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文档简介

第1节

声音的产生与传播

——选自人教版八年级物理第二章第一节我们生活在声音的海洋中。思考：声音是怎么产生的？又是如何被我们听到的呢？一、声音是由物体振动产生的

实验一：用手摸颈前喉头的位置，说话和不说话，感受一下吧。把音叉的振动放大：

我们用转换法把不容易观察到的现象间接表现出来。

实验二：拿一把尺子，一端放在课桌上，用手拨动另一边。实验三：敲击音叉。这些发声物体有什么共同的特点？暴风雨蚊子一、声音是由物体振动产生的一、声音是由物体振动产生的笛子一、声音是由物体振动产生的敲鼓一、声音是由物体振动产生的吉他小提琴古筝思考：声音又是如何被我们听到的呢？真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？声音的大小变了，说明了什么问题？声音的传播需要空气。声音以波的形式传播的。敲鼓水波

液体和固体是否也能传播声音？你有相关的生活体验来解答这个问题吗？固体能传播声音。思考：

液体和固体是否也能传播声音？你有相关的生活体验来解答这个问题吗？液体也能传播声音。孙杨思考：二、声音的传播需要介质现象：在雷雨天，我们先看到闪电，过一会才会听到隆隆的雷声。声音的传播有快有慢。三、声速1.定义：描述声音传播的快慢，大小等于每秒内声音传播的距离。

分析：三、声速1.定义：描述声音传播的快慢，大小等于每秒内声音传播的距离。（15℃时空气中的声速是340m/s）2.声速与温度、介质有关。（V固>V液>V气）天坛：回音壁三、声速1.定义：描述声音传播的快慢，大小等于每秒内声音传播的距离。（15℃时空气中的声速是340m/s）2.声速与温度、介质有关。（V固>V液>V气）3.回声与原声区分的时间：大于0.1s。课堂小结：声音的产生和传播产生传播振动需要介质:固体、液体或气体以类似水波的形式声速练习振动用手按住锣面使其停止振动空气声带琴弦练习固体液体气体B、C170.2练习回声测距：340不能例：在运动会上，小明进入了100米短跑决赛。在比赛时，他做好起跑准备后，一听见终点线处的发令枪响他便像离弦的箭一样飞奔出去。请你帮他计算，当他起跑时，终点处裁判手里的秒表显示已经过了多长的时间？答：假

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