小学美术-软绵绵的云教学设计学情分析教材分析课后反思

软绵绵的云教学目标：1．学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。2．能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。3．体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。教学重点：想象小朋友在云上玩耍的情景。教学难点：能用弧线画出云朵的柔软质感。教学程序：一、欣赏云的照片1、师：今天老师有幸请到了小小的飞行员希达，他今天要带我们去认识一位特别的朋友，我们猜一猜他是谁好不好？展示谜语：爱花的孩子说我像朵花，馋嘴的孩子说我是棉花糖，有时我变成一头大狮子，有时我假装一只小白兔，蓝天是我家，我千变万化本领大学生回答，老师板书云师：展示图片，学生仔细观察云朵长什么样子？小结：云朵白白的，一团团的。二、学生动手，画一画云朵1、师：你会用怎样的线条画云呢？展示两种线条，让学生选择适合的，在练习本上画一画。2、教师点评学生的尝试作业：线条流畅、连贯，云朵形状完整。3、教师示范画云，讲解步骤。三、联想、表演1、师：云朵的颜色和样子让你联想到了什么？给你什么感觉？生：像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。师板书:软绵绵的2、师：看，小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里，真柔软呀，好舒服呀！1、师：你们想和云做什么呢？生：抱一抱，摸一摸，跳一跳……4、师：请闭上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。四、象形的云朵1、师：云朵们听说小朋友们要来做客，好好打扮了一番，我们去瞧一瞧吧！生：哇！变成了小狗和小兔呢师：它们在说什么呀？有的还变成了大蘑菇，有的变成了鹿，有的变成了恐龙，有的变成了北极熊.......师：云朵太调皮了，有的化妆变色了呢，我们看看吧：2、展示云的不同颜色，学生认真观察。3、师：想一想，在之前画的云朵上添一添，把云朵变成其它的形象。4、师示范。五、绘画表现1、欣赏云中乐园的相关活动场景图片，观察小朋友都在乐园玩什么。2、学生作业师：想象在云上玩耍的情景，再画一画。六、作业指导，师生互评1、云朵的线条流畅，表现出柔软的感觉吗？2、想象丰富、有趣吗？画面内容饱满吗？3、你喜欢哪一幅？对自己的作品满意吗？欣赏和观察云朵可采用图片和视频的形式，视频要呈现云的形态逐渐变化的过程。可借助人失重、漂浮和飞行的图片，也可采取多的童话、想象等多种教学策略，使学生在学习活动中感受到身心的放松和表达的畅快。本班学生对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。本课贴近学生生活，符合儿童心理需求，学生观察认真，学习积极性高，作业内容丰富。本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术教材，教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。本课属于“造型表现”学习领域，以云作为表现题材，内容贴近学生生活，符合儿童的心理需求，易于学习。教学时遁循观察认知——联想——体验——表现的教学思路使学生认识云的形状、色彩和形状变化，不仅提高学生观察能力，形象思维能力，和想象能力，还增强了学生对大自然的热爱之情和保护大自然的美好情操。用弧线画一画软绵绵的云朵的形状，看谁画的又快又好。本课属于“造型表现”学习领域，以云作为你表现题材，内容贴近学生生活，符合儿童的心理需求，易于学习。