唐胜说课稿《小树叶写给大树妈妈的一封信》课件_第1页
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文档简介

12号大班语言活动----《小树叶给大树妈妈的一封信》一、教材二、活动准备三、教法与学法四、活动过程说课内容五、教学评价及反思一、教材文学作品是幼儿园语言教育活动的主要支撑点，幼儿文学作品包括儿童诗歌、童话、生活故事、散文欣赏等等。此次我选择了幼儿文学中的散文欣赏这个模块来开展本次活动。《小树叶写给大树妈妈的一封信》这篇散文运用了拟人手法，形象的表达了母亲与孩子之间互相的情意。活动目标：（1）认知目标：了解并理解“笔直、丰收、吸取”等词语。（活动难点）（2）能力目标：初步理解散文内容，感受散文的优美意境。（活动重点）（3）情感目标：体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感，懂得在接受妈妈爱的同时，也应主动关心妈妈。物质准备：自制信件、配图一份、散文《小树叶给大树妈妈的一封信》、音乐《小树叶》、与班级幼儿一致数量的小树叶头饰、大树妈妈头饰经验准备：幼儿已有关于秋天树叶颜色变化的生活经验二、活动准备三、教法与学法教法：1、提问法2、游戏法3、角色表演法学法：1、多通道参与法2、展示法3、游戏练习法第一环节，以歌曲《小树叶》导入活动，激发幼儿兴趣。第二环节，幼儿完整欣赏散文《小树叶给大树妈妈的一封信》。第三环节，分段欣赏散文，通过图片展示、提问、角色扮演等方式引导幼儿参与活动，鼓励幼儿大胆讲述和展示自我，进一步帮助幼儿理解散文内容。（本环节通过看一看、试一试、说一说等多种感官来参与活动，幼儿可在探索中学习，可以直观的理解感受散文，更好地突破活动的难点。特别注意的是，在幼儿回答讲述期间教师给予适当的引导，契合本次语言活动目的。）四、活动过程四、活动过程第四环节，引导幼儿说说妈妈的爱，激发幼儿爱妈妈的情感体验，是解决活动难点的有效方法。第五环节，教师小结，伴随音乐《小树叶》结束活动。活动延伸：幼儿回家后告诉爸爸妈妈小树叶写给大树妈妈的信的内容。谢谢观看！欢迎指正！12学前教育本科班唐胜

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