钢琴学习与钢琴弹奏技巧

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钢琴演奏本身是一门融合了体能、智能为一体的实践操作性的艺术创建活动，这就要求作为钢琴演奏者，必需同时具备在技术、心理、生理以及艺术素养等多方面的协调和掌控实力。而对于钢琴的学习以及钢琴弹奏技巧的分析，重点涉及演奏的技术训练、表演、心理等多个方面，驾驭这些才能不断提升钢琴演奏者在演奏过程中的技术水平。

1钢琴演奏应具备的基本素养

作为钢琴演奏者，应在演奏技巧、乐感、留意事项及钢琴音色方面具备肯定的综合素养。钢琴作为乐器中唯一能够与整个交响乐相呼应、相抗衡的独奏乐器，那么其基础科目的学习尤为关键，同时对演奏的技术要点的驾驭才能在实际的演奏中发挥出一流的钢琴演奏水平。钢琴演奏的手型限制相对简单一些，而且在实际演奏训练中也利于订正和校正，但手腕技巧的难度则较大，在实际钢琴学习中只有娴熟驾驭技术要点，扎实训练，才能达到钢琴演奏的最佳艺术效果。

2弹奏钢琴的正确姿态

学习钢琴，其弹奏的正确姿态是有详细要求和标准的。通常弹奏钢琴时，须要在自然、放松的同时达到坐姿、脚支点和于支点之间的协调与平衡，这样才能让手真正地把力气协调运用在弹奏钢琴的过程，并在放松的状态下通过身体利用力度来精确把握弹奏音乐的各个敏锐点，充分发挥出钢琴演奏的技巧，自如地表现出钢琴艺术的价值。通过协调平衡好三个重力支点，才能让弹奏者与钢琴之间的距离、手和脚的位置确立正确的弹奏姿态。此时琴凳的高度也尤为重要，依据须要调整好与手、脚相协调的高度，琴凳高度也是极大影响弹奏姿态是否正确的重要因素。在弹奏时若须要更大的力度时，那么此时可利用座位为支点，通过躯干的倾一直传送出身体的重力。反之则在弹奏须要减弱力度时撤回重力。所以弹奏钢琴的坐姿应确保身体可进行自由敏捷的倾向，这干脆关系到钢琴弹奏的最终效果的关键因素。

3钢琴弹奏的技巧分析

3.1钢琴弹奏乐感的形成

事实上，人对艺术所表现出的感觉，并非是在理性和逻辑化的推理分析下形成的，仅仅是通过个人极为自然且在某一瞬间对事物本质相识的状况下所作出的一个行为表现。对于“天赋”而言，是一种对艺术有“先天性”的感觉，包括“本能”和“天资”，属于一种潜在意识的行为。而另外一种则称之为理性的乐感，这种乐感即是在后天教化学习以及长期的实践阅历中积累而成。先天性的乐感是通过想象音乐的详细形态，从而渐渐转化为内心倾听的音乐符号，这样即可不断为音乐的审美和创新带来更多的可能性。乐感本身是一种个人的体会和感觉，不行言传，但这种乐感的形成是须要不断巩固和发展的过程，主动从长期的艺术积累中提取艺术的真理。而作为钢琴艺术的技巧学习，必需要求演奏者培育自身对音乐艺术的乐感，不断为自己在钢琴弹奏艺术中激发艺术天赋。只有这样，才能让演奏者的演奏从被动渐渐转化为主动，更好地在钢琴弹奏艺术中把握和变现艺术本质。

3.2力气的运用

钢琴演奏作为一项有着极强技术性的艺术活动，技术是对演奏者弹奏实力评价的首要参考依据。因此钢琴演奏者弹奏的水平凹凸主要是通过技术来体现，而且技术也是钢琴弹奏不行或缺的基本组成要素。任何一位钢琴演奏者对作品的演奏，都须要通过技术的不断训练才能传达出作品本身所须要传达的内在情感和意义。音乐是声音的艺术，在钢琴艺术中，弹奏发出的悦耳好听的声音离不开手触键时所运用的各种力气、力度、触键方法等。生理学角度把人的上肢划分为手、前臂、大臂、肘部、腰部等多个独立活动的部分，这些部分是学习钢琴过程中如何正确运用力气来驾驭弹奏的基本技能的重要因素，弹奏时力的运用是否合理、科学，将干脆确定所弹奏的最终效果。弹奏钢琴时协调整个运动的力气之源是腰部，这也即是所谓人的驱动，腰部最为关键，它在人体行走、端坐时起到了平衡、协调身体的作用，发力时则主要通过大脑指挥的力气储备。在钢琴演奏中也会遇到乐谱所规定的力度，如f，ff，fff等，这些记号都是对力的剧烈程度的表现，而这些弹奏力度的发力点也是来自腰部。因此钢琴弹奏中力气的运用至关重要。

3.3触键方法

正确的触键方式才能获得奇妙的音色。部分业余钢琴爱好者虽然具备良好的钢琴弹奏技术，但因为他们认为触感只是对钢琴演奏艺术完备的一种保证，并没有重视触键方式，使得强奏时出现的声音生硬、死板，弱奏时声音“虚”。所以在钢琴弹奏时，除了弹奏技能的驾驭，同时还要保证弹奏出来的声音的悦耳。通过敏捷、松软的.双手在肩部和背部的协调作用下，直到接触键盘的指尖为止才能产生悦耳好听的钢琴声音。因此，钢琴所产生的悦耳声音汇合了不同力度、各种时值声音在相互融合、对比和碰撞的困难过程。进行钢琴的声音练习，必需在练习作品、练习音乐及其基本要素时才具有实际的效果，并同时结合钢琴弹奏的技术练习。通过这样正确的基础学习和训练，才能不断提高钢琴弹奏的技能水平。

3.4具备良好的心理操作技能

演奏技巧的练习有着诸多不同的方法，且不同的弹奏学习者有着不同的方法。钢琴弹奏技巧的学习，其水平的凹凸将干脆影响到钢琴演奏的最终效果。心理操作技能作为钢琴技巧训练中的重要组成部分，其在钢琴演奏过程中起到了“心理实力”支配作用，通过这种心理操作技能对整个演奏起到了“操作”的功能。演奏者的演奏是在大脑思维对形体动作的限制下而完成，也即是说演奏者外在的表现是通过内在的思想予以限制，这种内在心理功能所起到的作用能对人的思维发展起到掌控的作用。钢琴弹奏学习的全部技术和技巧都储存于人的大脑中，若要确保对弹奏技术的学习达到相应地弹奏质量和效果，那么作为演奏者则必需提高个人的心理素养和生理素养，才能集中进行有针对性的技术训练。由于钢琴弹奏的整个过程不具备肯定的自由，而只要在意一个动作都可能引起不同部位的肌肉产生惊慌感。倘如演奏技巧达到肯定的水平常，肌肉的惊慌感更加剧烈。这其实属于正常现象，也正是这种现象才会更加凸显出在演奏动作中的好用性和简练性对缓解演奏惊慌压力的重要性作用，所以钢琴弹奏技巧，要求弹奏者要具备安静、自然的心态，具备良好的心理素养，才能真正自如的表达出作品的意境和情感。

4结语

钢琴演奏是音乐实践的一项艺术创建性活动，并通过这种钢琴的演绎，传达音乐作品的精神和内涵，从内向外的将音乐作品的艺