丰富多彩的情绪 框题学习任务教学设计

《丰富多样的情绪》教学设计【教科书相关内容】《思想品德》（人民教育出版社，2008年3月）七年级上册第三单元第六课第一框【任务分析】.学情分析：初中生正处于青春期心理成长的重要阶段，容易冲动、易变、肤浅、两极性明显，情绪变现很不稳定，很不成熟，自我控制能力差，这样的情况会带来初中生人际交往方面的问题,情绪冲动之下会做错事，做傻事，伤害他人，违反校纪甚至触犯法律等。指导学生反观自己情绪带来的影响，可以培养学生有意识地调控自己的情绪，帮助学生反思自我成长得失，建立融洽的人际关系。.本课学习内容类型及其学习条件分析：①本课属于理解概念性知识的学习类别。②学习条件是：学生在日常生活中已经对情绪的问题有了一定感性认识和体会；.教学程序：图片感悟，引入新课一►词语比拼，个性呈现一►情境分析，建构生成一►事例分享，拓展延伸一►交流收获感悟升华.教学重点：情绪基本类型及作用教学难点：情绪的含义.教学策略：情境体验法案例合作探究法；交流归纳法.课的类型：新授.教学时间安排：1课时.教学准备：教师：①分析教材和学生，做好教学设计、导学案、制作PPT；②分配各小组展示的任务，并对各小组展示人员、形式和内容进行调控及指导；学生：①预习课文，独立完成导学案②在小组长组织下，围绕本组展示任务查阅相关资料，确定展示人员与形式，做好展示准备二、教学活动教学过程：

教学环节教学活动设计设计意图达成目标教师活动学生活动新闻盘点利用学生放的图片，导入播新闻引导学生关注时政，培养读报习惯，练习播报技能导入活动一：情绪词语大比拼出示情绪词语大比拼规则；引导学生通过对所写词语的分类识别情绪的四大类型；理解情绪的多样性和复杂性；情绪词语竞赛通过引导生成方式，让学生对四种情绪类型有一个更深的了解；培养同学的合作精神、团队精神以及集体荣誉感目标1活动二：分析案例，理解影响情绪多样性和复杂性的因素理解情绪的作用问题探究：（1）在这个案例中，王杰经历了哪些事，分别出现了哪些情绪反应？合作探究分析案例展示成果质疑归纳通过案例分析，引出影响情绪多样性和复杂性的因素；情绪的作用；培养学生提取材料信息能力通过合作、展示；培养学生书写、表达能力、做自信学生。将课堂还给学生，让学生在展示、讲解题目中，动态生成知识。目标2（2）这些情绪反应又是怎样影响他的生活的？目标3活动三：分享受事例加强认识展示收集的资料：情绪带来积极作用或消极作用的例子展示资料分享信息提高学生媒介素养和收集信息能力，通过不同的例子体会情绪的作用目标4活动四：交流收获感悟升华学了这一课，同学们有哪些收获呢？学生整合已学内容，谈收获加深印象巩固知识表2基于陈述的目标按分类表对“丰富多彩的情绪”教学活动的分析：基于本框的教学目标，选择5道选择题用于巩固。一、单项选择1.平日里，当我们得到老师的表扬时会非常高兴，当学习退步时会感到忧愁，看到令人气愤的事情时会愤怒。这种高兴、忧愁、愤怒的感受，都叫做（）A.情绪B.性格C.意志D.内心需要.人的情绪有多种类型，其中最常见的是（）A.喜、怒、哀、乐B.惊喜、悲愤C.喜、怒、哀、惧D.百感交集.“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这说明人的不同情绪会（）A.对人的智力发展产生影响B.对人的健康发展产生影响C.对人的一切产生影响D.对人正常水平的发挥产生影响.小明和小强都是乒乓球队员，平日里他们技术相当，但每次比赛时，小明都紧张、害怕,而小强总是信心百倍，因此结果总是小强胜过小明。这表明（）A.胜败完全在于技术B.积极的情绪是成功的重要条件C.情绪胜过技术D.每到比赛，人都会产生消极情绪5、对情绪认识正确的是（）A.人有喜、怒、哀、惧的情绪，所以情绪不