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文档简介

20.我最好的老师执教：光彩小学柳元

【美国】大卫·欧文

编造强调教训驳倒论证权威糊弄出人意料目瞪口呆饶有趣味检查预习

科学精神是科学家从事研究工作不可缺少的。对我们来说，科学精神也需要在日常生活、学习中一点一滴地培养。

默读下面的课文，想一想，课文讲了一件怎样的事？作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？你喜欢这样的老师吗？阅读提示1、课文讲了一件怎样的事？

2、作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？（画出课文的中心句）3、你喜欢这样的老师吗？

初读课文，感知“最好”

他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。细读课文，理解“最好”

不用说，我们全都气炸了。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？细读课文，理解“最好”

这是一种终身受益的教训。怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。归纳写法通过“猫猬兽”这一堂课的事例，让我们明白了一个道理。这就是用具体事例说明道理的方法，也就是一事一议。拓展延伸：这篇文章的作者是美国著名作家大卫·欧文，他写的《第一家爸爸银行》风靡全球。这本书是家庭教育类书籍，主要讲述了欧文在家里开银行的故事。

学生们向苏格拉底请教：怎样才能坚持真理？

笑容可掬的苏格拉底让大家坐下来，随后取出一个苹果。他用手指捏着，慢慢地从每个同学的座位旁边走过，一边走一边说：“请同学们集中精力，注意嗅一嗅空气中的气味。”然后，他回到讲台上，把苹果举起来左右晃了晃，问：“哪位同学闻到了苹果的气味儿？”

有一位同学举手回答：“我闻到了，是香味！”

苏格拉底再次走下讲台，举着苹果，慢慢地从每一个学生的座位旁边走过，边走边叮嘱：“请同学务必集中精力，仔细嗅一嗅空气中的气味。”

稍停，苏格拉底第三次从讲台走到学生们中间，让每一个学生再嗅一嗅苹果的气味。经过三次“嗅一嗅”之后，除一个学生外，其他学生都举起了手，都说闻到了苹果的香味。那位没举手的学生环顾周围看了看，觉得一定是自己错了，于是也随波逐流地赶紧举起了手。苏格拉底脸上的笑容不见了。他举起苹果缓缓地说：“非常遗憾，这是一枚假苹果，什么味儿也没有。”嗅苹果拓展阅读

读后交流自己的体会。作业超市

1.假如你是怀特森先生的学生，设想20年后你们师生欢聚一堂会是怎样的一番情

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