英语 Whatdidyoudoyesterday 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Whatdidyoudoyesterday?课程标准学生综合语言运用能力的培养教学内容分析本模块的话题是pastexperiences，本课时的主要学习内容是一般过去时。主要句型为Whatdidyoudoyesterday?I…yesterday/lastnight.等。在第一课时当中，学生已经掌握了部分表示过去式的词组，如lastweekend,lastmonth,lastyear等。本节课主要是巩固一般过去时的用法。教学目标1.LanguageknowledgeVocabulary:past,experience,yesterday,bought,angry,came,no/not…atall,poor,last,year,met,saw,read.Sentences----Whatdidyoudoyesterday?I…yesterday/lastmonth/lastyear.2.Languageskill能听懂、读懂描述过去事情的句子。能根据要求，写一写自己过去做过的事情。3.LearningStrategies通过游戏巩固一般过去式的用法。按照一般过去式的结构要求，写作文。学习目标熟练使用一般过去式，并能写出小作文。学情分析六年级的学生经过三年的学习，有了一定的英语学习基础。但是学生的口语表达和书面表达能力还是比较弱，所以要开展本节课的教学有一定的难度。因此在教学过程中，适当运用游戏等教学活动可以调动学生学习英语的积极性，让学生在游戏中学习英语，寓学于乐。重点、难点一般过去式的结构和用法。教与学的媒体选择PPT课件，金太阳软件等课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1Warming-up热身与导入Activity1:Let’sreviewActivity2:Let’sreadandclapyourhands复习、内容巩固课文52PresentationAndPractice呈现与操练Activity3：LookandsayActivity4：Look,playandsay103III.DevelopmentActivity5：Let’slistenActivity6:ReadandtickorcrossActivity7:Let’swrite224Ⅳ.Conclusion:引导学生总结本课所学知识25V．Homework一起作业网作业1……教学活动详情教学活动1：PresentationAndPractice活动目标能在图片的帮助下理解并使用一般过去式。解决问题能用所学句型：Whatdidyoudoyesterday?I…yesterday进行对话交流。技术资源PPT课件，金太阳软件等常规资源worksheet活动概述本节课是第二课时，通过对课文的复习，引出一般过去式。通过巩固操练，让学生熟练使用一般过去式，了解它的结构和用法。教与学的策略Activity3:Lookandsay呈现几幅图片，通过图片的形式操练动词的过去式及一般过去时的用法。Activity4:Look,playandsay金太阳呈现游戏的图片，给学生展示如何玩这个游戏，让学生明确学习的要求。（活动过程中有用到骰子，所以在玩这个游戏的过程中让学生明白这个骰子的用途，不能随意乱用。）反馈评价玩骰子这个游戏环节意在通过玩巩固动词过去式的一般过去式的用法，要求有玩有说。有的学生按照活动的要求玩游戏，大胆说句子。但个别学生只顾着玩游戏，不敢或不愿开口用一般过去式说句子。我个人认为，目标达成度不太高。教学活动2：Activity5：Development活动目标通过听读的输入，引出后面写的输出。解决问题用一般过去式写一写上周末发生的事情。技术资源PPT常规资源worksheet活动概述老师引入Teddy,通过Teddy的自述，写出听力材料中所缺的过去式单词，再阅读Teddy的听力材料，通过阅读，找出一般过去时的结构，最后写一写自己上周末做过的事情。教与学的策略Activity5:Let’slisten引入Teddy图片人物，通过听Teddy讲述上周末他做过的事，完成听力练习，写出听到的单词（单词全部都是动词的过去式）Activity6:Readandtickorcross.读一读刚才Teddy自述的听力材料，判断下列句子的对错。Activity7:Let’ssumup通过刚才的短文内容，从短文中总结出一般过去时陈述句的结构。Activity8:Let’swrite用一般过去时态写一段话，介绍你在上周末做过的事情。反馈评价通过听和读的练