骑牛比赛（第二课时）

骑牛比赛〔第二课时〕

概要：词语，开火车读词，纠正读音。过渡：看来泰山小学的小朋友们都是读词高手，今天周教师就带各位读词高手到南美洲去认识一位骑牛高手，去欣赏一场精彩绝伦的骑牛比赛。二、抓住首段，整体感知。学习第1自然段。出示句子：南美洲人特别爱看骑牛比赛。谁来读一读这句话？。你能把特别换成其他词语吗？让学生轻声读全文。找一找，从哪些地方看出南美洲人特别爱看骑牛比赛。三、巧妙创境，入境感悟。1．学习第一句。学生找出第一句，读一读，从哪些词语看出南美洲人特别爱看骑牛比赛？联络上下文理解“兴致勃勃〞的意思。指导读第一句，进一步体会人们对骑牛比赛的喜欢。２．如今让我们一起坐上开往南美洲的飞机，去看看当地的骑牛比赛吧！南美洲到了，大家快看！3．刚刚小朋友们都兴致勃勃地观看了比赛，你看到了什么？感受到了什么？指导看图，观察骑牛比赛用的牛是什么样的牛？师补充：骑牛比赛用的牛都是未经过人的驯化的公牛，见人就撞，更不能容忍人骑在它的背上。你能从课文中找一个词来形容一下吗？指导读词“野性大发〞“疯狂〞。比赛时，骑手坐在光光

骑牛比赛,

骑牛比赛

教学目的：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，并结合课文理解重点词语的意思。

2．懂得要有高超本领，必须经过长时期刻苦的努力。

教学重难点：

课文第二自然段详细描写了一次比赛的场面，是本课学习的重点；理解骑手说的话是难点。

教学准备：

板书设计：

疯狂蹦跳

上千次摔——→技艺高超{

牢牢地骑

只有刻苦练习，才会有高超的本领

教学过程：

一、复习检查，激趣导入。

出示词语，开火车读词，纠正读音。

过渡：

看来泰山小学的小朋友们都是读词高手，今天周教师就带各位读词高手到南美洲去认识一位骑牛高手，去欣赏一场精彩绝伦的骑牛比赛。

二、抓住首段，整体感知。

学习第1自然段。

出示句子：

南美洲人特别爱看骑牛比赛。谁来读一读这句话？。

你能把特别换成其他词语吗？

让学生轻声读全文。找一找，从哪些地方看出南美洲人特别爱看骑牛比赛。

三、巧妙创境，入境感悟。

1．学习第一句。

学生找出第一句，读一读，从哪些词语看出南美洲人特别爱看骑牛比赛？

联络上下文理解“兴致勃勃〞的意思。

指导读第一句，进一步体会人们对骑牛比赛的喜欢。

２．如今让我们一起坐上开往南美洲的飞机，去看看当地的骑牛比赛吧！

南美洲到了，大家快看！

3．刚刚小朋友们都兴致勃勃地观看了比赛，你看到了什么？感受到了什么？

指导看图，观察骑牛比赛用的牛是什么样的牛？师补充：骑牛比赛用的牛都是未经过人的驯化的公牛，见人就撞，更不能容忍人骑在它的背上。你能从课文中找一个词来形容一下吗？

指导读词“野性大发〞“疯狂〞。

比赛时，骑手坐在光光的背上，只能用一只手抓住牛背，另一只手必须高高举起。参加这样的比赛非常危险，一不小心就会摔下来，被摔伤，甚至被牛踩死。

所以——

指导感情朗读。

可是有一位骑手却技艺高超：

出示：只有一个骑手技艺高超，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上

问：什么叫“技艺高超〞？读读这句话，从哪里看出这位骑手技艺高超？

指导朗读。比赛读书。

比照朗读，你读懂了什么？

回味这场冲动人心的比赛，你如今就是场上的观众，当你看到骑手牢牢地骑在这样疯狂的公牛背上，你会说什么做什么？让我们一起来为这位骑手欢呼、呐喊、叫好！

你能通过你的读让大家再经历一场惊险、刺激的比赛吗？

“好几个骑手……只有一个骑手……全场响起了热烈的掌声。〞

过渡：是啊，这位技艺高超的骑手，赢得了观众热烈的掌声，也赢得了小朋友们由衷的赞叹，除了赞美，你的心里还有什么疑问吗？对呀，有一位小姑娘，也像你们这样好奇，大家自由读读第三自然段。

[点评：亲眼见过骑牛比赛的学生不多，为了让学生进入课文所描绘的意境中，教师发挥了多媒体的作用，让学生在观察、想象中，获得感受与体验，加深认识和理解，更好地领会文章所表达的思想感情。]

四、诱发想象，讨论明理

1．出示第三自然段，学生自由读。

教师提示读。加上词语读：小姑娘问骑手

骑手说

分角色读。

2．再读读骑手的话，“上千次〞能数得过来吗？说明次数怎么样？

指导读好“上千次〞，读得慢一点，重一点。

3．结合其他骑手的比赛情况，想象：这位骑手曾经参加比赛的场景

小结：是啊，这位骑手也曾经一次又一次地被牛狠狠地掀翻在地，但他凭着超人的勇气、胆量和顽强的意志，一次又一次爬起来，再次跃上牛背。他在比赛时内脏被震荡和旋转，非常难受。他的身上由于多年的骑牛致伤，伤疤累累。但这一切都没有让他屈服。

4．从“上千次〞到“技艺高超〞，你想说什么？你能联络自己的经历谈谈吗？

提示：刘翔、怀素、班上写字好的、跳绳好的、踢毽子好的……

师：高超的技术都是经过长期艰辛练习得来的，只有刻苦锻炼，才会有高超的本领。

齐读。

[点评：教师不是单纯地讲授道理，而是引导学生通过观察、比拟和联络已有的生活经历，自悟其中的奥秘，形成积极的人生态度，到达学以致用的目的。]

五、拓展延伸，迁移积累。

1．学了这篇课文，你想向这位骑手学习什么？

2．这是教师送给小朋友们的话：

失败乃成功之母。

台上一分钟，台下十年功。

师：每一个成功者手中的鲜花，都是用汗水、甚至鲜血换来的。愿每一个小朋友在遇到失败时都更加努力，愿大家