环境土壤学课程教学大纲

环境土壤学课程教学大纲课程编号：n11091150课程名称：环境土壤学/EnvironmentalSoilScience学时：32学分：2.5适用专业：环境科学开课学期：4开课部门：生命科学与资源环境学院先修课程：环境化学考核要求：考查使用教材及主要参考书：[1]陈怀满主编.环境土壤学.北京：科学出版社[2]黄昌勇主编.土壤学.中国农业出版社[3]熊顺贵主编.基础土壤学.中国农业大学出版社一、课程的性质和任务《环境土壤学》是环境科学专业的选修课。它是一门新兴的综合性交叉学科，是环境科学和土壤学的重要组成部分。本课程的基本任务是：通过研究自然因素和人为条件下土壤环境质量的变化、影响及其调控，了解土壤与环境的相互关系、相互影响、相互作用，掌握土壤质量保护与改善的相关技能。二、教学目的与要求通过教学，要求学生掌握土壤质量与生物品质、与水和大气质量、与人类居住环境等环境要素的交互作用，掌握土壤质量管理的相关理论和技术。三、学时分配章节课程内容学时1绪论22土壤的基本组成、性质和分类63土壤的中碳、氮、硫、磷与环境质量44土壤-植物系统中的硒、氟和碘及其环境行为45土壤重金属元素与环境质量46土壤中有机污染物与环境质量47土壤中的放射性物质与环境48土壤退化与环境质量29复习考试2总计32教学中应注意的问题1.实行启发式教学，加强师生双边活动。讲课时要注意突出重点，突破难点，解决疑点，避免面面俱到。加强课堂讨论、辩论和答疑的课堂活动。理论问题要讲深讲透，一般问题可启发学生采用多种自学方式解决，2．讲练结合，注重实践。环境土壤污染问题的社会表现复杂而多样，要注意培养学生进行社会调查、考察的能力，以及分析和解决环境土壤的污染问题的初步能力。五、教学内容第一章绪论1．基本内容土壤在环境中的作用与地位，环境土壤学的产生与发展，土壤质量及其评估。教学基本要求：掌握土壤污染与环境污染的关系，了解土壤质量及其评估。教学重点难点：土壤质量及其评估。4．教学建议：讲授法土壤的基本组成、性质和分类基本内容：土壤生态系统的基本组成，土壤矿物质、土壤有机质、土壤生物、水、空气；土壤的物理、化学、生物学性质；土壤的形成因素及过程；土壤的分类与分布；土壤环境及其功能。教学基本要求：掌握土壤的基本组成、性质和分类。教学重点难点：土壤的基本组成、性质和分类，土壤的形成因素及过程，土壤环境及其功能。4．教学建议：讲授法第三章土壤的中碳、氮、硫、磷与环境质量1.基本内容：土壤的中有机碳库及其相关的环境影响问题；氮素循环与温室效应；硫的含量与形态，硫在土壤中的吸附与解吸；磷的循环与转运，及其对环境质量的影响等。教学基本要求：掌握土壤的中碳、氮、硫、磷素的循环与转运对环境质量的影响。教学重点难点：土壤的中碳、氮、硫、磷素的循环与转运。4.教学建议讲授法和多媒体教学第四章土壤-植物系统中的硒、氟和碘及其环境行为1.基本内容：土壤-植物系统中的硒的含量、形态和迁移、硒的健康效应与调节；氟的来源、土壤氟化地氟病及其防治；碘的含量与来源、碘缺乏病及其防治等。教学基本要求：掌握土壤-植物系统中的硒、氟和碘的含量与来源，形态与迁移，环境行为及其调节与防治。教学重点难点：土壤-植物系统中的硒、氟和碘的环境行为及其调节与防治。4.教学建议讲授法和多媒体教学土壤重金属元素与环境质量基本内容：土壤中重金属污染的来源和形态，土壤元素背景值，重金属污染对环境质量的影响，稀土元素在土壤中的行为与环境质量，土壤中污染物的交互作用。教学基本要求：掌握土壤中典型重金属元素和稀土元素的来源、形态及其在土壤中的行为与生态、环境效应。教学重点难点：重金属元素和稀土元素在土壤中的行为与生态、环境效应。4．教学建议案例教学第六章土壤中有机污染物与环境质量1.基本内容：土壤中有机污染物的来源与分布，理化性质，环境行为，生态效应与环境质量，研究展望等。教学基本要求：掌握土壤中典型有机污染物的主要种类、来源、理化性质、环境行为、生态毒性以及对环境质量的影响。教学重点难点：土壤中有机污染物环境行为、生态毒性以及对环境质量的影响。4．教学建议讨论式教学第七章土壤中的放射性物质与环境（4学时）1.基本内容：土壤中的放射性物质及其环境效应，土壤放射性物质的污染防治和污染土壤的合理利用。教学基本要求：掌握土壤中的放射性物质的来源和危害，掌握土壤中放射性核素的植物效应，了解放射性核素在土壤侵蚀研究中的应用。教学重点难点：土壤中放射性核素的植物效应及其在土壤侵蚀研究中的应用。4．教学建议案例教学第八章土壤退化过程与环境质量1.基本内容：土壤退化过程的内在涵义，土壤侵蚀、土地荒漠化、土壤酸化、土壤盐渍化等退化过程的成因、过程、影响和环境效应。教学基本要求：掌握土壤变化与环境条件的关系，掌握土壤侵蚀、土地