初二地理教学计划范文5篇

初二地理教学计划范文5篇

初二地理教学方案范文（精选篇1）

本学年担当初二地理教学，为了提高同学的同学的学业水平考试成果，现制定目标如下：

一、目标

及格率：90%

优秀率：25%

二、措施

1.培育同学良好学习习惯方面

农村孩子大部分家长的文化水平较低，对孩子的要求很低，学习习惯的养成做的不到位，甚至有时候对学校的教育不协作，结合班级同学的特点以及家庭背景，因材施教，与班主任老师乐观协作，狠抓课堂纪律和作业质量，准时与家长做好沟通，取得家长的支持。

2.调动同学学习乐观性方面

学习爱好是学习动机的重要组成部分，同学对某个学科或某些学问内容、某种活动产生了爱好，就会用心致志地、仔细地、乐观主动地进行钻研、探究、实践，就会产生较高的学习效率和较好的学习效果。

课堂教学是教与学，师与生的双边活动，要求老师充分发挥主导作用，同学充分发挥主体作用，平常课堂上肯定要要乐观恰当引导、指导、和辅导同学，准时鼓舞、表扬同学，做到善教、乐教，同学才能乐学、爱学。

没有地图就没有地理学，地图作为地理学的重要工具，在地理学习中具有举足轻重的作用。因此我们在地理教学中要培育同学利用地图学习的习惯。平常上课肯定要引导同学看地图，分析地图，把地图当成是地理学问的骨架，胜利构建“脑地图”，会使同学的地理学习事半功倍。要把地理学问融入生活，引导同学学习生活中的地理，学习对终生进展有用的地理，同学感受到地理学问的有用性，会更加情愿参加到地理学习中去，促进学习成果的提高。

课堂上尽可能地给同学更多地展现机会，让同学到前面指图演示、讲解；发挥同学的互帮互助精神，以好带差，提高学困生的成果。

我校同学的学习习惯较差，家长对学校地理的学习不重视，课外阅历较少，每个班级都有几个学困生，针对这些同学，准时与家长沟通联系，争取共同努力，提高成果。

3.“评价任务”“命题”方面

评价包括课堂即时评价与各种检测，上课时要把握课堂生成资源，即时给与同学评价；平常备课肯定要把握课程标准，根据“目标、评价、教学全都性“的原则，结合近几年的中考命题方向，多参考辅导资料，结合世界上随时发生的地理热点问题，设计评价任务和小测题、周测题，并随时与区教研室和兄弟学校保持联系，互通有无，保持同步。小测、周测细心预备、批改与总结。

初二地理教学方案范文（精选篇2）

一、指导思想

以《地理课程标准》为依据，努力使每一个同学通过学习地理，能够对地理学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学“会学地理”。

二、状况分析

学校阶段同学的`认知水平已进入到由形象思维向抽象思维进展的阶段，具有肯定的抽象思维力量和初步的系统思维力量，因而可结合有关学科的学问和方法，引导同学从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。

任教的班级是初二的1--4班。初二同学从思维进展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别同学由于学习习惯较差，课堂中会消失留意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象，但总体来看同学的学习主动性还是有的，作业也能准时精确     地完成。

三、教材分析

该教材针对学校生的特点，设置了多个同学活动，同时还有课外读物及小资料对同学的学问面的拓展起乐观作用，同时活动又有利于同学主体作用的发挥。

四、教学设想：

1、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

2抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，仔细写好教案。努力讲好每一节课，教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行；要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给同学。

做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，保障每节一练，快慢适中

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

4、强化对基础学问的巩固，重视学问点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。

5、要重视对同学进行思想教育，对同学进行辩证唯物主义和爱国主义教育。

6、留意教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。

五、进度支配：

20__-20__学年度下学期初二地理学科教学进度

周次

时间

教学内容

阶段诊断检测

1

2.21—2.27

中国地理第七章

2

2.28—3.6

中国地理第八章

3

3.7—3.13

中国地理第九章

4

3.14—3.20

中国地理下册学问回顾

5

3.21—3.27

单元复习与检测

单元测试

6

3.28—4.3

世界地理上册复习

7

4.4—4.__

世界地理上册复习

8

4.__—4.17

世界地理下册复习

9

4.18—4.24

期中检测

__

4.25—5.1

中国地理上册复习

__

5.2—5.8

中国地理上册复习

12

5.9—5.15

阶段性测试

阶段性测试

13

5.16—5.22

中国地理下册复习

14

5.23—5.29

中国地理下册复习

15

5.30—6.5

模拟训练

模拟训练

16

6.6—6.12

模拟训练与学问回扣

17

6.13—6.19

学业水平考试

18

6.20—6.26

19

6.27—7.3

20__.2.23

初二地理教学方案范文（精选篇3）

一、目标：

以地理教学新课标为依据，以现行学校地理课本为依托，要求同学初步把握地理基本学问和基本原理，猎取地理基本技能，进展地理思维力量;初步把握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念。

二、状况分析

1、学科教学要求分析：

地理学是一门讨论地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使同学获得可进展的地理基础学问和力量、熟悉地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。

2、同学现状分析

学校阶段同学的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维进展的阶段，具有肯定的抽象思维力量和初步的系统思维力量，同时学校已开头分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础学问，他们的实践、体验活动开头涉及社会生活中一些较为简单的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的学问和方法，引导同学从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在学校基础上的递进。

三、教学目标：

总体目标：

1.加强新课标的.学习，适应课改要求。

2.加强基础学问的教学。各班级都必需加强基础学问的教学，把课标要求或大纲要求落实到同学的体验中去，落实到同学的参加中去。

3.加强地理学科的专业语言——地图的教学，培育同学识图、用图、绘图的力量。

4.加强教学讨论，提高教研质量。面对新教材新课标，讨论教材，讨论教法，提高地理课堂的教学效率。

初一世界地理的教学目标是：

1.使同学知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础学问，以及世界人口、人种和国家等概况。

2.使同学知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的基本方法。

3.使同学初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而进展地理思维力量。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

4.使同学懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题;增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。

初二世界地理的教学目标是：

通过中国地理的教学，使同学获得中国地理基础学问，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，喜爱祖国，完成九年制义务教育阶段地理学科担当的任务，为进入高一级学校学习和参与社会建设打下地理学问基础。

6、关怀爱惜同学，加强与同学的沟通和沟通，融洽师生关系，制造和谐的民主的学习氛围。

7.充分发挥现代化教学手段的作用，充分利用网络资源的优势，优化教学及办公环境，提高教学效率，完善当前教学中的不足环节，提高同学的学习爱好，同时要建立起习题库。

8.强化规范的落实

要加强对同学学习规范和答题规范的指导，要有明确的规范要求：课上回答问题要规范、作业完成要规范、单元考试要规范。一要以优秀作业展评、规范试卷展览等方式激励同学落实;二要以建立错题记录等手段督促同学落实;三要以细致的思想工作，教育同学重视规范，保证落实。

六、教学要求：

1、老师必需做到：

(1)制订详细的教学方案，完成教学任务

(2)仔细备好每一节课，努力讲好每一节课

(3)保证每章一练，做到全批全改

2、同学必需做到：

(1)保证三有：有教材、有地图册、有填充图册。

(2)上课仔细听讲。

(3)按时完成作业。

3、教学中必需做到：

(1)加强地理基础学问的教学

(2)注意地理空间概念的建立

(3)强化地理思维力量的培育

(二)

1、严格按“会考地理考试范围”和“考试说明”组织教学和复习。

2、仔细理解会考地理考试题型，训练以单选择和读图分析题为主。

3、教学中要以“是什么?”“在哪里?”“为什么?”为主线落实双基。

初二地理教学方案范文（精选篇4）

一、学期教学目标

1、完成中国地理下册的教学任务，进一步使同学获得地理基础学问，学会地理基本技能。

2、向同学传授中国地理基础学问的同时，促进同学思想品德的健康进展，连续向同学进行爱国主义和国情教育，进行辨证的人口观、资源观、环境观以及可持续进展教育，进行地区差异、因地制宜与进展潜力，人地协调进展等科学地理观点教育。

3、在传授地理学问的同时，培育同学良好的学习方法和独立思索力量，使同学擅长运用所学学问去独立地发觉问题、分析问题和解决问题。

二、同学基本状况分析

本学期连续任教初二地理，依据上学期教学成果和教学实际分析：

1、每个班会学中国地理，会用地图，有肯定的分析理解力，对地理有肯定的爱好的同学达到了三分之一多。

2、每个班学习地理能够达到教学的基本要求，但分析问题阅读地图还需在老师指导下进行，不能独立选用所学学问来分析问题的占比例的也能达到三分之一多。

3、地理基础学问差，基本概念不清，根本不会看地图、不会学地理，完全靠死记硬背取得一点成果的占不足四分之一。

三、教材分析

(一)教学内容体系及编排体系

本册教材为中国地理下册，第一章中国的主要产业、其次章沿海万里行、第三章陆疆万里行、第四章黄河万里行、第五章长江万里行、第六章走向世界的中国。是在上册介绍了中国的地理环境、自然资源区域差异之后逐章叙述的。第一章中国的主要产业介绍构成我国国民经济的主要产业部门————农业、工业、高技术产业、交通运输业，这四个主要产业部门在国民经济中的比例构成，其进展水平和进展潜力，在肯定程度上打算着国家的经济结构、经济进展水平和潜力。其次、三、四、五章介绍了各省级行政单位的地理概况。第六章教学内容涉及面广，既是对中国地理学问的总结与回顾，又站在全球的高度来看待中国的现在与将来。

(二)本册教材的教学重点和难点及解决策略

重、难点：农业的概念、农业的五个部门及其主要产品、主要粮食作物及分布、各省级行政单位的地理概况是重点。工业的分布及缘由、铁路干线的分布是难点。

解决策略：当前，地理教学改革已经进入全面实现素养教育的新阶段，我们第四册的教材这学期也做了很大的调整。根据全面实现素养教育要求，地理教学将从以下几个方面优化地理课堂教学：

(1)从教学目标上，课堂教学设计留意强调学问、力量、态度三方面的全面进展，特殊强调力量的培育和情感态度价值观的养成。

(2)在教学内容上讲授地理学问的同时，留意以突出协调人地关系和可持续进展观点作为主线。

(3)在教学过程上，做到整体优化：

A、留意创设让同学参加教学活动的情景，使同学充分参加到教学活动和教学过程，特殊留意重视地理图像的作用，让同学围绕图像充分进行观看想象和思维，即开展以“表象--想象-联想”为主要形式的形象思维，从而达到理解、巩固与应用。

B、依据学校生的心理特点，将不同教学方式融于课堂教学的始终，同时留意让同学逐步把握正确的科学的学习方法。

C、在教学手段上，恰当地运用多种教学手段，从“板书、板图、板画”到现代的投影、录像、多媒体计算机，发挥它们在优化教学过程的综合效益。

D、教学过程中，留意建立和谐的师生关系和生生关系。

E、注意实践教学，组织模拟旅游竞赛，选择旅游路线，并介绍沿途的自然条件和资源，经济进展的状况以及风土人情等。

初二地理教学方案范文（精选篇5）

为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高教育教学成果特制定教学方案如下：

一、同学基本状况分析：

本班级大部分同学思想觉悟高，上进心强，能够遵守纪律，喜爱学习，个个争上进。但班级之间教学成果差距较大,尤其是三班,有不少同学好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成果不够抱负。面对这种状况，作为老师要加强思想教育，做到因人因材施教。

二、教材分析：

本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土状况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本状况、我国的民族政策。其次章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本状况，介绍了对我国经济进展的有利影响，并指出了不足。第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。重点叙述了四大区域的状况。

三、教学措施：

1、以课改的精神和要求指