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5.5.撰写稿件应遵守相关的国家标准和法规，如关于标点符号和数字使用的规范等。北大核心目录中国成人教育》《中国成人教育》是国家教育部主管，教育部职业教育与成人教育司中国成人教育协会主办的国家级中文核心期刊，连续多年被北京大学图书馆评为中文核心期刊，并被收录于《2004年中文核心期刊要目总览》教育类核心期刊。《中国成人教育》的国际刊号为：ISSN1004-6577,国内刊号为：CN37-1214/G4，邮发代号：24-96。《中国成人教育》主要宗旨为宣传党和国家的成人教育方针、政策，传播国内外成人教育理论研究成果和实践经验。主要栏目有理论纵横、新视点、管理论、工作研究、高职探析、继续教育、调查研究、教育论、专业教学研究和外语教学等。《中国成人教育》主要栏目《中国成人教育》杂志开设的主要栏目有：理论纵横、新视点、管理探索、工作研究、继续教育、高职探析、调查研究、特色学校、域外扫描、教学论、专业教学研究、农村职成教等。发行情况《中国成人教育》杂志国内外公开发行，半月刊，大16开本。可通过全国各地邮政局订阅，邮发代号24—96。《中国成人教育》投稿须知中国成人教育杂志社编辑出版的学术期刊《中国成人教育》，热诚欢迎海内外教育界专家学者和关注成人教育发展的各界作者投寄优秀稿件。为更好地贯彻执行国家有关编辑出版的法规和标准，促进本刊的编辑出版的规范化，敬请作者赐稿时遵守如下规定：按照本刊文本格式（见刊例）调整后，用A4纸打印，邮寄至中国成人教育编辑部。一般稿件原则］上不超过6000字，最多不得超过8000字。本刊同时接受网上投［稿，文章篇幅与纸质稿件相同。文章须有200-300字的摘要和3-5个关键词；有条件的作者请提供中文摘要和关键词的英文译稿，供编［辑参考。3•文责自负。依照《著作权法》的有关规定，编辑部保留对来稿作文字修改、删节的权利，不同意改［动者务请注明。4•请作者遵守学术伦理规范，坚持原创性，不得伪造、抄袭、一稿多投等。当代教育科学杂志社/杂志简介本杂志是由山东省教育科学研究所和山东省教育学会主办，杂志编辑部编辑岀版的我省唯一以立足基础教育，兼顾宏观研究的综合性教育研究月刊。编辑工作始终坚持四项基本原则和理论联系实际的办刊方针，立足山东，勉强全国。以探讨教育教学规律、普及教育科学理论、指导教育教学改革、荟萃教育科研成果为办刊宗旨，注重文章的研究性、超前性、现实性、指导性、基础性，努力争创全国一流教育理论刊物。当代教育科学收录情况影响因子国家新闻出版总署收录全国中文核心期刊当代教育科学栏目设置主要栏目：教学理论、外国教育、教改前沿、学科教学、专稿、决策与思考、理论纵横、精论集锦、教育心理、教育评价、教育管理、品德教育、课程与教材、现代教育技术、学前教育、教育史、信息荟萃、基地巡礼等。当代教育科学编辑部/杂志社投稿须知、文稿选题新颖，立论科学，论据充足，论证严密，主题明确，语言流畅，篇幅以5000字左右为宜。二、文稿内容包括：题目（包括英文译名），作者姓名、单位（单位要真实具体）,正文，注释等。文稿注释一律用尾注，参考文献放在文章最后，用序号表示。三、来稿文责自负，须是未经发表的学术论著。文稿内请勿引用未公开发表的资料。四、依照《著作法》有关规定，本刊拥有删改权。切勿一稿多投。五、所有来稿本刊会尽快审阅并给予答复，如三个月内未收到本刊录用通知，作者有权对稿件另行处理，本刊一般不予退稿，请作者自留底稿。六、作者请在文稿后注明自己的姓名、出版日期、性别、籍贯、职称（职务）或研究方向、工作单位、详细联系地址、电话（包括手机）、邮编等信息，以便本刊处理作者简介并随时与您取得联系。1.中国特殊教育；2.教育与职业；3.民族教育研究；4.职业技术教育；5.高等农业教育；6.开放教育研究；7.中国职业技术教育；8•职教论坛；9•中国成人教育；10・中国远程教育1•高等教育研究；2•教育发展研究；3•中国高等教育；4•中国高教研究；5•学位与研究生教育；6•江苏高教；7.高等工程教育研究；8•现代大学教育；9•复旦教育论坛；10•黑龙江高教研究；11•高教探索；12.现代教育管理；13•大学教育科学；14•中国大学教育1•教育研究；2•北京大学教育评论；3•比较教育研究；4•清华大学教育研究；5•教育与经济；6・教育科学；7・教育理论与实践；8；教师教育研究；9•全球教育展望；10•教育学报；11•中国教育学刊；12.外国教育研究；13.华东师范大学学报教科版；14•当代教育科学；15•电化教育研究；16•国家教育行政学院学报；17；教育评论；

18河北师范大学学报教科版；18河北师范大学学报教科版；19.中国电化教育；20.湖南师范大学学报教科版；21.教育探索；22.教育学术月刊；23•学校党建与思想教育；24•思想理论教育;25•内蒙古师范大学学报教科版；26•教育财会研究F7贸易经济1•国际贸易问题；2•国际贸易；3•财贸经济；4.商业经济与管理；5•国际经贸探索；6•国际商务;7.商业研究8・；北京工商大学学报•社会科学版9•国际经济合作10•价格理论与实践11•国际商务研究；12・财贸研究；13・世界贸易组织动态与研究14•对外经贸实务；15・价格月刊；16•商业时代教育探索2013年06期目录追求经世致用，崇尚学以明道一一章学诚治学观探析程功群;申国昌;质量立校人才强校特色兴校欢迎订阅《教育探索》张百熙德育思想新论郑淑芬;李凯；课程论认识论中的几种基本关系初探于康平；浅谈日语课堂提问技巧朱媛媛浅谈日语课堂提问技巧朱媛媛;孟瑾;教育公平视域下的城乡教育差异及对策尹贞姬;区域教育协调和谐发展研究栗新；谈学生教育选择权的内涵、原则与实施陈颖林;曹辉；论知识教育观的重建徐蕾；教授分享大学决策权的理论探析杨国兴;迟景明；黑龙江省教育发展方式转变研究吕子燕；谈反思性教学的叙事研究转向韩雪;罗生全；当前女生在受教育过程中的优势思考武晋丽；教师参与教育政策制定的价值与困境分析侯佛钢;张振改；教育研究的二重性关系辨析一自教育研究方法论的启示杜芳芳;高等职业教育课程改革的路径探索崔淑鑫;杨兆辉；大学生职业指导与发展课程改革探析肖小琼；基于课程标准的系统化教学设计的特征与思路李兴武；任务驱动项目教学法在“单片机应用技术”教学中的运用张迎辉；对高中与大学“概率统计''教学衔接的思考一以财经院校为例赵慧;对在大学英语教学中进行知识拓展的思考林景英；项目教学法在营销策划课程教学中的应用任海林；以交际性为主导特征的英语写作教学王姝；基于项目的英语词汇教学方式研究李晓东;何君萍；大学日语教学中学生交际能力的培养井焕茹;井秀娟；在英语教学中贯彻人文主义教育思想的思考田旭；谈大学英语多媒体教学中教师的作用毕会英;孙立春；分级教学在大学英语教学中的应用杨雪芳；普通高校音乐教学存在的问题与对策王序;主述位理论在医学英语写作教学中的运用曲丽娟;刘琳；高职院校花卉生产技术实践教学中存在的问题及对策董凤丽;郑宝仁;刘新晶；关于语文答辩式说课的理性思考马磊；隐性课程与大学英语教学魏东新；社会思潮吸引青年大学生的原因分析及引导对策钟利红;谢春红；高校理工科大学生人文素质教育探析柳芃；江苏地区大学科技园的运营模式选择与发展路径研究陈伟;张振海；四川省高校中外合作办学存在的问题及对策夏丽萍;韩曾俊；高校文化产业人才培养策略探讨马凤芹;王凌霞；高职会计专业学生理财能力培养探讨范钦；关于高校教师绩效考核的思考丛明宇；高职国际贸易专业人才培养存在的问题与对策庄国娅；应用型专业学生实践能力培养策略探讨贾历程;林小峰；发挥远程教育优势，创新社区教育工作曾丽艳；高职院校贫困生资助工作的探讨潘美英；高校校园文化建设再思考魏斌；关于黑龙江省民办高校内部运行机制相关情况的调研报告任铭越;黄冬艳;江凯峰;李云波;对新时期加强民办高校党组织建设的思考林长兴；上海市民办高校思政课教师队伍建设存在的问题及策略崔丹；教育反思和高校辅导员专业化成长崔明稳;李涛；论信息时代高校教师信息素养的培养杨红孺；普通高中体育教师教学基本能力构成与评价袁鸿祥；高校教师教学能力提升存在的问题与对策朱新武；论朋辈群体对大学生政治社会化的影响李若衡；大学生就业维权意识培育新探罗潇；对新媒体时代大学生思想政治教育的思考杨占良；浅析大学生的网络信息安全素养一从面向客体、构成要素和主体责任的角度龚成;李成刚;高职学生道德素质的现状分析及对策柏文涌;朱春辉；当代大学生择业心理矛盾及其调适策略刘美丹；大学生挫折心理成因及教育对策初探王敏;陈文斌；关于在高校心理健康教育课中运用案例教学的思考谢春艳；高校贫困生消费与受助心理状况的调査与分析一以江西省高校为例任高飞;赵丽芳;贫困大学生的弱势心态及其矫正魏荣;徐文静；浅析幼儿教育信任危机的表现及其破解策略张燕；幼儿园生态文明教育及其实践路径探析李改;话语分析与英语语言教学王海波西安地区城乡小学英语课程资源调査对比例证侯俊萍，赵刚小学高年级英语阅读教学的现状分析及对策研究张如星小学变式英语语音法教学词汇管秀玲小学英语对话教学中情境和情境链的创设丁宁英语课本剧教学中教师角色及实施阶段陈丹农村幼儿英语教师在职培训需求的调査研究邓琦

形成性评价在中职英语教学中的运用夏友红2010年高考英语（福建）试卷命题评析与探究黄聚宝写作成长档案袋伴随学生快乐成长高教龙，靳燕构建英语学困生评价体系的策略虞晓辉构建英语学困生评价体系的策略虞晓辉"五环节"英语课堂教学模式探究陈维亮，滕开平高职英语隐性分层递进教学模式的实证研究王志敏从高考英语书面表达看高中生英语思维能力的培养江世勇初中英语写作中语言障碍探因及对策思考杨爱玲关于培养低年级学生英语阅读自主性的探索江佩儿提高英语阅读课堂教学有效性的方式洪芳，郑晓华初中英语教学中错误处理技巧初探俞玉洁中等职业学校英语课堂教学导入策略设计与实践研究张艳辉巧用激励性评语培养学生英语写作能力鲁志

探究中学英语阅读与写作的整合陈安屏探究中学英语阅读与写作的整合陈安屏反思性教学与外语教师专业发展述评孙晓慧初中英语教师教学反思内容的研究陈世克基于课例的英语听评课教研活动的实践与思考马黎外语教师的教学信念与课堂决策研究顾春燕高中英语词汇自主学习能力培养北京市东城区高中词汇学习研究课题组对英语教材词表和例句设计思路的思考董耐婷，陈颖利用阅读档案提高学生英语课外自主阅读能力宋维华高中英语课外阅读教学中文化意识培养探索宗兆宏基于混合学习的英语写作教学常转琴，刘玮注重语篇分析提高短文改错能力吴冬燕音形统一拼读一体王勤海英语教学中目标定向对学生学习动机的影响王东梅英语阅读课中语言知识学习课型的教学设计与剖析孙志斌

如何有效开展英语课堂讨论祖静云，陈冰冰源自词典的高考单项填空题命题特点探究徐险峰初中英语任务型写作教学的实效性研究李建荣初中英语教学"情感助学"的策略与方法冒晓飞高中英语课常用的导入方法飞高中英语课常用的导入方法刘国玲从两节同课异构课岀发谈《牛津英语》新课的有效导入任玲初中英语课堂情感教育目标实现的有效策略王红芬中学语言教师追求专业发展之个案研究钟海霞师范院校英语专业学生的语音素质调查与反思王彩琴教学反思:外语教师专业化发展的有效途径李旸"语言学习与语言使用策略:理论框架的修正"评介穆宏佳，张冉冉，谢聪档案袋评价在高中英语阅读教学中的运用实效研究吴萍萍议黄庶语义韵与英语词汇教学策略王德义影响英语听力理解的因素及解决策略潘忠海自我评价在阅读策略培训中的作用研究陈皓曦初中英语自主学习型教学探究于文峰话题导向式高中英语写作课模式探索周宏星，顾元荣英语阅读教学中的有效词汇教学俞婷，袁冰梅优化高中英语阅读教学探析巫雪青初中英语教学中如何实施形成性评价王志秀英语课堂教学提问艺术初探于成金初中英语课堂做笔