《测量学基础》课程思政育人效果调查问卷

《测量学基础》课程思政育人效果调查问卷1.您的性别？[单选题]*○A.男○B.女2.您的年级？[单选题]*○A.一年级○B.二年级○C.三年级○D.四年级3.您的专业？[单选题]*○A.测绘工程○B.地理信息科学○C.人文地理与城乡规划○D.自然地理与资源环境4.您学习《测量学基础》课程的认真程度？[单选题]*○A.非常认真○B.比较认真○C.一般认真○D.不太认真○E.非常不认真5.您认为《测量学基础》的课堂教学效果如何？[单选题]*○A.非常好○B.比较好○C.一般好○D.不太好○E.不好6.您认为《测量学基础》这门课程考试方法新颖吗？[单选题]*○A.非常新颖○B.比较新颖○C.一般新颖○D.不太新颖○E.非常不新颖7.您认为《测量学基础》课堂对您的吸引力如何？[单选题]*○A.非常有吸引力○B.比较有吸引力○C.一般○D.不太有吸引力○E.没有吸引力8.您喜欢任课教师在《测量学基础》课程中讲授的思政知识吗？[单选题]*○A.非常喜欢○B.比较喜欢○C.一般喜欢○D.比较不喜欢○E.非常不喜欢9.您比较喜欢课程思政中的哪些元素？(多选题)[多选题]*□A.爱国情怀与文化自信□B.工匠精神□C.习近平总书记强军思想□D.专业自豪感□E.地图政治安全强化□F.辩证唯物主义与历史唯物主义□G.职业道德□H.精神追求□I.其他10.您感觉任课教师所讲授的思政内容与《测量学基础》课程专业知识的相关程度如何？[单选题]*○A.非常相关○B.比较相关○C.一般相关○D.比较不相关○E.非常不相关11.您感觉任课教师从《测量学基础》专业知识向思政教育过渡的过程是否自然？[单选题]*○A.非常自然○B.比较自然○C.一般自然○D.比较不自然○E.非常不自然12.您认为任课教师讲授的《测量学基础》是否能激发您对百年党史的共鸣以及树立正确的爱国主义价值观？[单选题]*○A.非常有作用○B.比较有作用○C.一般○D.不太有作用○E.没作用13.您认为《测量学基础》课程对您树立个人发展目标及选择长远发展道路的影响程度？[单选题]*○A.非常大○B.比较大○C.一般○D.比较小○E.没有影响14.您认为任课教师讲授的中华民族文化自信，职业热爱，地图政治安全强化等思政元素对您的道德品质的影响程度如何？[单选题]*○A.非常大○B.比较大○C.一般○D.比较小○E.没有影响15.您认为任课教师的《测量学基础》课程教学对您在爱国爱党、爱社会主义、关心国家发展和民族复兴方面的影响程度？[单选题]*○A.非常大○B.比较大○C.一般○D.比较小○E.没有影响16.您认为任课教师能够经常结合《测量学基础》教学内容深度挖掘其中蕴含的思政教育的价值？[单选题]*○A.非常符合○B.比较符合○C.一般符合○D.比较不符合○E.非常不符合17.您认为任课教师提供的《测量学基础》课程思政资源是否丰富？[单选题]*○A.非常丰富○B.比较丰富○C.一般丰富○D.比较不丰富○E.非常不丰富18.您认为任课教师在《测量学基础》课程思政中的教学方法和手段？[单选题]*○A.非常好○B.比较好○C.一般好○D.不太好○E.不好19.作为学生，您在参与任课教师的《测量学基础》课程后对思政知识认识的提高程度如何？[单选题]*○A.非常积极○B.比较积极○C.一般积极○D.比较不积极○E.非常不积极20.您认为《测量学基础》课程所教授的思政知识的程度和深度如何？[单选题]*○A.非常满意○B.比较满意○C.一般满意○D.