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文档简介

.一小学杨艳敏青课题组成员：吕祥利杨艳敏王云鹏付杰贾艳杰罗姝向上的情感、态度与价值观，成为既具独立性、批判性、创造性..行总结、试验、实践，实践型地研究制定校发展中出现的问题，缩短“爬坡”阶段的距离，促进学校的可此而.2.今天的要求通过小学生深度学习研究，能够在实践的层面上，通过...FerenceMartonRogerSaljoRamsden、Entwistle(1997)和Biggs(1999)发展了浅层学习和深度学习的相关理论,Biggs、Entwistle和RamsdenDn学方式和教学结果四个方面总结了深度教学的.. (一)研究目标关系，使小学课堂教学确立尊重每个儿童和诚实面对每成为既具独立性、批判性、创造性又有合作精神、基础扎实的优.. (二)研究内容“深度学习”教师研修课程，提高教师专业素养，以适应小学生深度学习的需要。..,多方面激活,多层次推动,可以有，通过大量实践案例的积累、实证分析与理性杨艳敏王云鹏付杰贾艳杰罗姝..王云鹏付杰于秀娟贾艳杰罗姝2、活动步骤：分为三个阶段实施第一阶段：准备阶段(2015年1月---2015年9月) (1)做好实验分工 (2)调查研究、搜集材料、研究开题报告、制定实验方案。第二阶段：实验阶段(2015年9月---2017年7月) (1)召开课题开题会. (2)按照实施方案，制定主持人课题研究学期计划和实验人员课题研究学期计划。 (3)认真备课并上一节实验课，恰当适时地渗透专题思想。 (4)一学期召开一次课题优秀课评选。 (5)建立实验档案，定期收集、处理资料。 (6)按计划实行实验操作，及时写出中期实验报告，撰写论文和实验教案及实验记事。 (7)根据评价标准进行评价。第三阶段：总结验收阶段(2017年7月---2017年12月) (1)整理实验资料数据。 (2)撰写实验论文、实验教案、实验记事。 (

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