电视编导-中国传媒大学

《电视编导》课程考试试题为了体现创作课考核原则，《电视编导》期末考试将采用“提交创作作品”或“完成创作分析”两种考核方式。 同学们只需根据自己的情况， 选择完成其中一种，并按照期末试卷提交要求，在规定时间提交到学习中心即可。考核方式（一）有条件进行电视编导及DV创作的同学，完成并提交《电视编导创作作品卷》。完整的《创作作品卷》应包括以下三部分：1、封面；2、《电视编导创作表》（见p2）；3、作品：提交VCD或DVD格式，装在袋中封好，袋子一角与试卷封面及《创作表》装订在一起。(见p3及考前视频辅导)4、为了保证创作学习过程的连续性，避免所提交的影像作品非本人创作，同学们所提交的作品须与本学期第一次作业的策划方案及第二次作业所提交的分镜头脚本为同一内容。如提交影像作品与上述两个作业不一致，须同时补交所提交影像作品的策划案及分镜头本。考核方式（二）没有条件实际拍摄创作的同学完成并提交《电视编导创作分析卷》 。完整的《创作分析卷》应包括以下三部分：1、封面；2、电视编导创作分析试题一；3、电视编导创作分析分析试题二。注意事项：1、考生须在答卷封面上写明学号、姓名及所在学习中心，并与答题内容装订在一起。答卷封面见下页（请考生下载打印，并按照此封面样式完成答卷）。2、请考生务必于本学期课程考试时 （2014年4月11日至13日）将答卷交到当地学习中心，逾期不交者，考试成绩以 0分计。《电视编导》课程考试要求及答卷 第1页共7页中国传媒大学远程与继续教育学院《电视编导》创作作品试卷《电视编导创作表》作者姓名学习中心专业学号作品名称类型：1电视片2真人秀3新闻节目4谈话节目5少儿节目6娱乐节目7生活服务节目8个人DV创作9其他（根据提交作品情况在右侧空格中填写作品类型，可多选）时长主要担任创作工作：1编导2记者3摄像4主持人5后期编辑6实习编导（根据自己在作品创作中情况写相应序号，可多选）是否个人DV作品；选择是者，请按照右格选项填写创作方式1个人独立编导选择否者，此项不填，填写下面一行内容2与他人合作编导已播所在电视台、频道电视电视栏目节目播出时间段主要受众群创作手记（不得少于800字，此表点击回车键可延续）《电视编导》课程考试要求及答卷 第2页共7页折后封口电视作品光碟将这一页从中间折叠，把作品VCD或DVD光盘夹在折叠页中间，顶端和两侧封口，与封面和创作表装订在一起上交。折 折后 后封 封口 口--------------------------------- 中间折叠----------------------------------《电视编导》课程考试要求及答卷 第3页共7页《电视编导》创作分析试卷一、拉片分析总结在本学期第二次作业中，我们请同学们对《舌尖上的中国》第 4集《时间的味道》开篇 5分钟的视频片断进行了分镜头拉片分析。期末考核：请同学们根据你已经完成的分析表（如下图示） ，简要说明《舌尖上的中国》这部电视片的片头为何这样剪接？导演选择镜头的用意和标准是什么？其优点和缺点？请结合分析表中的细读，从画面、声音、节奏、主题和观众接受几方面进行分析期末考试只分析《舌尖上的中国》片头即可，每一集都是一样的。 字数要求不超过 600字。序 景 时 音 备镜头内容 旁白号 别 长 响 注《电视编导》课程考试要求及答卷 第4页共7页二、下面是一位电视编导初学者的创作经历，请分析他犯了哪些错误？这次创作失败的原因是什么？并为这位同学的创作出出主意。（要求：从编导创作角度分析，注意创作过程各阶段应注意事项和任务，以及采访和拍摄中应注意哪些具体问题，字数 600字以上，可另附纸。）张明和王浩准备拍摄一个人物 DV作品。下面是王浩记录他们拍摄的日记：昨天张明从报纸上看到一篇一位居住在郊区养老院身患癌症的老人学习拉小提琴的新闻，他觉得不错，找我商量准备拍摄这位老人。说干就干，昨天下午，我们借了摄像机和磁带，今天一早启程去采访。坐3个小时车，我们直奔老人院，原打算在室外采访，因下雨改在室内。老人院正在装修，没有合适的采访场地，困难重重，我们手忙脚乱。最后只好在老人居住的房间采访。房间里的光线比较暗，但是我们也没带灯光设备，只好将就拍摄。好在老人多次被采访过，面对镜头一点都不紧张，不用我们启发提问，他就侃侃而谈，真是难得的好采访对象。他真能说，说了整整一个小时，怎么样养生，怎么样锻炼身体，要注意饮食方面哪些问题。等老人终于说完了，养老院的院长又拉我们到办公室，向我们介绍养老院办院的情况。从养老院回来，我看一下素材，发现谈话的内容东一榔头西一棒槌， 画面质量很差，而且镜头也很少，就是老人坐在那里谈话，还有院长的谈话。这个片子可怎么做啊？《电视编导》课程考试要求及答卷 第5页共7页2014年4月课程考试