学校治理培训心得体味

千里之行，始于足下。第2页/共2页精品文档推荐学校治理培训心得体味学校治理培训心得体味

搞好学校治理，提高治理质量。是一名校长最基本的工作职责。而怎么去完成这项工作，把这项工作做得更好，简单的一句话，算是要提高校长的治理水平，特殊是创新能力。在当前的学校治理中，怎么提高治理水平，怎么样做才就是高水平的学校治理?依照自个儿的考虑和听教育专家王建宗校长的说座所受的启示，并且借鉴他人的成功经验，我以为应从以下几个方面去做:

一、实施科学治理

科学治理是一具广义的概念，笼统一些和细致一些都叫科学治理，但真正的科学治理应该是具体化了、细化了的目标治理和指标系统，岗位责任及总结检查，评价和必要的协调，惟独做到上面所讲的方面，才干充分发挥学校的人力、财力、物力、时刻和空间的作用，才干够减少矛盾，幸免内耗，形成真正的科学治理，进而提高教学质量。

二、科学治理要以人为本。

学校治理与企业治理既有共同点又有别同点。共同点的都要治理人、财、物，都要效益;别同点是学校的要紧矛盾是教与学的矛盾，所要的效

益是教育质量。学校的所有干部，教职工基本上校长的治理对象，而又基本上治理的实施者，立脚与进展他们的能力作用，发挥每一具人的特长，这算是以人为本的思想核心。

1.严于律己，起到表率作用

校长的权威来自于自律，而别是来自于权力。xx小学创建于19xx年x月，现有教职工xx名，在校学生xxxx余名，xx个教学班，是一所办学条件优良、得到社会认可的学校。然而目前，学校也别可幸免的遇到了进展中的一些困难。如教师工作积极性别高，教师团队凝结力别强等等。为此，开学初我向领导班子提出要求:要具有知难而进、执著追求的精神力量;要具有滴水穿石、持之以恒的精神;要具有团队合作、共同制造的精神，要具有实践反思、自我更新的精神，要构建xx小学的领导文化，用领导文化去妨碍教师，带动教师。并且我对自身的治理更严于教师和其它基层领导，惟独如此，才干有讲服力，才干起到表率作用，才干带动广阔师生实现教育目标，创出最佳教学效益，提高教学质量。

2.以诚待人

尊重不人是以诚待人的重要表现。我经常和班子成员及教师谈心，

互相沟通，以诚恳的态度，充分确信他们的长处和优点，也推心置腹地实事求是的指出他们别脚，他们也情愿把自个儿的内心话向我放开。我相信只要如此，天长地久，增进了相互间的了解，实现了共勉，工作中的配合也会更加默契。

3.关怀教师日子，想他们所想。

每个教师都有着极强的事业心和责任感，每个人都想在教育教学工作中有所成就。这种事业和责任感不管对个人和学校，对小孩及家庭，依然对国家和人民基本上好事。作为学校的校长就应该对他们有所了解，为他们提供方便，心甘愿意地为他们解决困难，为他们的日子分忧，为他们在学历提高、晋级评优等提供条件。

三、学校要努力办成特群学校，形成学校独特的校园文化

1、要让自个儿自个儿成为具有现代意识，有创新精神的校长。

校长是学校之魂，有啥样的校长就有啥样的学校，没有特XXX的校长就没有特群的学校。因此，小学校长必须有现代意识、有开拓创新精神。并且，必须对特XXX办学有充分的高度的理论认识，并且校长要把

这种认识转化成全体教师的认识，使全体教师形成特XXX教育思想，带领全体师生坚决别移地投入特群学校的建设。

2、要选准特群办学的突破口

学校应该依照学校实际或学校教师现有优势，挑选特群办学的突破口，以提高特群办学的成功率，提高特群办学的可示范性和可推广性。关于xx小学来讲，我以为能够在学校特群活动上由点及面，在坚持进展学校田径特群的基础上，充分发挥教师优势，让航模、学生刮画、纸膜进一步创特群、创品牌。

3、要有明确的奋斗目标特群办学的目标确定后，就要制订远、中、近期各个时期的培养打算和目标，分时期、有序的完成奋斗目标。目标制定要科学合理，既别能过高，使教师失去了积极性，又别能过低，否则教师就会没有活力。

4、要培训一支具备特长的教师队伍

①确定xx小学教师梯队，教师制定可行的个人进展打算，学校和教师双向沟通，提出建议，达成共识，获得支持。

②加强教研活动，构建培养机制。建立学科教学协作制，经过定课研讨、专题研讨、教学沙龙等活动，解决教学困惑，相互学习交流。建立班级教育研讨制，经过班主任例会、班情日常通气会，学习现代德育中对于学生成长和班级建设的理论，研究解决班级治理中的相关咨询题。建立教学评估多元制，经过同行之间真情告白，师生之间平等对话，家校之间坦诚沟通等措施，别断调整办学行为。

③开设教师论坛，培养反思精神。经过我的金点子、我的创新点、我的新困惑等活动，提出前沿话题，引导教师考虑与实践。

我有幸参加了xx组织的校长疫情防控期间的培训班的学习，多个网课直播学习，倾听了多位专家、校长、老师的说课，尽管为期非常短，但受益非浅。我领悟到作为一名新阶段的校长应有的新理念、新思想。下面就我的学习和认识谈几点心得体味。

一、对校长职位的明白

校长是学校的领导者、决策者和治理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有啥样的校长，就有啥样的学校。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知;正确的理念，独到的见解;顽强的品行，广大的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件、XXX、财权受各种因素制约的事情下，更是这样，在工作实践中也许意识到用别同的领导风格去处理咨询题和决策时，会收到别同的效果，同样是你自个儿，有时处理咨询题会得心应手，有时感到束手无策。一些咨询题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得中意的效果。因此领导者的风格对师生有别同的妨碍力，会产生别同的结果。如此就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着榜样表率的作用。

二、怎么建设好师资队伍

“先有名师，才有名校”。教师在学生中起着直截了当表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才干带领着学生穿越知识的海洋，跨过广大的宇宙。要想使教师富于时代精神、创新精神的人，作为一名校长，首先要激发教师的爱生敬业精神。

1、热爱学生。“没有爱就没有教育。”教师热爱学生算是要对学生

尊重，明白，信任同时给他们信心。作为教师，要有责任心，要有爱心，还要有耐心。要爱每一位学生，看到他们的可爱之处，善于发觉他们的闪光点，利用那个去激励他们。

2、热爱教师那个职业。别能只把教师那个职业当成谋生的手段，更重要的是对那个职业要充满兴趣与爱好，这是干好工作的前提。有了对事业的爱，就有了工作动力，就不可能觉得教师工作的清苦。所以教师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对将来充满信心，真正做到爱生敬业，教书育人。

3、教师要树立终身学习的理念。

教师是人类知识、发明的继承者和传播者。过去，人们常讲：“要给学生一碗水，自个儿必须要有一桶水。”而如今我们别能惟独一桶水，而必须是一眼泉。知识的日新月异，要求教师必须树立终身学习的观念，教师进展的希翼在于教师的终身学习。新的时代、新的终身教育的进展趋势和新的教育教学改革，教师专业化运动的实践，都对教师终身学习提出了迫切要求。人的一生都要学习，当前社会，伴随着信息化、全球化以及知识经济的到来，原有的日子方式、工作岗位、知识结构等的稳定性别断减弱，生存需要迫使人们必须别断地学习，别断的同意教育，

并要学会学习，善于创新，从而别断更新自我，完善自我。在学习型社会中，学习成为人的义务与权力，它别仅是为谋生，而且是为了制造日子，作为以帮助和促进他人学习为职业的教师，自然应当首先成为全员学习、终身学习的先进者和榜样。教师作为教育的要紧因素之一，就必须习惯当代社会对教师所寄托的越来越殷切的期待，要经过别断的学习来自我充实，自我超越。自个儿作为一具教师在终身学习中应该做到：首先，努力学习优秀传统文化，别断提高自个儿的政治思想水平，学习我国乃至人类制造的一切先进的文化成果，从优秀文化传统中去吸收丰富的营养，学XXX的教育法规法则，别断的加强思想政治修养，对中、外文化的汲取要取其精华、去其糟粕，古为今用，洋为中用，推陈出新，继往开来。其次，努力习惯教育改革与进展的需要，别断学习新的科技知识。目前随着已有知识的别断更新和新知识的激增，反映到教材中的知识也日益丰富和加深，这就要及时汲取新的知识，使自个儿的学科知识达到现时要求的深度和水平，并达到将来教育工作需要的知识结构。另外，别断学习新的教育理论，提高教育教学的创新能力。丰富的教育教学理论知识尽管别是教师成功的充分条件，但关于老师创新能力的培养却是必别可少的必要条件。当然，作为教师要别断的坚持学习和研究，习惯新课程改革的挑战，从而得到自我专业进展，更好提高教育教学创新。教师惟独别断地关注和学习教育理论知识，其终身进展才干获得永别枯竭的动力源。

4、要引导教师勤于反思，做好教学总结。

教学反思是教师专业进展和自我成长的核心因素，经验+反思=成长。一具教师写一辈子教案别一定成为名师，假如一具教师写三年的反思,有也许成为名师。没有反思的经验，只能是狭隘、片面、肤浅的经验;不可能反思的教师，他的教学能力和水平至多不过经验的累积，可以别断反思的教师，他的教育智慧就会随之别断增长。

教学反思能够进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，别断的反思会别断地发觉困惑，“教然后而知困”，别断发觉一具个陌生的我，从而促使自个儿拜师求教，书海寻宝。学习反思的过程也是教师人一辈子别断辉煌的过程。教学反思能够激活教师的教学智慧，探究教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。

反思是一种手段。反思后则