以老带新是快速提高课堂教学力量的有效途径。〔2)鼓舞青年老师主动参与各种培训，各种类型的教学竞赛活动，做到在活动中培育，在活动中提高。〔3〕鼓舞青年老师多开公开课，由于青年老师，既缺少阅历，课堂调控力量也比较弱，基于此，让青年老师上一次公开课，对青年老师的教学水平和业务素养的提高会有很大的促进作用。由于老师在备课过程中会精益求精，在备课的过程中要翻阅大量有关的资料，把这节课涉及到的内容分门别类，进行总结。这无形中丰富了我们的学问储备量。本学期语文组组的青年老师柯公卿和戴雅雅老师分别参与全国“自分教学”高效课堂评比、市青年老师基本功评比并开出了3节公开课。

4、做好集体研讨，推出高质量的公开课。〔共25节〕

我们组在这一学期中始终坚持集体磨课，经过集体研讨，全组的老师为大家展现了精彩纷呈的课堂教学公开课。这些课既生动活泼又有实效，深受同学的欢迎，同时我们通过课堂教学的评议，促进了老师课堂教学水平的提高。主要公开课有:

活动重点落在教材和课标的解读和七八班级阅读课的推动全面绽开。

〔1〕由于本学期开展“自然分材”教学模式以来，本组的老师在课堂时间的把握和时间和各要素的理解还不是非常到位，同学的质疑力量还没有大幅度地提高，这种现象产生的主要缘由是对教学的目标把握得还不够到位，在课堂中设计的问题的针对性还不够。基于以上缘由，深度解读教材和课标的任务刻不容缓。

〔2〕依据语文学科的特性和对阅读的要求，七八班级的语文课要不遗余力地引导同学阅读，把阅读引到课程中来各班级段确定阅读课并且沟通自分教学模式下小组阅读的推动，利用校图书馆的有力条件进行课外阅读的引导拓展，拓宽同学的阅读视野，从语文的外延中学习，提高语文素养。

语文组教研活动总结8

本学期，一班级语文教研组在学校教育处的领导下，特殊是在蔡助理的直接指导下，我们教研组8位语文老师立足岗位，以新课程改革的深化开展为契机，以新课程的理念为指针，以务实求真的语文教学讨论为途径，齐心协力，精诚合作，关注课堂教学的实效性，抓教学，促教研，求创新，有条不紊地开展好本组教研活动，顺当地完成了各项教育教学任务。现将本学期本组教研工作总结如下。

一、形成“团结、协作、互助，学习、研讨、沟通”的组风

我们一班级语文老师来自不同的五所学校。为了让大家能尽快交融，顺当地开展组内教育教学工作，我常常利用课余时间引起共同话题，让我们的心与心彼此打开，没过多久，大家都能相处得像一家人一样，你我互相关怀，已经能自然友好地沟通了。长此以往，我们习惯了“团结、协作、互助”。在此基础上，我们关注更多的是课改以来的新理念、新动向、新思路、新方法，并对此进行深化地学习；我们沟通更多的是对教学的点滴体会，对讨论专题的研讨实施……久而久之，教研组内布满了“学习、研讨、沟通”的气氛。

二、教育教学工作扎实有效

本学期在各班有条不紊地开展教育教学工作的同时，我们以集体备课为主要契机，并随时抓住课下时间，来扎扎实实地钻研教材、研讨方案，各抒己见，取长补短。

1、集体备课扎扎实实

组内老师特别珍惜每一次的集体备课时间。每星期一上午的三、四节课我们都不挪作他用，或指定主备人进行单元备课，大家共同评议完善。每一次的单元备课我们要求主备老师仔细研读教材，写出一个单元的教学目标，明示每一课的教学重点和难点，并提出突破方案，其中一篇课文要详备。其他的老师都要提前备好课，对单元教材自身先有一个感悟过程；或是根据教材特色学习有关教学资料。本学期组内老师利用集体备课时间，学习了新课标，详尽地解读了“识字与写字、阅读、口语交际”等课型的目标及其实施。学习了关于识字方法、拓展文本等方面的论文资料……或是针对老师们在实际教学中的现象提惑解惑；或是进行组内随堂听课；或是根据讨论专题商量讨论课、评议讨论课、进行讨论课的试讲。每一次的集体备课时间我们都过得特别充实。

在抓住时间谈真实感受的基础上，本学期我们沟通了许多教学现象、方法。主要就“识字方法”列出了详尽方案：汉字是音、形、义的统一整体，所谓识字，就是意味着汉字的音、形、义三个基本因素，在同学头脑中建立坚固的联系，并能相互沟通，形成整体。一班级上学期要求同学把握的会认和会写的字数量比较多，对同学有肯定难度。我们学习了教学杂志上的文章，并针对同学的详细实际，总结出了“看图识字法、编故事识字法、创设情境识字法、比较识字法、联系生活识字法、猜字谜、诵儿歌识字法”等识字方法。在教学中逐步教会同学用这些方法识字，并能渐渐地根据自我，选择适合自己的方式识字。

2、教学常规突显班级特色

一学期来，每位老师都能结合本班的实际抓好常规教学工作，突显班级特色。如吴锦云老师引导同学通过在课堂教学中创设情境、激发爱好、教给方法和在多种生活环境中识字，培育同学的识字力量，朱丹老师教同学学会倾听，高黎藜老师通过词语接龙、课间律动等嬉戏激发同学学习的热忱，张芬老师通过多种方法培育同学读书的爱好，姜桂菊老师在组织教学上狠下功夫，熊倩在语境中引导同学学会说话，秦望喜老师通过正确示范、分层评价等方式培育同学良好的书写习惯。

三、教研工作成效显著

经过一学期的教育教学讨论，老师们受益匪浅。本学期，学校组织了多种形式的教学研讨活动。我们组有多位老师参加并取得优异的成果。校优质课启动仪式由朱丹老师执教《湖》，复习课启动仪式则是由吴锦云老师执教《字词俱乐部》，在迎接区教研工作检查时，本组有三位老师的课接受检查并获得好评。校、区优质课竞赛中，我们组的高黎藜和朱丹都取得了一等奖的好成果。每一节课的展现，每一个成果的取得，无一不是本组全体老师共同努力的结果。就连班级组内代表熊倩老师参与师德演讲竞赛，也是吴锦云、朱丹、秦望喜等给她改稿，定稿后试讲了多次，我们又从语速、语调、语感等方面对她加以指导，最终获得一等奖。

在今后的教研工作中，我想我们还应把工作做得更细更实，要有一双慧眼擅长发觉我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力气进行矫正，促进各方面工作效率的提高。

语文组教研活动总结9

光阴荏苒，日月如梭。不知不觉中，2023已经迈着轻快的脚步来到了我们身边，一个特别而又劳碌的学期已接近尾声。在学校领导的关怀下，在教育处的直接领导下，在语文组31位老师的大力支持下，教研工作依据学期初制定的教学工作打算，扎扎实实、有条不紊地开展着。回眸走过的路，几分欣慰，几许感慨。

一、值得确定的地方

由于疫情的影响，不能聚集，所以这学期的教研活动的形式发生了肯定的改变，但是成果仍旧不小。

1.骨干老师唱响“空中课堂”

本学期，疫情宅家2个来月，为了不影响教学进度，响应县局“停课不停学”的号召，我们组织组内的骨干老师开出了优秀的空中课堂，组长陈丽丽老师开了两堂语文课，分别是六班级的《写作品梗概》和三班级的《荷花》，获得了好评。胡英老师、叶海鸥老师、张丹老师也分别开出了空中课堂，深受老师们的宠爱。

2.全体老师主动跟进“空中课堂”

空中课堂是一个很好的学习的平台，我们组织全体老师全程跟进听课，评课，保证与同学同步学习，批改作业心中有数，同时能对同学的学习进行线下的补漏工作。老师们都听课几十节，有的甚至上百节，在这个过程中老师们也提高了自己的专业水平。

3.进一步落实集体备课制度

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能互相学习、互相借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。本学期，我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，实行定课题、订时间、定主讲人、全体参与的做法，进行线上集体备课活动，在很大程度上提高了集体备课的质量。

3.主动开展丰富多彩的活动

〔1〕基本功竞赛促进展

为了提高老师们的专业水平，丰富老师们的校内生活，我们还组织全体老师开展基本功大赛——听评课竞赛。老师们主动参加，仔细预备，在赛场上努力应赛，发挥出了自己的水平。

(2)读名著养内涵

要想给同学一杯水，自己要有一桶水的时代已经过去。时代在飞速进展，同学接触新事物的机会不断增加，要想自己能够影响同学，就要不断的学习，甚至是终身学习，要有不断活水来，用自己深厚的文化修养感染同学，熏陶同学，所以读名著就成为了我们必要的活动。这学期，我们读了《教育的情怀》，并组织老师进行沟通商量，深化内涵，老师们受益匪浅，并逐步养成了阅读的习惯。

二、做得缺乏的地方

1.研讨风气有待进一步开创，教研工作实效性不强。

2.自主学习欲望不强，专业成长亟需加速

3.同学语文实践活动比较少

三、今后努力的方向

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